口语交际专题复习

1、口语交际专题复习口语交际专题复习库车实验中学 陈鹏兴一、课程标准要求：学生必须“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中， 学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往， 发展合作精神”。二、考试说明要求：根据对象和场合，文明得体地进行口语交际。（考查水平为：运用）出题方向预测：以说话表述题为主。三、考点分析：口语交际要求我们在说话时要简明、 连贯、得体、讲究词语的运 用，还要注意对象和场合，文明得体地进行交流。中考对口语交际的考查，重在交际，即说话是否符合“简明、连 贯、得体”的基本要求。考题常常设置一个特定的口语交际的情景， 要求考生发表自己的意见。在命题形式上，多以表述

2、题为主。四、复习内容：紧扣语文版七一九年级课本中每单元后列举的 42个口语交际活 动进行复习，并关注身边的学习、生活交际情景。五、复习指引：口语交际题的解答技巧：（1）读通情景，抓住中心或主题，根据 具体情景进行表达。（2）注意说话对象的身份、年龄、场合等。（3） 注意礼貌，语言简明、连贯、得体。（4）注意字数限制，既要清楚地 表达自己的观点，还要准确恰当。口语交际考查的几种形式：（1）是生活情景对话，考查学生在具 体的情景下说话的能力，这是考查的重点；（2）是论辨性质的口语， 其实也是在一定的语境下的口语表达；（3）是观漫画，或提供材料， 让考生辨析正误，谈自己的看法；（4）是演讲类口语交际

3、题；比较常见的交际情境例析：1、说服他人例：小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没 什么用”。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面。要 求语言得体，有理有据。解析：在我们的日常生活中，我们常常希望把自己的观 点、想法或思路准确有效地传达给他人， 并且希望对方能够接受我们 的意见或建议，然后付诸实施，这个过程就是说服。既然要说服他人， 就不能把自己的观点强加给对方。 这就必须晓之以理、动之以情，以 理服人、以情动人，让对方心服口服。答案示例：叔叔，文学名著是人类智慧的结晶。阅读文学名 著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位。成长，是离不开文学 名著的滋养的。2、邀请他人

4、例：4月23日，是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点， 在本班教室开展关于读书的主题班会活动。 4月22日下午，你去邀 请语文老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写在下面。解析：既然是邀请他人，所以首先一定要说明邀请对方 参加什么活动，邀请的原因是什么。其次是要将活动安排的相关细节 及注意事项告诉对方，诸如时间、地点、参加人员，做些什么样的准 备等。答案示例：王老师，明天下午3点，我们班在教室里开 读书主题班会，请您到现场指导。3、劝阻他人例一：几个中学生在放学的路上发现了一只受伤的小鸽子，他们好奇地围上去。其中一个同学说：“我来把它的毛拔光，看看它还能 不能活。” 假如当时你也在场

5、，你想劝阻他，你将怎样说？（说话 要注意场合和对象，做到简明、连贯、得体）解析：劝告是一种常见的口语交际形式。劝告的关键在 于双方要处于平等地位，要讲究一定的技巧，以达到告之以理、导之 以行的目的。切忌以势压人、以理压人；要心理相容，让对方心服口 服。如果正面劝告，就对被劝告者直陈道理，注意因势利导，层层深 入；也可以直话曲说，通过曲折含蓄的语言旁敲侧击，以达到劝告目 的。答案示例：你看，它都受伤了，你还忍心再伤害它吗？再说了， 鸽子也有生命，凡是生命我们都应该尊重。例二：语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看 三国演 义后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引 导她重视课

6、堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然 同学乐于接受你的意见呢？（不超过60字）解析：这是一道开放性试题。此题的考点是口语交际中的“劝说”， 劝说最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。解答此类题目， 需要注意以下几点：要注意对象和场合，做到语言表达的得体； 要做到语句连贯，条理清楚；要注意题目中的要求，语言表达要简 洁明了。答案示例：三国演义确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷 地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后才看呢？4、米访他人例一：有人把生活垃圾倒入河里，河水被严重污染。为此，某中 学决定组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。假如你是这所中学的 学生，准备

7、采访一位正在河边晨练的老人， 向他了解对这一污染现象 的看法，你会怎么说？请写出来。解析：采访是人与人的交际，是信息的交流，也是情感 的交流。所以采访前要做好充分的准备，要明确采访的主题，所采访 的对象以及要提问的问题等。要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵 沟通的桥梁；采访者也要打开自己的心胸，以心换心，以诚换诚，以 情换情。答案示例：老大爷，您好！我是某中学的学生，想问一下，有人 把生活垃圾倒入河中，对这种做法您怎么看？例二：润扬大桥开通了。作为某校的一名小记者，如果你将就这 件事分别采访扬州市市长、旅游局局长，你想问一个什么问题？怎样 发问？请将你的问话写出来。 （采访市长） （采访旅游局

