生物进化试题

1、生物进化试题1下图表示生物新物种形成的过程，对图示分析正确的是Aa表示生存斗争，决定生物进化的方向 B.生物进化的实质是图中的b发生了改变C.长期的c一定导致d,d表示生殖隔离 D.能相互交配并产生后代的一群生物称为一个物种2按照达尔文进化学说，下列叙述哪项是正确的( )A生活在地下水井中的盲螈，因长期不用眼睛而失去视觉B食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁反复不断伸长所致C鹿和狼在长期的生存斗争中相互选择，结果都发展了自己的特征D春小麦连年冬种可以变成冬小麦，这是环境影响的结果3（2014岳阳一模）根据现代生物进化理论，下列说法正确的是（ ）A.生物进化的过程是生物与生物、生物与无机环境共

2、同进化的过程B.种群基因频率的变化一定会导致新物种的产生C.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争来实现D.只有基因突变和基因重组为生物进化提供了原材料4（2014开封模拟）达尔文在环球考察中观察到在加拉帕戈斯群岛上生活着13种地雀，这些地雀的喙差别很大按照现代生物进化理论，下列说法错误的是（ ）A.不同岛屿的环境差别是地雀喙进化的外在动力B.不同岛屿上地雀种群可能产生不同的突变和基因重组C.不同岛屿上地雀种群的基因频率的变化是相同的D.物种形成大多是由于长期的地理隔离导致生殖隔离5（2014江西一模）现代生物进化理论是在达尔文的自然选择学说的基础上发展而来，下列有关生物进化的叙述正确的

3、是（ ）A.严格自花传粉的植物个体之间存在生殖隔离B.生物多样性的形成是不同物种之间共同进化的结果C.种群是生物进化的基本单位，也是自然选择的对象D.外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向6（2014安徽模拟）下列关于生物进化的叙述中正确的是（ ）A.种群必须经过地理隔离，才能达到生殖隔离B.可遗传变异和不可遗传变异都为生物进化提供了原材料C.基因突变产生的新基因、不定向地改变了种群的基因频率，对生物进化有重要意义D.在生物进化过程中，显性基因频率比隐性基因频率增加得快，有利于产生适应环境的新性状7（2014威海一模）下列关于种群的叙述不正确的是（ ）A.种群基因型频率的改变是生物进化的实质B

4、.种群是在一定空间和时间内同一物种个体的集合体C.种群是物种的繁殖单位和生物进化的单位 D.种群密度和数量动态是种群特有的特征8（2014青岛二模）现代生物进化理论认为：种群是生物进化的基本单位，下列有关种群及进化的叙述不正确的是（ ）A.自然选择直接作用于个体的表现型，并决定了生物的进化方向B.在没有自然选择的情况下，种群的基因频率仍然可能发生改变C.研究种群“S”型增长曲线在控制有害动物的应用时，人们发现种群数量控制在“”值左右最有效D.种群研究的核心问题是种群数量的变化规律9（2014黄浦区二模）下列叙述与现代生物进化理论相符合的是（ ）A.生物进化的实质是种群基因型频率的改变B.基因突

5、变和基因重组为进化提供一切可选择的原材料C.喷洒农药可使害虫种群的抗药基因频率提高，从而使害虫的抗药性逐代增强D.生殖隔离是形成新物种的标志，物种是生物进化和繁殖的基本单位10（2014金山区一模）下列哪个过程从根本上为自然选择提供了丰富的材料（ ）A.DNADNA B.DNARNA C.mRNA蛋白质 D.氨基酸蛋白质11（2014宜宾一模）下列关于生物进化的叙述，正确的是（ ）A.自然选择的实质是导致种群基因频率定向改变，但不决定新基因的产生B.自然选择过程中直接受选择的是基因型，进而导致种群基因频率的改变C.地理隔离会导致种群基因库间的差异，因而也一定导致生殖隔离D.基因突变的方向与生物

6、进化的方向保持高度一致12（2014福建模拟）下列关于突变与进化的关系，说法正确的是（ ）A.突变使狼和鹿产生不定向变异，自然选择使它们向奔跑速度快的方向进化B.有利的突变太少，不足作为生物进化的原始材料 C.突变是可遗传变异，都会遗传给下一代D.物种的形成过程也就是种群基因频率发生定向改变的过程13（2014闵行区一模）下列有关生物进化的认识，正确的有（ ）自然选择学说认为生物进化的内因是遗传变异，动力是生存斗争现代生物进化理论认为杂交不育属于种间隔离现代生物进化理论认为生物进化的首要原因主要发生在DNADNA的过程中从生物进化的规律看，在生活环境上是由陆生到水生工业污染区黑色桦尺蛾保护色的

