人教版七年级数学下册导学练稿：6.1.1有序数对

1、人教版中小学精品教学资料纠错栏学习目标：理解有序数对的意义,能用有序数对表示实际生活中物体的位置.学习重点:利用有序数对准确地表示出一个点的位置.学习难点:有序数对中有序的理解.【学前准备】找朋友(在教室里规定横为排,纵为列) (1).只给一个数据“第3列”,你能确定朋友的位置吗？ (2).给两个数据“第3列第2排”,你能确定朋友的位置吗？ (3).你认为在平面中需要几个数据能确定一个位置?【导入】【自主学习,合作交流】阅读课本第64-65页的内容,回答问题：1.活动一:约定教室里纵为列,横为排,请老师点到位置的同学站起来。2.活动二:利用有序数对表示你在班级里的位置。3.活动三: 问题(约定

2、“列数”在前,“排数”在后)请在教室内找到下表用数对表示的位置.并把相应的同学写下来. 数对(1,3) (3,1) (4,2) (2,4) (2,5) (5,2) 观察上面这三组数对及它们表示的位置,你能从中得出什么结论?【精讲点拔】我们把这种有顺序的两个数a与 b组成的数对,叫做有序数对,记作(a,b).注:序(有顺序), 对(两个数).写法（中间必须用逗号隔开,外边必须加小括号）【小结】（谈谈本节课你有什么收获？还有什么困惑？）【当堂测试】1.军训时,李明站在一排二列可记作（1,2）；孙军站在三排四列可记作 ；王权所在位置记作(4,2),则王权站在 。2.如果（5,4）表示电影票上的“5排

3、4号”,那么（4,5）表示 。3.如图,写出表示下列各点的有序数对:a（ , ）；b（ 5,2 ）；c（ , ）；d（ , ）； e（ , ）； f（ , ）；g（ , ）； h（ , ）；i（ , ）. 【课后作业】必做题1.在一方队中,若（2,3）表示第3排第2名的一名同学,则第4排第5名同学可表示为 。2.下列说法正确的是（ ）a.（2,3）和（3,2）表示的位置相同b.（2,3）和（3,2）表示不同位置的两个有序数对c.（2,2）和（2,2）表示两个不同的位置d.（m,n）和（n,m）表示的位置相同纠错栏3.如果将一张“12排10号”的电影票记为（12,10）,那么记作（10,12）的

4、电影票表示的位置是 ；“6排25号”简记为 .4.下列数据不能确定物体位置的是（ ）a.希望路25号 b.北偏东30°c.东经118°,;北纬40° d.西南方向50米处5.按照竖列,横排的编号,甲同学的位置是(3,4),乙同学在第四列,第三排,则甲乙两同学( )a.在同一列 b.在同一排c.不在一列或排 d.无法确定6.a市在地球仪上的位置如图所示,则a市在地球上的位置是（ ）a.东经90°,北纬30° b.东经100°,北纬20° c.东经110°, 北纬30°d.东经120°, 北纬30°7.如图,围棋盘的左下角呈现的是一局围棋比赛中的几手棋,为记录棋谱方便,纵线用数字表示,横线用英文字母表示,这样,黑棋的位置可记为（c,4）白棋的位置可记为（e,3）,则其他棋的位置可分别记为 , , , , , , 。8.如图,甲处表示2街与5巷的十字路口,乙处表示5街与2巷的十字路口, 如果用（2,5）表示甲处的位置,那么“（2,5）（3,5）（4,5）（5,5）（5,4）（5,3）（5,