北师大版九年全册10.3不同物质的吸热本领一样吗PPT课件2

1、物理(89年级)教材编写组（一）（一）9年级教材共分为如下的四个板块：年级教材共分为如下的四个板块： 1人与物理人与物理机械和能的利用机械和能的利用 2动手动脑动手动脑认识和组装电路认识和组装电路 3利用电能利用电能使生活更美好使生活更美好 4永恒的探索永恒的探索粒子、宇宙、能源粒子、宇宙、能源 （二）教学内容的选择（二）教学内容的选择 从学生发展需求出发，增加新题材、从学生发展需求出发，增加新题材、新科技成果、图片（含照片），反映新科技成果、图片（含照片），反映时代感。同时，增加联系生活、技术、时代感。同时，增加联系生活、技术、社会的实际内容。社会的实际内容。 （三）教学内容的呈现（三）教学

2、内容的呈现 （四）坚持突出科学探究和实验在物（四）坚持突出科学探究和实验在物理学习中的作用理学习中的作用 1“大探究大探究”的安排的安排第九章第九章 机械和功机械和功 第五节第五节 探究探究使用机械能省功吗？使用机械能省功吗？第十章第十章 能及其转化能及其转化 第三节第三节 探究探究不同物质的吸热本领不同物质的吸热本领 一样吗？一样吗？第十一章第十一章 简单电路简单电路 第五节第五节 探究不同物质的导电性能探究不同物质的导电性能 第六节第六节 探究影响电阻大小的因素探究影响电阻大小的因素第十二章第十二章 欧姆定律欧姆定律 第一节第一节 探究电流与电压、电阻的关系探究电流与电压、电阻的关系第十三

3、章第十三章 电功和电功率电功和电功率 第三节第三节 探究探究测量小灯泡的功率测量小灯泡的功率第十四章第十四章 电磁现象电磁现象 第四节第四节 探究影响电磁铁磁性强弱的因素探究影响电磁铁磁性强弱的因素 （四）坚持突出科学探究和实验在物（四）坚持突出科学探究和实验在物理学习中的作用理学习中的作用 2“小探究小探究”的安排的安排第九章第九章 机械和功机械和功 第一节第一节 杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件 第二节第二节 滑轮的作用滑轮的作用第十章第十章 能及其转化能及其转化 第一节第一节 机械能守恒机械能守恒 第二节第二节 分子运动与什么因素有关分子运动与什么因素有关第十一章第十一章 简单电路简单电路

4、第三节第三节 串并联电路的电流特点串并联电路的电流特点 第四节第四节 串并联电路的电压特点串并联电路的电压特点第十三章第十三章 电功和电功率电功和电功率 第一节探究电流做功与哪些因素有关第一节探究电流做功与哪些因素有关 第四节第四节 探究电流热效应与哪些因素有关探究电流热效应与哪些因素有关第十四章第十四章 电磁现象电磁现象 第二节第二节 探究磁体周围磁场的分布情况探究磁体周围磁场的分布情况 （四）坚持突出科学探究和实验在物（四）坚持突出科学探究和实验在物理学习中的作用理学习中的作用 3学生实验的安排学生实验的安排第九章第九章 机械和功机械和功 第六节第六节 测滑轮的组的机械效率测滑轮的组的机械

5、效率第十一章第十一章 简单电路简单电路 第二节第二节 组装电路组装电路第十二章第十二章 欧姆定律欧姆定律 第二节第二节 利用欧姆定律测量导体的电阻利用欧姆定律测量导体的电阻第九章第九章 机械和功机械和功 1从本章知识内容的选取及呈现形式上体现了教与学从本章知识内容的选取及呈现形式上体现了教与学在方式方法上多样化这一基本教育理念在方式方法上多样化这一基本教育理念 第九章第九章 机械和功机械和功 2注重让学生学习科学方法，了解科学技术社会，逐注重让学生学习科学方法，了解科学技术社会，逐步树立科学的世界观步树立科学的世界观 3本章较充分地体现了课程标准中提出的从生活走向本章较充分地体现了课程标准中提

6、出的从生活走向物理，从物理走向社会物理，从物理走向社会 第十章第十章 能及其转化能及其转化 1突出能量的转化与应用，突出能量的转化与应用，有利于培养学生科学的世界观有利于培养学生科学的世界观 2突出科学探究的过程与方法，突出科学探究的过程与方法，有利于提高学生的科学探究能力有利于提高学生的科学探究能力 第十章第十章 能及其转化能及其转化 3突出联系生活和当代科学技术发展实际，突出联系生活和当代科学技术发展实际，有利于激发学生学习物理的兴趣有利于激发学生学习物理的兴趣 小球从斜面上滚下后撞击水平面上的小盒、打桩小球从斜面上滚下后撞击水平面上的小盒、打桩机、射箭运动员拉弦张弓松手后将箭射出去、爆机

