有效师生关系的心理促进心得体会

1、有效师生关系的心理促进心得体会和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。 而调动一切积 极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。一个和谐的校园需要师生们的共同努力， 任前方荆棘丛生我们将持 之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。 青春的脚步如行云流水， 青春的岁月需要知识的滋养。 让我们把握生 命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。那么如何培养和谐的师生关系， 我认为必须要尊重学生。 教育活动 只有在既发挥老师的主导作用、积极性，又发挥学生主体作用、积极 性的时候， 才能取得最好的教育效果。 尊重学生则是调动学生积极性 的关键。同时， 尊重学生也符合学生的心理

2、状态。学生都有模仿教师 的心态，但他们又有一种强烈的独立愿望， 要求别人尊重他们的人格 和意见，当这种要求得到满足时， 他们就会表现出因衷的喜悦。 反之， 就会感到失望，埋怨教师，产生对抗心理。由此可见，尊重学生何等 重要！如何才能真正地尊重学生？应该做到以下几点：一、教师要平等友好地对待学生。 校园里，师生之间没有人格的尊卑、 贵贱之分。教师应平等对待学生，不能以高高在上态度、家长式的作 风对学生发号施令。例如， 当一个学生有缺点或出现过失时，教师对 其进行帮助、教育以至严肃的批评，都是必要的，但必须抱着与人为 善的态度， 才能为学生所接受。 反之，如果教师对学生进行挖苦讽刺， 则只能引起学

3、生的反感。久而久之，师生间就会出现一道鸿沟。二、教师要由衷地信任学生。信任学生是一种特殊的尊重，对学生有 着特殊的教育功能。无端猜测是对学生不尊重的表现。事实上，教师 把学生当什么样的人看待， 就等于暗示他应该成为什么样的人。 学生 往往从教师的信任和期待中体验到人的尊严， 激励自己不断进取。 因 此，信任是催人向上的力量，是教育学生的一种特殊手段。同样，信 任学生也是培养学生自尊心的一个原则。三、互相交流，教学相长师生间的良好关系表现为两者之间的互相交流。 师生间的互相交 流是实现教育教学任务的基本途径。 因为这种交流贯穿于整个教育教 学过程之中，是全方位、多侧面、多功能的交流。从教育教学中

4、师生交流的内容看， 既有知识或理性的交流， 又有 情感或感受的交流，既有品德风范的交流，又有性格或个性的交流。 从交流的媒介看，既有借助语言的交流，又有借助直观教具的交流， 既有行为动作的交流，又有习惯、仪表、气质和神态的交流。从交流 的形式看，既有有意交流，如上课、改作业、谈话、家访、课外活动 的组织，又有无意交流，如日常观察、言谈、举止和印象等。这种交 流在师生之间形成了一种错综复杂、 密集不断、 信息量极大的动态系 统。师生就是在这种丰富多彩的交流交际之中，获得有效信息，协调 自己的行为，使“教”与“学”达到统一的。 尊重学生，平等信任，后进学生更需要教师给予他们纯真的爱。他们 渴望得到同学的尊重， 更渴望得到老师的重视和信任。 他们对外界的 反映和评价常抱有一种戒备和警惕的心理。 教师善意的一语一笑，都 能产生极佳的心理效应。反之，