7、形成是因为自然选择使黑色基因频率不断增加的结果A. B. C. D.14（2014宜昌模拟）下列关于生物进化的说法，正确的是（ ）A.达尔文在历史上第一个提出了比较完整的进化学说B.多倍体育种过程中二倍体母本经过秋水仙素处理成为四倍体，证明了新物种的形成不一定需要隔离C.达尔文认为，可遗传的变异是生物进化的原材料如果没有可遗传的变异，生物就不可能进化D.现代生物进化理论认为，同一群落中的种群会相互影响，因此进化的基本单位是群落15（2014蚌埠三模）下列有关生物进化的叙述正确的是（ ）A.农业害虫基因突变的速度快，使其快速产生了抗药性B.植物多倍体物种的形成，是经过长期的地理隔离而出现生殖隔离

8、C.自然选择是影响基因频率的唯一因素D.枯叶蝶背面色泽和形状极似枯叶是突变后再自然选择的结果16下列不属于达尔文自然选择学说的局限性的是A.自然界中所有的生物都有共同的祖先 B.不能科学的解释遗传和变异的本质C.对生物进化的解释局限于个体水平 D.不能很好的解释物种大爆发等现象17某动物种群中，AA，Aa和aa基因型的个体依次占25、50、25。若该种群中的aa个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配，理论上，下一代AA：Aa：aa基因型个体的数量比为A3：3：1 B4：4：1 C1：2：0 D1：2：118种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代

9、。下列叙述错误的是A自然选择使种群基因频率发生定向改变 B种群基因频率的改变导致生物进化C生物通过个体的进化而进化 D种群通过地理隔离可能达到生殖隔离19“超级细菌”因具有NDM基因，耐药性极强，现存抗生素均不能有效将其杀灭。下图是超级细菌进化的基本过程。下列分析正确的是A图中a表示细菌的变异，可能是基因突变或基因重组B不同性状细菌之间的隔离是超级细菌进化的必要条件C若NDM基因位于质粒上，则会更容易在不同个体间转移D抗生素的滥用会导致NDM基因出现和该基因频率增加20若“MN”表示由条件M必会推得N，则这种关系可表示为AM表示遵循基因分离定律，N表示遵循自由组合定律BM表示基因型频率的改变，

10、N表示生物的进化 CM表示基因突变，N表示遗传信息的改变DM表示伴X隐性遗传母亲患病，N表示儿子不一定患病21下列有关生物进化的叙述正确的是：（ ）A从根本上讲，若没有突变，进化将不可能发生B迁入、迁出不会造成种群基因频率的改变C自然选择是定向的，而基因频率的改变是不定向的D物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的22下列关于生物进化的叙述,正确的是A.物种之间的共同进化都是通过不同物种之间的生存斗争实现的B.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率C.由于环境污染,桦尺蠖的种群中黑色基因频率增大,所以产生了新物种D.自然选择决定了生物变异和进化的方向23某种群产生了一个突变基因A

11、，其基因频率在种群中的变化如右图所示。对于这个突变基因， 以下叙述不正确的是:AA的等位基因在自然选择中被逐渐淘汰BA纯合子的存活率可能高于a纯合子CA纯合子的生育率一定高于杂合子D该种群基因库中A频率的变化表示产生了新物种24 根据现代生物进化理论，下列有关叙述正确的是A. 在自然选择过程中，黑色桦尺蛾与灰色桦尺蛾表现为共同进化B. 超级细菌感染病例的出现，是因为抗生素的滥用促使细菌发生基因突变C. 人工饲养的狮、虎交配产下的“狮虎兽”不育，不能说明狮和虎存在生殖隔离D. 果蝇因生活环境等因素影响而长期选择交配，可能使种群的基因频率发生变化25生物的变异可以为进化提供原材料。下列关于变异与进

