华阁2017年下学期对薄弱学校班级学科解剖实施方案

1、华阁镇中心学校文件华教通201719号华阁镇中心学校2017年下学期不谈质量，何谈学校的可持续发展；不抓教育教学质量的校长不是一个好 校长，教育教学质量是学校生存发展的生命线。为更好的提高我镇中小学教育教 学质量，针对我镇中小学部分学校、部分学科相对落后的现实，积极响应南县教 育局工作要求：向管理要质量，向队伍要质量，向课堂要质量，以县局“管理提 升年”要求为准绳。落实“三向三要”的要求，结合 2017年上学期期末中心学 校统考与县局调考的评价状况，认真筛选确定我镇薄弱学校、班级、学科，通过 驻校、访谈、听课、督查、培训、检测等方式实施解剖工作，以达到改变现状， 提升质量的目的。一、重点解剖学

2、校质量名次 、2017年上学期期末县局调考的五年级全县第 77名（全县后20名），六 年级全县第名； 、2017年上学期期末中心学校调考的四年级语文第 8名（倒一），四年级 数学第6名（倒三）； 、2017年上学期期末中心学校评价：五年级总评第 9名（倒一），五年级 数学第9名（倒一）；六年级总评第9名（倒一），六年级语文第7名（倒三）， 六年级数学第8名（倒二），六年级英语第7名（倒三）。2. 安福完小：、2017年上学期期末县局调考五年级全县第 75名（全县后20名）；六年级语文全县 56名，六年级英语全县第 72名。、 2017年上学期期中中心学校调考六年级语文第 5名，数学第 8名；四

3、 年级语文第 3 名（以前第 1 名），数学第 7 名。二 、薄弱班级1. 复中七年级C204（班主任戴慧）在2017年上学期期末县局调考七年级综 合排名第 76 名（总班级数 90）；2. 复中八年级C203（班主任陈雪辉）在2017年上学期期末县局调考八年级 综合排名第 80名（总班级数 89）。三、薄弱学科1. 复中八年级数学： 2017年上学期期末县局调考排名第 18名（全县排名 后三分之一）；九年级 150班数学全县第 88名，九年级 149班数学全县第 82名2. 复中七年级数学：2017年上学期期末县局调考排名第 16名；九年级 150 班英语排名全县第 67名，152班英语全县

4、第 71 名。二、分析质量落后的主要原因一 、薄弱学校：1. 德胜完小： 教师年龄结构老化； 学校对毕业班工作的管理缺乏针对性举 措；两个新任特岗教师分别任教两个毕业科主头， 年轻缺乏教学经验； 班额较大， 学生的基础差。2. 安福完小： 学生入学底子差， 生均成绩比较靠后； 学校对毕业班及教学 质量的提升针对性举措较弱；学校教师年龄结构老化，代课教师多，特别是返聘 的退休教师，缺乏工作激情。二、薄弱班级1. 复中九年级C149优生大量外流，班级中缺乏有示范及榜样性的领头学生；教师缺乏激情，对质量目标信心低；常规工作的落实不到位。2. 复中九年级C150优生及教师大量外流，班主任及学科教师多为

5、中途接 手；学生底子差，行为习惯的养成差；教师无信心，对学生的要求不高。三、薄弱学科1. 复中八年级数学：培优辅潜工作落实差， 同头科教师缺乏团结协助意识， 各自为政，学科教师的质量意识差，常规工作的落实不理想，班级中的优生大量 外流，缺乏优生。2. 复中九年级数学： 同头科教师没有协助意识， 对学生的过关、 纪律约束 普遍较差，学校缺乏学习的良好氛围，缺乏优生。三、重点解剖实施措施 一、成立解剖工作领导小组 组 长：王新建 成 员：伍双迎、肖红林、王炳文、卢振球、徐未希 周昭怡、江海波、二、工作程序1 、对薄弱学校、班级、学科老师的课听推门课且全部听到，了解课堂教 与学的情况；2 、对薄弱学校、班级、学科老师的备课、作业全看，检查后并计分看落 实中心学校、县局教育教学常规要求的情况怎样；3 、查薄弱学校的对教师的管理制度、绩效分配方案，查抓毕业班工作具 体措施、学校过程性资料，查薄弱班级班主任工作计划、手册以及班主任活动开 展情况；对学校部分学生进行随机访谈，了解教学、学校工作的情况；4、检查之后，对薄弱学校召开全校教师会，通报督查解剖情况，提出整改意见与要求；对薄弱班级召开校长，教导主任一并参加