三年级语文上册 第二单元 4《古诗三首》（第1课时）优质课件 新人教版

1、1古诗三首古诗三首第一课时第一课时02导入新课导入新课四季如诗 说一说你喜欢的季节。说一说你喜欢的季节。画03山行山行杜牧04作者简介作者简介 杜牧杜牧（公元（公元803-803-约约852852年）年）：唐代唐代诗人，字牧之，号樊川居士，诗人，字牧之，号樊川居士，京兆万年（陕西西安）人。京兆万年（陕西西安）人。晚唐晚唐杰出诗人杰出诗人，尤以七言绝句著称。，尤以七言绝句著称。著有著有樊川文集樊川文集。人称。人称“小小杜杜”，以别于杜甫。与李商隐并，以别于杜甫。与李商隐并称称“小李杜小李杜”。“大李杜大李杜”指李指李白和杜甫。白和杜甫。05自由朗读自由朗读山行山行： 1 1、读准字音，读出节奏。

2、、读准字音，读出节奏。 2 2、画出难理解的字、词。、画出难理解的字、词。 3 3、图文对照，作者在山里行走时看到、图文对照，作者在山里行走时看到了怎样的景象。了怎样的景象。整体感知整体感知06读好诗歌的节奏。读好诗歌的节奏。整体感知整体感知山行山行 唐唐 杜牧杜牧远上寒山石径斜，远上寒山石径斜，白云生处有人家。白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。07径径jngjng学习生字学习生字小路。小路。斜斜不正。不正。xixi石径斜石径斜石板小路弯弯曲曲。石板小路弯弯曲曲。08坐坐学习生字学习生字因为。因为。生生产生，生出。产生，生出。晚晚于于晚秋。晚秋。比

3、的意思。比的意思。09诗人在山中行走看到了什么景物？诗人在山中行走看到了什么景物？研读古诗研读古诗寒山寒山石径石径白云白云人家人家枫林枫林霜叶霜叶深秋时节的山深秋时节的山被霜打过的枫叶被霜打过的枫叶010研读古诗研读古诗用自己的话描述一下用自己的话描述一下山行山行中的风景。中的风景。寒山寒山石径石径白云白云人家人家枫林枫林霜叶霜叶小组同学说一说古诗的意思。小组同学说一说古诗的意思。011研读古诗研读古诗抓字眼，晓诗意。抓字眼，晓诗意。 “生处生处”为云之源头，给人高山之巅、更为为云之源头，给人高山之巅、更为遥远的感觉，同时又有云腾雾涌、白云飘忽的动遥远的感觉，同时又有云腾雾涌、白云飘忽的动态感

4、。应当是态感。应当是“生生”字好于字好于“深深”字。字。 作者说作者说“白云生处有人家白云生处有人家”，这里用，这里用“白云深白云深处处”也是可以的，也是可以的，“生处生处”与与“深处深处”有何区别？有何区别？“深深”是浓厚，浓郁的意思。是浓厚，浓郁的意思。“生生”是生出，存在的意思。是生出，存在的意思。012研读古诗研读古诗抓字眼，晓诗意。抓字眼，晓诗意。 因为因为“红如红如”不过和春花一样，无非是装不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而点自然美景而已；而“红于红于”则是春花所不能则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜

5、考验。经得起风霜考验。 “霜叶红于二月花霜叶红于二月花”中中“红于红于”改为改为“红红如如”效果一样吗？效果一样吗？013前两句和后两句写景有何不同？前两句和后两句写景有何不同？研读古诗研读古诗山行山行 唐唐 杜牧杜牧远上寒山石径斜，远上寒山石径斜，白云生处有人家。白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。远景远景近景近景前两句和后两句诗前两句和后两句诗人的感受有何不同？人的感受有何不同？辽阔深远辽阔深远秋比春美秋比春美014你更喜欢哪两句？为什么？你更喜欢哪两句？为什么？研读古诗研读古诗停车坐爱枫林晚，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。对比

6、，比喻新意对比，比喻新意喜秋，情感独特喜秋，情感独特诗意，富有哲理诗意，富有哲理 这两句成为千古绝唱的重要原因就是它富有哲这两句成为千古绝唱的重要原因就是它富有哲理：把枫叶经霜象征为经受挫折、磨难，然而理：把枫叶经霜象征为经受挫折、磨难，然而“经经霜色愈浓霜色愈浓”。因而，这句诗就有了鼓舞、激励人们。因而，这句诗就有了鼓舞、激励人们的作用。的作用。015读认生字读认生字寒 径 斜 霜宝盖儿宽，宝盖儿宽，三横紧凑，三横紧凑，撇捺要舒展。撇捺要舒展。左窄右宽。左窄右宽。 左矮右高。左矮右高。上部盖下上部盖下下部等宽。下部等宽。又016赠刘景文赠刘景文017认识诗人认识诗人 苏轼苏轼：字子瞻，东：字

7、子瞻，东坡居士，世称苏东坡、坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，祖籍河北苏仙。汉族，祖籍河北栾城，栾城，北宋北宋文学家、书文学家、书法家、画家。法家、画家。018字字感知古诗感知古诗赠刘景文赠刘景文 宋宋 苏轼苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。理理景景情情0019掌握生字掌握生字小组小组合作合作字字犹犹傲傲橘橘赠 刘 盖 菊 残 君 橙yu o jyu o j020入诗境，悟诗情。入诗境，悟诗情。品读美景品读美景 联系诗句说一说，诗中的景物给你联系诗句说一说，诗中的景物给你留下了什么印象？留下了什么印象？荷叶荷叶残菊残菊景景黄橙黄橙绿橘绿橘021赠刘景文赠刘景文感悟深情感悟深情 赞美美景，歌颂收获，勉赞美美景，歌颂收获，勉励刘景文奋发有为。励刘景文奋发有为。为什么要赠刘景文？为什么要赠刘景文？情情022有没有一句话让你觉得包含道理？有没有一句话让你觉得包含道理？读诗明理读诗明理 “荷尽菊残荷尽菊