(完整版)七年级数学教学计划

1、精选公文范文七年级数学教学计 划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢学科教学计划一、学期教学目标 知识与技能1、基础知识的培养要求： 了解角的相关概念及垂直的概念 . 了解平面直角坐标系的概念 ,掌握一 次函数和它的图象 ,并会求解析式 .了解平行线的性质和判定 ,并应用其 解题.会解二元一次方程组 ,能根据具体问 题中的数另关系列出二元一次方程组并 求解。了解确定事件与不确定事件的概念 并会判定哪些是确定事件或不确定事 件。了解正整数幂的运算性质并会运用 它们运算 . 精选公文范文 精选公文范文了解单项式与多项式 ,多项式与多项 式相乘的法则了解三角形的内角、外角及其外角

2、等相关概念 .了解圆的相关概念并会画圆 .2、基本技能、能力的培养要求： 、学会利用转化的思想方法解决问 题。、培养学生从具体到抽象，从特殊 到一般的抽象概括能力。、培养学生分类的数学思想，学会 类比的数学观念。、体验数形结合思想方法。、培养学生的自学能力，提高课堂 效率。、培养推理论证能力。、过程与方法1、将课堂教学效率的提高作为课堂 教学的首要目标，将学生学习方式的转 变作为变革的重点，将小组活动作为教 学活动的重要形式，给学生更多的参与 机会，积极进行自助互助学习型课堂和 精选公文范文 6“五三”优质高效课堂教学。2、要体现 “345优”质高效课堂和 “五三 ”教学模式的基本原则和要求的

3、相 关内容。将课堂教学效率的提高作为课 堂教学的首要目标。3、体现 “三为主 ”原则：以学为主、 以练为主、以赛为主。倡导 “三自主 ”原 则：自主学习、自主探索、自主交流。 鼓励 “三动”：动脑、动手、动口。、情感、态度、价值观1、体验数学源于生活，同时又反作 用于生活，感受数学的严谨性和准确性。2、对学生进行辩证唯物主义教育。3 、对学生进 行愉 快教 育， 通过 “ 345优”质高效课堂和 “五三 ”教学模式教 学，使学生形成人人乐学的浓厚学习氛 围。二、学生基本情况分析1、学生基础知识分析 通过半年的学习，学生的能力发展 水平、知识的理解和掌握程度都有一定 的提高，但也存在着不同程度的

4、差距， 精选公文范文 普遍存在着优秀生、中程生、必培生三 部分学生。一部分同学基础好， 学习兴趣浓厚， 因而能够自觉地进行学习。 成绩较理想， 这部分同学有：一部分同学由于不是很努力，学习 方法上不恰当，或者由于其它一些别的 原因，使成绩处于中游水平，这些同学 有：也有一部分同学基础知识掌握差， 觉悟差些，自我约束力差，致使学习成 绩不理想，成为必培生。这部分同学有：2、学生的能力发展水平 学生的能力发展水平包括多方面， 如计算能力、观察能力、逻辑思维能力、 综合分析能力等，学生年龄小，知识浅 薄，分析能力较差，在教学过程中，要 注意加以引导。3、学生的学习态度和方法 本级学生有一部分学习上认

5、真刻 苦，逻辑思维能力强，能主动学习，不 精选公文范文 懂就问，这部分学生一般比较优秀；但一部分学生基础差，干劲不足，课前不预习，上课开小差，课后不复习，抄袭作业，没有上进心，针对他们，需要加强这方面的训练，改进新的教学方法。三、教材分析1、本学期讲授的章节及篇章第 9 章：角角的表示角的比较角的度量对顶角垂直第 10 章：平行线同位角平行线和他的画法平行线的 性质平行线的判定第 11 章：图形与坐标怎样确定平面内的位置平面直角坐 标系直角坐标系中的图形函数与图像一 次函数和它的图像第 12 章：二元一次方程组 认识二元一次方程组 向一元一次 方程转化图像的妙用列方程组解应用题第 13 章：走

6、进概率 天有不测风云确定事件与不确定事 精选公文范文 精选公文范文件可能性的大小概率的简单计算 第 14 章 :整式的乘法 同底数幂的乘法与除法指数可以是 零和负整数吗科学计数法积的乘方和幂 的乘方单项式的乘法多项式乘多项式 第 15 章 :平面图形的认识 三角形多边形多边形的密铺圆的初 步认识用直尺和圆规作图2、基础知识的内容 第 9 章：角：主要讲角的基本概念、 性质、垂直的概念。第 10 章：平行线：主要讲解平行线 的性质和判定。第 11 章：图形与坐标：主要讲平面 直角坐标系和一次函数 .第 12 章：二元一次方程组：主要讲 二元一次方程组的解法及其应用 .第 13 章：走进概率：主要

7、讲确定事 件与不确定事件及概率的简单计算第 14 章 :整式的乘法 :主要讲幂的性 质及单项式与多项式乘法 .第 15 章 :平面图形的认识 :主要讲三 精选公文范文 精选公文范文 角形与多边形的概念及圆的初步认识 .3、学生基本能力和技能的培养、经历观察、猜想、验证、演算、 归纳等数学活动过程，进一步培养学生 发现问题、提出问题和解决问题的能力。、通过观察、实验、归纳等 探究过 程，逐步培养学生数学建模的思想，体 现数形结合是发现问题、提出问题和解 决问题的常用方法。4、学科德育内容学会用辨证唯物主义的观点，阐述 教学内容，揭示数学中的辨证关系，并 指出数学应用于实践以及它在生活和科 学领域