12、化的叙述，正确的是 ( )ADNA分子复制时碱基对的缺失会引起基因的丢失B种群中控制某一性状的全部等位基因的总和称为基因库C可遗传变异是自然选择和生物进化的前提 D自然选择决定了生物变异和进化的方向26在某果蝇种群中，基因型GG 的个体占60%，Gg 的个体占30%，则g 的基因频率是A10 B25 C60 D7027一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群，经过连续n代自交，获得的子代中，Aa的频率为(1/2)n，AA和aa的频率均为(1/2)1(1/2)n。根据现代生物进化理论，可以肯定该种群在这些年中（ ） 发生了隔离 发生了基因突变 发生了自然选择 发生了基因型频率的改变 没有发生生

13、物进化A B C D 28下列关于生物进化的叙述，错误的是（ ）A有性生殖的出现实现了基因重组，明显加快了生物进化的速度B生物进化导致生物的多样性 C突变和重组都是随机的、不定向的D只有自然选择可以使基因频率发生改变29某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为（ ）A.不变，不变；不变，增大 B. 不变，不变；增大，不变C.不变，增大；增大，不变 D. 增大，不变；不变，不变 30下图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是（ ）Ad表示地理隔离，新物种形成一定需要地理

14、隔离Ba表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料Cb表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志Dc表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化31现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的，现代生物进化理论观点对自然选择学说的完善和发展表现在（ ）突变和基因重组产生进化的原材料 种群是进化的基本单位自然选择是通过生存斗争实现的； 自然选择决定生物进化的方向；生物进化的实质是基因频率的改变；隔离导致新物种的形成；适者生存，不适者被淘汰。A. B. C. D.32农田害虫防治始终是农民比较关注的问题。某农民起初在农田里喷洒某种农药R，取得较好的效果，但c年后又不得不以放养青蛙来代替喷洒农药

15、。如图为在此时间段内，农田中甲虫的种群密度变化示意图。下列叙述错误的是A图中ABC段表明甲虫种群中抗药基因的频率先降低后升高B通过分析BC段可推知这种抗药性的变异是可以遗传的C农药对害虫所起的作用是定向地改变害虫种群中的基因频率D如果ad年间都为农药防治期，c年后害虫种群密度下降的原因可能是农民更换了农药的种类33以下关于进化的叙述中，错误的是A诱变育种后通过人工选择使控制优良性状的基因频率由小逐渐变大,从而使生物进化B物种之间的共同进化都是通过物种间的生存斗争实现的C生物与环境之间也存在共同进化D生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性34以下关于进化的叙述中，正确的有A不同种群

16、的生物一定不属于同一物种 B基因频率改变则一定形成新物种C隔离是新物种形成的必要条件 D在物种形成过程中必须同时要有地理隔离和生殖隔离35某小岛上蜥蜴进化的基本过程如下所示。有关叙述错误的是A若图中X、Y、Z表示生物进化中的基本环节，则Z是隔离B根据达尔文的观点可认为，有利性状的蜥蜴个体世代间不断保存C现代生物进化理论认为，该岛上蜥蜴进化过程中基因频率一定发生变化D该小岛上的蜥蜴原种和蜥蜴新种共同组成一个种群36一个种群中AA占25%，Aa占50%，aa占25%。如果因为环境的变化，每年aa个体减少20%，AA和Aa个体分别增加20%。一年后，a基因的基因频率为A455% B20% C182%

17、 D156%37某校的一个生物兴趣小组在研究性学习活动中，开展了色盲活动，他们先从全校的1800名学生中随机抽取了400名学生中（男女生各半）作为首批调查对象，结果发现有女性色盲患者6人，男性色盲患者12人，女性色盲基因携带者30人，那么在该校全校学生中色盲基因的基因频率约为（ ）A. 6.75% B. 9% C. 13.5% D. 18%38关于害虫的抗药性的有关叙述正确的是A害虫的抗药性产生是由于害虫发生定向变异的结果B害虫的抗药性产生是由于农药使害虫产生基因突变的结果C害虫中有些个体本身就具有抗药性 D害虫的抗药性是害虫为了适应环境的结果39某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验,结果

18、显示70%的致病菌具有耐药性。下列有关叙述正确的是。A.孕妇食用了残留抗生素的食品,导致其体内大多数细菌突变B.即使孕妇和新生儿未接触过抗生素,感染的细菌也有可能是耐药菌C.新生儿体内缺少免疫球蛋白,增加了致病菌的耐药性D.新生儿出生时没有及时接种疫苗,导致耐药菌形成40以下关于物种的说法正确的是A地理隔离是形成生殖隔离的必要条件 B同一物种的个体间一定能够自由交配C六倍体小麦通过花药离体培养形成的单倍体小麦可看作一个新物种D将二倍体西瓜的幼苗用秋水仙素处理后得到的四倍体西瓜可看作一个新物种41有关生物进化与多样性形成叙述错误的是( )A隔离是物种形成的必要条件 B达尔文是从种群水平解释了生物