7、、射箭运动员拉弦张弓松手后将箭射出去、爆米花、沿海地区昼夜温差小而内陆地区和沙漠地米花、沿海地区昼夜温差小而内陆地区和沙漠地区昼夜温差较大、燃料的利用和环境保护、水能区昼夜温差较大、燃料的利用和环境保护、水能和风能的利用、火箭的工作原理和风能的利用、火箭的工作原理 第十一章第十一章 简单电路简单电路 1面向全体学生，教学内容的设计和编排为每一个学面向全体学生，教学内容的设计和编排为每一个学生提供公平的学习机会，使每一个学生学习的潜生提供公平的学习机会，使每一个学生学习的潜能都得到充分的发展能都得到充分的发展 2立足学生发展，教学内容的选择和组织上，从学生立足学生发展，教学内容的选择和组织上，从

8、学生的实际出发，注重创设学习的情景，激发好奇心的实际出发，注重创设学习的情景，激发好奇心和求知欲，使学生在探究过程中体验学习的乐趣。和求知欲，使学生在探究过程中体验学习的乐趣。 第十一章第十一章 简单电路简单电路 3突出科学探究，教学内容的呈现形式给学生探究活突出科学探究，教学内容的呈现形式给学生探究活动提供了充分的机会，让学生通过手脑并用的探动提供了充分的机会，让学生通过手脑并用的探究活动，体验探究过程的曲折和乐趣，学习科学究活动，体验探究过程的曲折和乐趣，学习科学方法，发展科学探究所需要的能力并增进对科学方法，发展科学探究所需要的能力并增进对科学探究的理解探究的理解。 第十一章第十一章 简

9、单电路简单电路 4教学内容的选择力求反映当代的科学成果，让学生教学内容的选择力求反映当代的科学成果，让学生了解一些他们能够接受的现代科学技术成果，了了解一些他们能够接受的现代科学技术成果，了解现代科学技术对改善人们物质与精神生活的作解现代科学技术对改善人们物质与精神生活的作用，从而使他们意识到科学与自身和社会发展的用，从而使他们意识到科学与自身和社会发展的密切关系，学好物理知识，提高科学素养，树立密切关系，学好物理知识，提高科学素养，树立服务社会、振兴中华的理想。服务社会、振兴中华的理想。 第十二章第十二章 欧姆定律欧姆定律 本章教学内容以欧姆定律为线索，从欧姆本章教学内容以欧姆定律为线索，从

10、欧姆定律的学习开始，到欧姆定律在理论和实际定律的学习开始，到欧姆定律在理论和实际中的应用结束，教材从始至终站在培养学生中的应用结束，教材从始至终站在培养学生的科学素养的角度安排教学内容。第一、二的科学素养的角度安排教学内容。第一、二节内容的学习着力在探究能力的培养，第三、节内容的学习着力在探究能力的培养，第三、四节内容学习着力在提高学生运用所学知识四节内容学习着力在提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。解决实际问题的能力。 第十三章第十三章 电功和电功率电功和电功率 1内容设置注重全体学生的发展，改变了学科本位的内容设置注重全体学生的发展，改变了学科本位的观念观念 第十三章第十三章 电功和电

11、功率电功和电功率 2注重科学探究注重科学探究 3. 注重从生活走向物理，从物理走向社会注重从生活走向物理，从物理走向社会 第十四章第十四章 电磁现象电磁现象 1. 注重学生的探究实验及知识的实际应用，注重学生的探究实验及知识的实际应用，引入了更多与生产、生活、新科技等密切相引入了更多与生产、生活、新科技等密切相关的内容。关的内容。 第十四章第十四章 电磁现象电磁现象 2. 注重联系实际，使学生养成将科学技术注重联系实际，使学生养成将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。初步培应用于日常生活、社会实践的意识。初步培养学生发明创造的意识，同时让学生明白任养学生发明创造的意识，同时让学生明白任何发

12、明创造都是科学探索的成果。何发明创造都是科学探索的成果。 第十四章第十四章 电磁现象电磁现象 3. 注重科学探究，充分体现物理学是以实注重科学探究，充分体现物理学是以实验为基础的科学验为基础的科学 ，培养学生以实验事实为，培养学生以实验事实为依据，归纳、概括、想象能力依据，归纳、概括、想象能力 第十五章第十五章 怎样传递信息怎样传递信息通信技通信技术简介术简介 1紧密联系社会生活，要求明确紧密联系社会生活，要求明确 2挖掘学生主动学习的潜力，培养综合能力挖掘学生主动学习的潜力，培养综合能力 第十五章第十五章 怎样传递信息怎样传递信息通信技通信技术简介术简介 3扩大学生视野，激发学习兴趣扩大学生

13、视野，激发学习兴趣 第十六章第十六章 粒子与宇宙粒子与宇宙 1主线明确，条理清晰主线明确，条理清晰 第十六章第十六章 粒子与宇宙粒子与宇宙 2内容丰富，图文并茂，培养学生的科学意识内容丰富，图文并茂，培养学生的科学意识 与本教科书配套的有九年级学生与本教科书配套的有九年级学生用书用书伴你学伴你学、实践活动指导实践活动指导手册手册、寒假生活寒假生活、学与用学与用测评测评和教师用书、教学中典型物和教师用书、教学中典型物理现象的视频资料（光盘）等，形理现象的视频资料（光盘）等，形成了较为完整的教材体系成了较为完整的教材体系 伴你学伴你学 l适当的增加了实践适当的增加了实践l 活动型的练习活动型的练习