8、局长）分析：这是江苏扬州市的语文中考题， 这道口语交际题的考查重 点还是侧重在具体的语境下，说话的文明得体。在这特定情境下，问 话必须符合记者的身份，针对具体的采访对象确定你的问话内容， 尽 量做到贴切，得体。答案示例：尊敬的市长，您好！请问润扬大桥的开通对我们扬 州的经济发展有什么重要的意义？尊敬的局长，您好！请问润扬大桥的开通对我们扬州的旅游业的发展有什么重要的意义？5、介绍他人例一：逸夫中学举办“追念王选，勇于创新”座谈会。根据下面 提供的材料，请你以会议主持人的身份把王选简要介绍给同学们（不超过30字）。材料：王选（1937 2006）,江苏无锡人。王选同志是 著名的科学家、中国计算机

9、汉字激光照排技术创始人。 曾一手创办了 北大方正集团，生前任北大方正集团董事、方正控股有限公司首席科 技顾问。他领导科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础。解析：介绍他人就是让大家对被介绍人有一个基本的了 解。介绍时，一般只介绍姓名、单位、职务，有时也可强调其才能、 成果，便于新结识的人相互了解与信任。答案示例：王选是著名科学家，汉字照排技术与北大方正集团创 始人。例二：你刚迈进中学的大门，班级要组建班委会，竞选者很多，竞争激烈。假如你想竞选“班长”、“生活委员”、“体育委员”三个岗 位中的一个，请根据这一岗位的特长需要，从两个方面介绍自己的优 势，力争竞选成功

10、。（竞选词要简短）参考答案：大家好！我叫一一，活泼开朗的我永远是 大家的好朋友。这次我想竞选班长。一是我热爱这个集体，具有较强 的责任心，二是我有较强的组织和协调能力。 把我班建设成优秀集体 是我的目标，竞选成功后我将采取组织演讲比赛、 歌咏比赛等形式来 丰富大家的学习生活，努力为班级、为大家作贡献。请投我一票！谢 谢大家！6、动员他人例：宁波，已经成为全国知名的“爱心城市”，越来越多的市民 加入到爱心行列。最近，学校正在组织“爱心助学”活动，主要内容 为帮助贫困山区的学生建一个“爱心图书馆”。作为本次活动的志愿 者，请你向全班同学作一次捐书动员。要求中心明确，语言简洁，富 有鼓动性。（60字

11、左右）解析：动员一般是发动人参加某项活动。例6是捐书动 员，目的是让全班同学为贫困山区的学生捐献图书， 因此动员时应强 调捐书的目的、意义，语句要富有鼓动性。答案示例：作为“爱心城市”的一员，我们有责任去帮 助贫困山区的同学。同学们，献出你的一份爱心，为他们捐出几本书， 让他们也能和我们一样享受阅读的快乐吧！7、评价他人例：下面是两位同学在专题讨论会上就 “读书的最高层次”问题 所作的发言，请对这两位同学的发言作一简要评论并阐明你的观点。甲：我认为读书的最高层次应该像采宝石的劳工，不断 淘汰矿渣，只取那纯净的宝石。乙：我觉得读书的最高层次应该像蜜蜂， 不断采撷花的 芳香和花的美丽，并把花香花容

12、酿成更高档次的蜜。分析：这道口语交际题还是考查具体情景下的口语交际， 考查目 的一是考查分析辨断能力，二是考查学生阐明自己观点的口语表达能 力，有一定的难度。回答这道题要做到条理清晰，简明扼要，语言得 体，而且还要能清楚地表明自己的观点。答案示例：甲的观点是读书的最高层次是去伪存真， 吸取书中的 精华；乙的观点是读书的最高层次是读别人的书， 兼收并蓄，消化吸 收，最后加工成为自己的东西。我认为读书就应当兼收并蓄，各种书 都要读，丰富自己的头脑，最后一定要吸收加工，不能走“拿来主义”， 要变为自己的知识。8观点辩论例一：针对校园里的“追星族”，同学们争论开了一一，下面是 两位同学的辨论，如果你在

13、其中，你应怎么表明自己的观点呢？甲说：现在有的同学整天追随着一些所谓的青春偶像。减肥啦、染发啦什么都学，就是没了自己的个性。中学生充当“追 星族”,对成长没什么好处。乙说：充当“追星族”，没什么不好的。我自己就是“追星族”。 追星，其实是对美好事物的一种追求，缺乏追星的经历对成长是一种 遗憾。你说：答题要点：一是能针对争论的话题焦点；二是有自己的 理由。 酌情给分。例一：充当“追星族”对成长没好处，一味模仿 明星的另类做法，易养成不良习气。例二：充当“追星族”有好处， 明星之所以成为明星一定有许多值得学习的地方， 如敬业精神等，对 我们的成长有促进作用。例三：不可一概而论，应欣赏、学习明星好 的一面，如突出的专业技能、良好的敬业精神等；不应学其不好的方 面，如自视过咼、生活作风不检点等。例二：一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论， 一 名学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。”另一名学生说：“乞丐以 乞讨为生，不劳而获，甚至出现了乞丐骗子、乞丐富翁，根本不值得 我们同情。”请简要说说你是如何看待这个问题的。答:示例：应一分为二地看待乞丐，有些乞丐确实值得同情, 但也要警惕那些想不劳而获的乞丐骗子