19、进化的原因C突变和基因重组产生进化的原材料 D共同进化的结果形成了生物多样性42关于生物多样性的价值和生物多样性保护的说法中，正确的是( )A建立植物园、动物园等是保护生物多样性最有效的措施B建立自然保护区保护大熊猫的目的是保护遗传多样性和物种多样性C为保护生物多样性就要禁止开发和利用现有资源D生物多样性的直接价值明显大于它的间接价值43下列关于生物多样性的叙述中，不正确的是A生物多样性是生物进化的结果 B生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础C生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性D生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因44如图是物种形成的一种模式。物种a因为

20、地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布，向d方向进化。下列有关叙述正确的是( )Ab和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离Bc和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离Ca1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种Da1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则c和d是不同物种45青霉素是一种抗菌素。几十年来，由于青霉素被反复使用，某些细菌对它的抗性越来越强。请回答：(1)使用青霉素之前，细菌对青霉素的抗性存在着 ；患者使用青霉素后，体内绝大多数细菌被杀死，极少数抗药性强的细菌

21、活了下来并繁殖后代，这叫做 ，青霉素的使用对细菌起了 这种作用是通过细菌与青霉素之间的 实现的。青霉素的反复使用使得细菌抗药性逐代 并加强。从这个过程可以看出，虽然生物的 是不定向的，但 在很大程度上是定向的。(2)自然选择是把自然界中早已存在的 变异选择出来，并使之逐代积累、加强，最终形成生物新品种。试卷第3页，总4页本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1B【解析】试题分析：分析图形可知，a是自然选择，b是种群基因频率的改变，c是地理隔离，d是生殖隔离；a是自然选择，自然选择决定生物进化的方向，A错误；生物进化的实质是种群基因频率的改变，B正确；长期的地理隔离不一定导

22、致生殖隔离，C错误；自然条件下能相互交配并产生可育后代的一群生物称为一个物种，D错误。考点：本题考查生物进化和新物种形成的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。2C【解析】试题分析：生活在地下水井中的盲螈，因长期不用眼睛而失去视觉，是拉马克的“用进废退”学说，A错误；食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁反复不断伸长所致，是拉马克的“用进废退”学说，B错误；鹿和狼在长期的生存斗争中相互选择，结果都发展了自己的特征是共同进化，C正确；春小麦连年冬种可以变成冬小麦，这是自然选择的结果，D错误。考点：本题考查达尔文进化学说的相关知识，意在考查考生能理解

23、所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。3A【解析】试题分析：本题主要考查了现代生物进化理论的内容种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在生物进化过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件解：A、共同进化是指生物与生物之间、生物与环境之间的共同进化，生物多样性的形成是共同进化的结果，A正确；B、生物进化的实质在于种群基因频率的改变，生殖隔离是新物种形成的必要条

24、件，种群基因频率的变化不一定会导致新物种的产生，B错误；C、物种之间的共同进化除了通过物种之间的生存斗争来实现，还可以通过生物与环境之间的生存斗争来实现，C错误；D、可遗传变异为生物进化提供原材料，可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异，D错误故选：A点评：本题主要考查了学生对基础知识的记忆和理解能力在解题时要掌握知识的关键所在，比如要知道：生物进化的方向是由自然选择来决定的；生物进化的过程实质上是种群基因频率发生变化的过程；研究物种间的差异，关键是研究它们能否形成生殖隔离；研究物种的迁徙规律，应该以种群为单位，而不是以个体为单位4C【解析】试题分析：本题主要考查了现代生物进化理论的

25、内容种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件解：A、生物的进化总是朝着更适应环境的方向走，当环境不断变化的时候，生物的进化方向也在不断的改变，因此生物进化的外在动力是环境的差别，A正确；B、不同岛屿的环境条件不同，地雀种群可能产生不同的突变和基因重组，B正确；C、导致基因频率变化的因素有：基因突变重组、自然选择、遗传漂变迁移等不同岛屿的