8、的广泛应用，对学生进行辩证唯 物主义教育。5、本学期教材的重点与难点第 9 章：角重点：对顶角及垂直的概念的理解 与应用难点：对顶角及垂志的应用第 10 章：平行线 精选公文范文 9 精选公文范文 重点：平行线的性质和判定 难点：平行线的性质和判定 第 11 章:图形与坐标 重点:一次函数和它的图像 难点:一次函数的应用 第 12 章：二元一次方程组 重点：二元一次方程组的解法与应 用难点：二元一次方程组的应用第 13 章：走进概率 重点：确定事件与不确定事件及概 率的简单计算难点：概率的计算 第 14 章：整式的乘法 重点：幂的性质及整式的乘法 难点：幂的性质四、教学研究内容 1、教学研究重

9、点、研究角 .平面直角坐标系的概念， 能进行整式的乘法运算、对平行线的性质和判定定理的探 索和运用10精选公文范文精选公文范文、研究二元一次方程组概念及其的 应用2015 年七年级下册数学教学计划 一、学生的基本情况经过七年级一学期的数学教学，学 生已经开始出现两极分化的苗头。优生 的数学思维得到了锻炼和培养，数学知 识掌握得较牢固；而学困生的智力和知 识发展得较差，数学知识上一些基本的 内容还很模糊，课堂上参与度不高，有 时还需要教师提醒。上学期学生学习了有理数及其相关 运算，整式的加减，相交线与平行线， 学生数学上的计算能力、 阅读理解能力、 实践探究能力得到了发展与培养，对图 形及图形间

10、数量关系有初步认识，逻辑 思维与逻辑推理能力得到了发展与培 养，学生从形象思维到抽象思维的过渡 阶段，抽象思维得到了较好的发展，但 有一部分同学没有达到应该达到的发展 高度，学生课外自主拓展知识的能力几 乎没有，学生手中的与数学有关的课外 精选公文范文 11精选公文范文辅导书甚少，学生不能自行拓展与加深 自己的知识面；通过教育与训练培养， 绝大部分学生能够认真对等每次作业， 及时纠正作业中的错误，课堂上能专心 致至的进行学习和思考问题，学生学习 数学的兴趣得到了激发与进一步的发 展，课堂整体表现活跃，积极开动脑筋， 学生乐于合作学习，分享交流自己的发 现。二指导思想在教学中努力推进九年义务教育

11、， 落实新课改，体现新理念，培养创新精 神。以“面向每一个学生，一切为了学生 的发展 ”为知道思想，在教学的同时，渗 透情感教育。三教学目标 1.让学生学到的知识技能是社会对 青少年所需求的；2.要让学生知道这是自己终身学习 和发展所需要的；3. 贴近生活实际让学生爱数学， 自主 的学教学；12精选公文范文精选公文范文4. 让学生掌握数学基本知识和技能二教材分析： 本学期的教学内容共计六章。第 5章：相交线与平行线，第 6 章：平面直角坐标系，第 7 章：三角形，第章：15二元一次方程组，第 9 章：不等式与不 等式组，第 10 章数据的收集、 整理与描第五章、相交线与平行线：本章主 要在第四

12、章 “图形认识初步 ”的基础上， 探索在同一平面内两条直线的位置关 系：、相交 、平行。本章重点：垂 线的概念和平行线的判定与性质。本章 难点：证明的思路、步骤、格式，以及 平行线性质与判定的应用。第六章、平面直角坐标系：本章主 要内容是平面直角坐标系及其简单的应 用。本章重点：平面直角坐标系的理解 与建立及点的坐标的确定。本章难点： 平面直角坐标系中坐标及点的位置的确第七章、三角形：本章主要学习与 精选公文范文 三角形有关的线段、角及多边形的内角 和等内容。本章重点：三角形有关线段、 角及多边形的内角和的性质与应用。本 章难点：正确理解三角形的高、中线及 角平分线的性质并能作图，及三角形内

13、角和的证明与多边形内角和的探究。第八章、二元一次方程组：本章主 要学习二元一次议程及其解的概念和解 法与应用。本章重点：二元一次方程组 的解法及实际应用。本章难点：列二元 一次方程组解决实际问题。第九章、不等式与不等式组：本章 主要内容是一元一次不等式的解法及简 单应用。本章重点：不等式的基本性质 与一元一次不等式的解法与简单应用。 本章难点：不等式基本性质的理解与应 用、列一元一次不等式解决简单的实际 问题。第十章数据的收集、整理与描述： 本章主要学习收集、整理和分析数据， 并根据数据对调查对象作出正确的描 述。本章重点：调查的意义、特点及分 精选公文范文 精选公文范文类，利用扇形图、频数分布直方图和频 数拆线图描述数据。本章难点：绘制数 据统计图及如何利用各种统计图对调查 对象作出正确的描述。四、教学措施提高学科教育质量的 主要措施：1认真做好教学六认真工作。把教 学六认真做为提高成绩的主要方法，认 真研读新课程标准，钻研新教材，根据 新课程标准，扩充教材内容，认真上课， 批改作业，认真辅导，认真制作测试试 卷，也让学生学会认