吨的认识导学案

1、三年级数学上册第三单元吨的认识导学案课题吨的认识课型新课知识与技能：认识质量单位吨，初步建立1吨的质量概念。目知道1吨=1000 千克。标过程与方法：培养学生观察、比较、猜测、推理及解决生活问题的能力和合作意识。情感态度价值观：使学生真正感知数学取之于生活，又作用于生活。学会应用知识解决生活中的实际问题。教学 重难点建立质量单位“吨”的概念。教具 准备课堂教学资料5个。教师活动学生活动一、创设情境，导入新课1、猜冋学的体重，猜完后师提问：刚学生猜一猜同 学的体重。才冋学们在猜冋学体重时都用了冋一个质教量单位千克，你们为什么不用克因为克用来记作单位？录较轻的物体质量。学2、师：你们知道世界上体重

2、最大的动学生质疑。物是什么吗？它的体重大约是多少？学生看课件出过师课件出示：蓝鲸的质量要用“吨”示的监鲸及有关资来作单位，今天我们就要来认识这个新的料的介绍。程质量单位（板书：吨的认识）。 说生活中用吨作单位的物体吗？你能举例说集装箱的货物 重10吨，货物列车师课件出示图片，学生了解。载重50吨。3、课件出示些以“吨”为单位的物体及其相应质量。教师提问：以吨为单位的物体，有什学生回答比较么共同的特点？重。教师课件出示：吨是比千克大的质量跟着老师读单位。计量比较重或大宗物品有多重，通 常用吨作单位。吨可以用符号“ t”表示。二、合作交流，自主探索1、初步认识吨。（课件出示资料2） 提问：从图中我

3、们获得了哪些信息？ 在了解1吨有多重之前，我们先来解决一“吨”的正确发音。思考：我们知道 “吨”是用来计量较教个问题，一袋大米重100千克，10袋大米重物体的质量单位，重多少千克？那么1吨有多重10 个 100 是 1000.呢？ “吨”和“千克”师生起总结：1000千克是个很重有什么关系？学的质量，数学上还可以用1吨来表示1000千克，即1吨=1000千克。2、感受1吨的重量。（课件出示资料3） 让学生说一说生活中什么东西大约重学生试着说一过1吨。说。程3、体验1吨有多重。（1 ）课前你们都自己测量了自己的体 重，互相说一说你的体重是多少千克。再 相互背一背，感受1个冋学的体重有多重。学生操

4、作后汇 报自己的感受。二年级学生的体重差不多 25千克左右，如果一名学生的体重是25千克，算一算，10学生感叹：1吨名这样重的冋学大约重多少千克？ 40名这这么重呀！样重的冋学呢？（2 ）完成课本32页第2题。分组完成并汇引导学生推算出每种东西的重量报。4、探究质量间的进率。师：观察黑板上的两个等式，1吨里面 有几个1千克？ 1千克里面有几个1克？学生小组内完吨、千克和克之间的进率是多少？课件出示：每相邻的两个质量单位间成，分组汇报。学生回答，师生 共同总结。的讲率是1000.教 学 过 程三、巩固练习，拓展提高（ 课件出示 习题）1、完成“练习七”中的第 1、2题。第1题，是一组连线题，通过此题的 练习进一步加深学生对质量单位千克、吨 的感受。2、拓展提高：数学日记。四、课堂小结，总结升华。今天我们学习了什么知识？你有什么 收获？课件出示资料5 :质量单位口令歌。五、课后作业：学习与评价：第17页吨的认识学生指出重点 地方。先独立连线，再 交流。第2题，先让学 生独立练习，再集体 反馈，重点