26、环境条件不同，地雀种群的基因频率的变化不同，C错误；D、长期的地理隔离往往导致生殖隔离，但不绝对，如多倍体育种也能产生新物种，D正确故选：C点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种新物种的产生必须要经过生殖隔离生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成5D【解析】试题分析：本题主要考查了现代生物进化理论的内容种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新

27、物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件解：A、生殖隔离是指由于各方面的原因，使亲缘关系接近的种群之间在自然条件下不交配，即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的隔离机制自花传粉植物，通过人工传粉依然可以产生子代，子代也可以产生可育性子二代所以严格自花传粉的植物个体之间不存在生殖隔离，A错误；B、共同进化是指生物与生物之间、生物与环境之间的共同进化，生物多样性的形成是共同进化的结果，B错误；C、种群是生物进化的基本单位，生物个体的表现型是自然选择的对象，C错误；D、生物入侵可能会与当地物种有

28、竞争、捕食等有关系，对当地物种来说就是环境改变了，于是进化速率和方向可能会改变，D正确故选：D点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种新物种的产生必须要经过生殖隔离生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成6C【解析】试题分析：现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件解：A、种群达到生殖隔离不一定要

29、经过地理隔离，故A错误；B、只有可遗传的变异才能为生物进化提供原材料，故B错误；C、基因突变具有不定向性且能产生的新基因，所以基因突变不定向地改变了种群的基因频率，为生物进化提供原材料，对生物进化有重要意义，故C正确；D、适应环境的新性状是基因突变产生的，与显性基因频率或隐性基因频率增加的速度无关，故D错误故选：C点评：本题考查生物进化的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力7A【解析】试题分析：种群是在一定空间和时间内，同种生物所有个体的集合体种群的特征包括数量特征、遗传特征

30、和空间特征，其中种群密度是种群最基本的数量特征种群是生物进化和繁殖的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的定向改变解：A、生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，而不是基因型频率的改变，故A错误；B、种群是在一定空间和时间内，同种生物所有个体的集合体，故B正确；C、种群是生物进化的基本单位，也是物种繁殖的基本单位，故C正确；D、种群密度是种群最基本的数量特征，种群数量动态也是种群特有的特征，故D正确故选A点评：本题考查种群的概念及特点、生物进化的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力8C【解析】试题分析：

31、本题主要考查了现代生物进化理论的内容种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在生物进化过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件解：A、自然选择直接作用于个体的表现型，自然选择决定了生物进化的方向，A正确；B、引起种群基因频率改变的因素有很多，包括突变和基因重组、自然选择等，B正确；C、研究种群“S”型增长曲线在控制有害动物的应用时，越早控制有害动物越好，C错误；D、种群数量的变化规

32、律是种群研究的核心问题，D正确故选：C点评：本题主要考查了学生对基础知识的记忆和理解能力在解题时要掌握知识的关键所在，比如要知道：生物进化的方向是由自然选择来决定的；生物进化的过程实质上是种群基因频率发生变化的过程；研究物种间的差异，关键是研究它们能否形成生殖隔离；研究物种的迁徙规律，应该以种群为单位，而不是以个体为单位9C【解析】试题分析：现代进化理论的基本内容是：进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变突变和基因重组产生进化的原材料自然选择决定生物进化的方向隔离导致物种形成解：A、生物进化的实质是种群基因频率的改变而不是基因型频率的改变，A错误；B、基因突变和基因重组以及染

33、色体变异为进化提供可选择的原材料，B错误；C、喷洒农药后，无抗药性的和抗药性能力弱的个体被淘汰，从而使害虫种群的抗药基因频率提高，从而使害虫的抗药性逐代增强，C正确；D、生殖隔离是形成新物种的标志，生物进化和繁殖的基本单位是种群而不是物种，D错误故选：C点评：本题难度一般，要求学生识记现代生物进化理论的相关知识，考查学生对生物进化实质的理解10A【解析】试题分析：可遗传的变异能为生物进化提供原材料，而可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，其中基因突变能产生新基因，是生物进化的根本原因基因突变发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂间期DNA复制时解：A、DNADNA表示DNA自我复制过程，

34、在该过程中易发生基因突变，能产生新基因，能为生物进化提供原始材料，是生物进化的根本原因，故A正确；B、DNARNA表示转录过程，该过程不会发生基因突变，不能为生物进化提供原材料，故B错误；C、mRNA蛋白质表示反应过程，该过程不会发生基因突变，不能为生物进化提供原材料，故C错误；D、氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程中不会发生变异，故D错误故选A点评：本题考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力11A【解析】试题分析：1、现代生物进化理论的基本观点：（1）种群是生物进化的基本

