七年级地理上册 从地图上获取信息教案 新人教版

1、七年级地理从地图上获取信息教学设计教学目标知识与技能1.认识地图是记录和传递地理信息的工具.2.知道电子地图,遥感地图等在生产,生活中的用途.过程与方法1.根据需要选择合适的地图,查找所需的地理信息。2.掌握辨别方向,量算距离,识别地形,设计路线的基本技能。情感与价值 养成在日常生活中运用地图的习惯。重点难点重点：根据需要选择合适的地图,查找所需的地理信息难点：掌握辨别方向,量算距离,识别地形,设计路线的基本技能学情分析本节课的在学术学习地图的三个要素后，进一步让学生了解地图知识，通过实际操作，增强地图的使用方法。教学策略信息技术的支撑使学生真正成为学习主体，让学生主动参与学习过程，通过自主探

2、究，交流合作获取知识，培养能力，升华情感。资源准备 相关地图教 学 过 程学 生 学 案1、 地图的三个要素是： 、 、 。2、 地图上的方向 1.一般的地图用“ ，左西右东”来定方向。 2. 有指向标的地图指向标的箭头一般指 。 3. 有经纬网的地图， 经线指示 方向， 纬线指 示 方向。 教 师 导 案第1课时 ,请坐请同学们静静的听,地图在说话呢.(等待)地图说什么,你能告诉我吗没听见吗(听不见吗)耳朵听不到,眼睛能看到吗从地图上读出地图说的话、就是从地图上获取信息,这就是我们这节课研究的问题.【泛读地图,获取信息】提问:想知道地图是怎么说话的吗(想)就让我们一起来探讨这个问题.(出示青

3、藏地区地图)听说世界最高峰珠穆朗玛峰变矮了,那珠穆朗玛峰有多高查查数据吧!(请学生读)还是8848.13米,数据不就不准确嘛、地图信息准确性很重要、一旦数据改了,原本的地图就不可以再用了.(从数字,文字本身获得信息)(出示中国地形图)我们生活的地区大致有多高呢(学生回答)你是怎么知道的地图上面的颜色表明了不同的高度,观察我们生活的地区是什么颜色,对照这种颜色对应的高度就知道了.(从颜色获得信息)(出示天气预报图)中国是世界上金属矿产资源比较丰富的国家,我们常州有没有一些金属矿产资源呢(从符号获得信息)(出示旅游路线图)红梅公园在常州的什么方位、从学校到红梅公园大约有多远有什么办法知道吗(从比例

4、尺、方向获得信息)小结:地图上的数字,文字,颜色,符号就是地图的语言、能读懂这些就能从地图上获得我们想要的信息.一张地图能够包含所有的信息吗(不能)不同的地图告诉我们不同的信息,今天老师还带来了一些地图(各种地图浏览)想看哪张请同学举手告诉它的序号.小结:可见、每一张地图给我们的信息是不同.【泛读地图,筛选信息】(出示政区图,地形图,交通路线图)转承:无论地图告诉我们什么,地图本身是一种工具,一种我们日常生活和学习地理不可缺少的工具.工具不是用来欣赏的,是用来解决实际问题的.情景设定:1,十一长假,小明的爸爸答应带小明上动物园游玩,兴奋之余特别想知道动物园在哪里?2,爸爸决定顺路带小明回长安区

5、老家,长安区在西安市的什么方向3,从西安去动物园,有哪条高速公路可以走呢小明从地图册中找到关于西安的三张图,怎样才能找到小明想要的信息呢小结:地图的种类很多,不同的地图所告诉我们的信息是不一样的.根据我们的使用目的,正确选择地图,才能及时,准确的获得有用的信息.转承:普通的地图随处可见、书店里、车站上,地图册上.同学们想不想,敢不敢自己尝试用地图来解决李叔叔碰到的问题.(出示西安旅游图,出示西安交通主干道单行线图)在西安电脑城工作的李叔叔每天下午都要开车去东大街某小学接儿子,然后回位于西新街的家(提示:电脑城在雁塔路上中路上)1,请你说说李叔叔可能的行驶路线怎样找:必须汽车可以通行2,在相应的区域内写出你为李叔叔设计的行使方案要求:标注地名、方向34,请你为李叔叔从中找出一条最佳的行驶路线阐述一下你的理由(小组交流、全班交流、学生指挥,老师操作)【精读地图,获取与筛选信息】卫星影像(google earth)有些信息在不同的地图中都有体现,总的来说,不同的地图给我们不同的信息.而且随着科技的发展,测绘技术的日新月异,地图的语言变的越来越生动.课堂小结:告诉老师,地图会说话吗(会)地图会说话、而且会说很多的话.同学们热爱地理吗爱地理的话就