第三单元第二课比例的性质

1、中央电教馆资源中心数数学学中央电教馆资源中心数数学学比例的基本性质中央电教馆资源中心数数学学例题80 2 = 200 5外项内项中央电教馆资源中心数数学学指出下面比例的外项和内项4.5 2.7 = 10 6 6 10 = 9 15做一做213121312131=6 443410.6 0.2=外项外项内项内项外项内项外项内项中央电教馆资源中心数数学学例题80 2 = 200 5外项内项内项积是：2 200400外项积是：80 5 4002 200 80 5 中央电教馆资源中心数数学学计算下面比例的外项积和内项积4.5 2.7 = 10 6 6 10 = 9 15做一做213121312131=6

2、 443410.6 0.2=4.5 6 = 27外项积：内项积：外项积：内项积：外项积：内项积：外项积：内项积：2.7 10 = 276 15 = 9010 9 = 9021 4 = 231 6 = 20.6 41= 0.150.2 43= 0.15中央电教馆资源中心数数学学例题80 2 = 200 5外项内项内项积是：2 200400外项积是：80 5 4002 200 80 5 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积这叫做比例的基本性质中央电教馆资源中心数数学学做一做 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例6 3 和 8 50.2 2.5 和 4 50 因为： 6 5 30

3、 3 8 24 所以： 6 3 和 8 5 不能组成比例 因为： 0.2 50 10 2.5 4 10 所以：0.2 2.5 = 4 50 3024 10 = 10中央电教馆资源中心数数学学做一做 应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例6 9 和 9 12 所以： 6 9 和 9 12 不能组成比例 因为： 6 12 72 9 9 81比例的意义： 因为： 6 9 329 12 =43比例的基本性质： 所以： 6 9 和 9 12 不能组成比例32 4372 81中央电教馆资源中心数数学学做一做 应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例1.4 2

4、和 7 10 因为： 1.4 2 0.7 所以： 1.4 2 和 7 10 可以组成比例 因为： 1.4 10 14 2 7 14比例的意义：7 10 = 0.7比例的基本性质：0.7 = 0.714 = 14 所以： 1.4 2 和 7 10 可以组成比例中央电教馆资源中心数数学学做一做 应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例 因为： 0.5 0.2 2.5比例的意义：比例的基本性质：2.5 = 2.50.125 = 0.1250.5 0.2 和85418541= 2.541 因为： 0.5 = 0.1250.2 85= 0.125 所以： 0.5 0.2 和8541可以组成比例 所以： 0.5 0.2 和8541可以组成比例中央电教馆资源中心数数学学做一做 应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例比例的意义：比例的基本性质：7.5 = 7.5 所以： 0.5 0.2 和8541可以组成比例 所以： 0.5 0.2 和8541可以组成比例10143和 7.5 1 因为：10143= 7.57.5 1 = 7.5 因为：4343 1 = 101 0.75 = 4343= 43中央电教馆资源中心数数学学思考 下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例写出来（能写几个写几个）2、3、4 和 6因为 2 6 = 3 4 所以这四个数