35、单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；（2）突变和基因重组产生生物进化的原材料；（3）自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；（4）隔离是新物种形成的必要条件2、物种形成的三个环节：（1）突变和基因重组；（2）自然选择；（3）隔离解：A、自然选择的实质是导致种群基因频率定向改变，但不决定新基因的产生，新基因是基因突变产生的，A正确；B、自然选择过程中直接受选择的是表现型，B错误；C、地理隔离会导致种群基因库间的差异，但不一定会导致生殖隔离，C错误；D、基因突变是不定向的，而自然选择是定向的（自然选择决定生物进化的方向），因此基因突变的方向与生物进化的方向不会保持高度一

36、致，D错误故选：A点评：本题考查自然选择学说的要点、现代生物进化理论的主要内容、物种的概念与形成，要求考生识记自然选择学说和现代生物进化理论的主要内容，掌握物种形成的过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查12A【解析】试题分析：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件解：A、突变使狼和鹿产生不定向变异，自然选

37、择使它们向奔跑速度快的方向进化，A正确；B、有利的突变不论多少，都作为生物进化的原始材料，B错误；C、发生在体细胞的突变一般不会遗传给下一代，C错误；D、生物进化的实质是种群基因发生定向改变的过程，而物种形成的条件是产生生殖隔离，D错误故选：A点评：本题主要考查了学生对基础知识的记忆和理解能力在解题时要掌握知识的关键所在，比如要知道：生物进化的方向是由自然选择来决定的；生物进化的过程实质上是种群基因频率发生变化的过程；物种形成，关键是研究它们能否形成生殖隔离13C【解析】试题分析：本题考查的是生物进化的有关内容达尔文自然选择学说的内涵是：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存，其中过度繁殖是自

38、然选择的前提，生存斗争是自然选择的动力，遗传变异是自然选择的内因和基础，适者生存是自然选择的结果变异一般是不定向的，自然选择是定向的，决定生物进化的方向现代生物进化理论：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件解：自然选择学说认为生物进化的内因是遗传变异，动力是生存斗争，正确；现代生物进化理论认为杂交不育属于生殖隔离，错误；现代生物进化

39、理论认为生物进化的首要原因主要发生在DNADNA的过程中，正确；从生物进化的规律看，在生活环境上是由水生到陆生，错误；工业污染区黑色桦尺蛾保护色的形成是因为自然选择使黑色基因频率不断增加的结果，正确故选：C点评：此题主要考查自然选择学说以及现代生物进化理论的主要内容，意在考查对生物进化基础知识的综合运用，难度适中14C【解析】试题分析：1、拉马克进化学说观点：用进废退、获得性遗传2、达尔文进化学说观点：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存3、现代进化理论的基本内容是：进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变突变和基因重组产生进化的原材料自然选择决定生物进化的方向隔离导致物种形

40、成解：A、拉马克在历史上第一个提出了比较完整的进化学说，A错误；B、二倍体经过秋水仙素处理后形成四倍体，证明了新物种的形成不一定需要地理隔离，一定有生殖隔离，B错误；C、达尔文认为，可遗传的变异是生物进化的原材料如果没有可遗传的变异，生物就不可能进化，C正确；D、种群是生物进化的基本单位，D错误故选：C点评：本题考查生物进化内容，综合考查了拉马克进化学说、达尔文进化学说和现代生物进化理论15D【解析】试题分析：现代进化理论的基本内容是：进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变突变和基因重组产生进化的原材料自然选择决定生物进化的方向隔离导致物种形成解：A、基因突变是不定向性的，不

41、能快速产生抗药性，A错误；B、植物多倍体物种的形成可以经过低温或用秋水仙素处理，此种情况不是经过长期的地理隔离而直接出现生殖隔离，B错误；C、自然选择是影响基因频率的因素之一，此外可遗传的变异、遗传漂移等因素也能影响基因频率，C错误；D、枯叶蝶背面色泽和形状极似枯叶是发生基因突变后经过自然选择的结果，D正确故选：D点评：本题考查现代进化理论的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力16A【解析】试题分析：达尔文自然选择学说的局限性有不能科学的解释遗传和变异的本质；对生物进化的解释局限于个体水平；不能很好的解释物种大爆发等现象，故BCD正确，A错。考点