14、 l适当增加了开放性适当增加了开放性l 的练习题的练习题 l练习题选择尽量考虑到了既贴近学生的练习题选择尽量考虑到了既贴近学生的生活，又反映时代特征生活，又反映时代特征 l6.在相距在相距20千米的甲、乙两地之间的两条输电线，千米的甲、乙两地之间的两条输电线，已知输电线每米长的电阻为已知输电线每米长的电阻为0.01欧。现输电线在欧。现输电线在某处发生短路，为确定短路位置，检修员利用电某处发生短路，为确定短路位置，检修员利用电压表、电流表和电源接成如图压表、电流表和电源接成如图12-9所示电路进行所示电路进行测量，当电压表的示数为测量，当电压表的示数为1.5伏时，电流表的示伏时，电流表的示数为数

15、为30毫安，由此可知短路位置离甲地两地之间毫安，由此可知短路位置离甲地两地之间的两条输电线的电阻共的两条输电线的电阻共_，短路位置离，短路位置离甲地甲地_千米。千米。 图 12-9 a v 甲 乙 短 路 位 置 l 4通过到图书馆查阅资料或上网查询，通过到图书馆查阅资料或上网查询，简单了解人类对物质微观结构的认识有简单了解人类对物质微观结构的认识有哪几个阶段，各阶段的主要观点是什么哪几个阶段，各阶段的主要观点是什么?l5通过上网查询，简单了解人类对物质通过上网查询，简单了解人类对物质微观结构的认识过程中还有哪些问题没微观结构的认识过程中还有哪些问题没有解决有解决l5通过到图书馆查阅资料或上网

16、查询，简单通过到图书馆查阅资料或上网查询，简单了解太阳系的基本情况写一篇关于太阳系的了解太阳系的基本情况写一篇关于太阳系的说明文或出版一张手抄报可以是概况描述，说明文或出版一张手抄报可以是概况描述，也可以是关于某一方面的具体内容也可以是关于某一方面的具体内容l6通过对本节内容的学习，相信你肯定对宇通过对本节内容的学习，相信你肯定对宇宙概况有了初步的了解，也肯定有很多疑问，宙概况有了初步的了解，也肯定有很多疑问，请你将心中的疑问提出来请你将心中的疑问提出来(只提问，不回答只提问，不回答)l 例：宇宙到底有多大例：宇宙到底有多大?l 宇宙中的其他星球可能存在生命吗？宇宙中的其他星球可能存在生命吗？

17、实践活动指导手册实践活动指导手册 l为给学生提供更多的进行为给学生提供更多的进行l探究和实践活动的素材探究和实践活动的素材 l在栏目的设计上，既考虑到了同学在栏目的设计上，既考虑到了同学们在课堂上学习的需要，又注意了们在课堂上学习的需要，又注意了对同学们具体动手活动的操作指导，对同学们具体动手活动的操作指导，同时也为同学们的自主学习留出了同时也为同学们的自主学习留出了一定的空间一定的空间 l l调查研究调查研究 各种用电器的铭牌各种用电器的铭牌l活动目的：通过各种用电器的铭牌，了解用电活动目的：通过各种用电器的铭牌，了解用电器正常工作的数据。器正常工作的数据。l活动指导：活动指导：1观察一到三

18、种家用电器的铭牌，观察一到三种家用电器的铭牌，抄写上面的各项指数。抄写上面的各项指数。l2小组内讨论交流对各个数据的理解。小组内讨论交流对各个数据的理解。l3对不明白的数据，通过查阅、收集相关资对不明白的数据，通过查阅、收集相关资料来知道它们表示的意义。料来知道它们表示的意义。l成果形式：资料集。成果形式：资料集。l调查研究调查研究 节能灯节约吗？节能灯节约吗？l活动目的：通过调查研究，了解节能灯的普及活动目的：通过调查研究，了解节能灯的普及是否会为家庭和全社会节约。是否会为家庭和全社会节约。l活动内容：活动内容：1从家庭所缴电费、购买灯泡成从家庭所缴电费、购买灯泡成本等方面，调查研究家庭使用节能灯是否节约本等方面，调查研究家庭使用节能灯是否节约开支。开支。l2结合节能灯的生产过程中的耗能情况，调结合节能灯的生产过程中的耗能情况，调查研究节能灯对全社会而言是否节能查研究节能灯对全社会而言是否节能l成果形式：小论文。成果形式：小论文。寒假生活寒假生活 巨人在这里sts知识冲浪动手动脑物理与娱乐学与用测评学与用测评 l1、每章教材的要求以及应该掌握的重难点。、每章教材的要求以及应该掌握的重难点。l2、