42、：本题主要考查达尔文自然选择学说的局限性，意在考查考生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件的能力。17B【解析】若该种群中的aa个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配就是AA、Aa这两种基因型的雌雄个体间的交配，AA占1/3、Aa占2/3，（用棋盘法）：理论上，下一代AA：Aa：aa基因型个体的数量比为4：4：1，故选B。【考点定位】本题考查基因频率的有关问题，意在考查考生推理能力；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。18C【解析】试题分析：自然选择使种群基因频率发生定向改变，A正确；生物进化的实质是种群

43、基因频率的改变，B正确；种群是生物进化的基本单位，C错误；种群通过地理隔离可能达到生殖隔离，D正确。考点：本题考查生物进化，意在考查考生能理解所学知识的要点。19C【解析】试题分析：细菌性状改变只能是基因突变引起，A错。生物进化的必要条件是种群基因频率的改变，与生物是否产生隔离无直接关系，B错。质粒是细菌内独立的小型DNA，所以在细菌间更容易转移，C正确。抗生素是选择耐药细菌的环境因素，不是诱导产生NDM基因的因素，D错。考点：本题考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。20C【解析】试题分析：位于一对同源染色体上的多对等位基

44、因，它们遵循基因分离规律，但不一定遵循自由组合规律，A错。生物进化的实质是基因频率的改变，B错。基因突变导致基因中碱基对增添、缺失或替换，则基因中碱基对排列顺序改变，即遗传信息改变，C正确。儿子唯一的一条X染色体一定来自于母亲，所以母亲患X隐性病，儿子一定患病，D错。考点：本题考查相关生物学概念的内在联系，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。21A【解析】试题分析：突变能为进化提供最初的原材料，所以没有突变就没有进化，A正确。迁入、迁出会造成种群数量的变化，所以会引起种群基因频率的改变，B错误。自然选择的实质是基因频率的定向改变，所以C错误。物种之间的共

45、同进化是通过物种之间，以及物种与无机环境之间的生存斗争实现的，D错误。考点：本题考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。22B【解析】试题分析：共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，A项错误；自然选择直接作用于生物的个体，而且是个体的表现型，进而影响种群的基因频率，B项正确；由于环境污染,桦尺蠖的种群中黑色基因频率增大,但还没有出现生殖隔离，所以没有产生新物种，C项错误；自然选择决定生物进化的方向，而生物的变异是不定向的，自然选择是定向的，D项错误。考点：本题考查生物进化的相关知识，意在考查学生能理解所学知

46、识的要点，把握知识间的内在联系的能力。23CD【解析】试题分析：由图可知A的基因频率在逐代后接近1，说明是a即A的等位基因在自然选择中被逐渐淘汰，故A正确。A基因是有利的，所以AA存活率可能高于aa，故B正确。A纯合子的生育率不一定高于杂合子，可能相同，故C错误。A基因频率的改变说明生物进化了，但不能说明产生新物种，故D错误，故CD错误。考点：本题考查生物进化相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。24D【解析】试题分析：黑色桦尺蛾与灰色桦尺蛾是同种生物，在自然选择过程中，不同种生物之间或生物与环境间表现为共同进化，A错误；超级细菌感染病例的出现，是因为抗生素的选择作用，细菌

47、发生基因突变是自然存在的，与是否使用抗生素无关，B错误；人工饲养的狮、虎交配产下的“狮虎兽”不育，说明狮和虎存在生殖隔离，C错误；果蝇因生活环境等因素影响而长期选择交配，可能使种群的基因频率发生变化，从而发生进化，D正确。考点：本题考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。25C【解析】试题分析：DNA分子复制时碱基对的缺失会引起基因突变，A项错误；一个种群中全部个体所含有的全部基因，称为这个种群的基因库，B项错误；可遗传的变异为生物进化提供原材料，所以可遗传变异是自然选择和生物进化的前提，C项正确；自然选择决定了生物进化的方向

48、，D项错误。考点：本题考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。26B【解析】试题分析：g 的基因频率它的纯合子的频率1/2杂合子的频率（100%60%30%）1/2×30%25，所以，A、C、D三项均错误，B项正确。考点：本题考查基因频率的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用数学方式准确地描述生物学方面的内容的能力。27A【解析】试题分析：该种群没有发生隔离，故错误；该种群中没有产生新基因，因此没有发生基因突变，故错误；该种群的基因频率没有发生改变，可见没有发生自然选择，故错误；连续n代自交，获得

49、的子代中，Aa频率为（1/2）n，AA和aa的频率均为（1/2）1一（1/2）n，可见基因型频率发生了改变，故正确；生物进化的实质是种群基因频率的改变，该种群基因频率没有发生改变，说明生物没有发生进化，故正确。考点：本题主要考查生物进化的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。28D【解析】试题分析：有性生殖的出现实现了基因重组，明显加快了生物进化的速度，A正确；生物进化导致生物的多样性，B正确；突变和重组都是随机的、不定向的，C正确；突变和基因重组会导致基因频率的改变，D错误。考点：本题主要考查生物进化的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系

50、的能力。29B【解析】试题分析：由题意可知，AA=4%，aa=64%，Aa=1-4%-64%=32%，由根据基因型频率计算基因频率的公式可知：A的基因频率=4%+1/2×32%=20%，a的基因频率=64%+1/2×32%=80%；自由交配后后代的基因型为：AA=20%×20%=4%，aa=80%×80%=64%，Aa=2×20%×80%=32%，故自由交配后代的基因型频率不变，基因频率也不变；若种群进行自交，AA、aa个体自交后代的基因型分别是AA和aa，Aa个体自交，后代的基因型及比例是：AA：Aa：aa=1：2：1，因此自交后代

51、AA的基因型频率是AA=4%+32%×1/4=12%，aa的基因型频率是aa=64%+32%×1/4=72%，Aa的基因型频率是Aa=32%×1/2=16%，自交后代是基因频率是：A=12%+16%×1/2=20%，a=72%+16%×1/2=80%,因此该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为不变、不变；增大，不变。考点：本题主要考查基因频率的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。30D【解析】试题分析：d表示地理隔离，新物种形成往往需要经过长期

52、的地理隔离，但不是一定要经过地理隔离，A错误；a表示可遗传的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异，B错误；b表示生殖隔离，是新物种形成的标志，但不是生物进化的标志，生物进化的标志是种群基因频率的改变，C错误；c表示新物种的形成，新物种与其他生物以及生活环境共同进化，D正确。考点：本题主要考查生物进化的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。31C【解析】试题分析：突变和基因重组产生进化的原材料，是对自然选择学说的完善和发展，正确；种群是进化的基本单位，是对自然选择学说的完善和发展，正确；自然选择是通过生存斗争实现的，是达尔文自然选择学说的观点，错误；自然选择决定

53、生物进化的方向，是达尔文自然选择学说的观点，错误；生物进化的实质是基因频率定向的改变，是对自然选择学说的完善和发展，正确；隔离导致物种形成，是对自然选择学说的完善和发展，正确；适者生存，不适者被淘汰，是达尔文自然选择学说的观点，错误。考点：本题主要考查生物进化的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。32A【解析】试题分析：分析曲线可知，图中ABC段由于农药R的选择作用，导致害虫数量先降低后升高，表明甲虫种群中抗药基因的频率逐渐升高，A错误；通过分析BC段可推知这种抗药性的变异是可以遗传的，B正确；农药对害虫所起的选择作用可定向地改变害虫种群中的基因频率，C正确；如

54、果ad年间都为农药防治期，c年后害虫种群密度下降的原因可能是农民更换了农药的种类，D正确。考点：本题考查自然选择与生物进化的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；能从曲线图中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。33B【解析】试题分析：诱变育种后通过人工选择使控制优良性状的基因频率由小逐渐变大,从而使生物进化，A正确；物种之间的共同进化是通过物种间的生存斗争或种间互助实现的，B错误；生物与环境之间也存在共同进化，C正确；生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性，D正确

55、。考点：本题考查生物进化的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。34C【解析】试题分析：不同种群的生物一定可能属于同一物种，A错误；基因频率改变则一定导致生物进化，但不一定形成新物种，B错误；隔离是新物种形成的必要条件，C正确；在物种形成过程中可以没有地理隔离但一定要有生殖隔离，D错误。考点：本题考查生物进化的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。35D【解析】试题分析：据图分析：生殖隔离的出现意味新物种形成，故A正确。达尔文认为适者生存，故B正确。现代生物进化理论认为，生物进化的实质是基因频率的改变，故C正确。一个种群的个体是同一物种，故D错。考点：本题考查生物进化相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。识图能力。36