培养和选拔班干部的艺术

1、选拔和培养班干部的艺术班干部是班集体的核心，是班主任的助手，更是班集体的服务员。班主任、 班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支 架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。 班干部向老师反映并帮助解决班内出 现的问题，配合老师做学生的思想工作，有时老师说的某些话和提得某些要求， 学生们可能会听不进去或有一些片面的看法，而班干部是站在学生的理解基础和 思维方式上去解释说明的，效果很可能就大不一样了。因此，班干部在班集体中 的作用相当关键，一个班级必须有一支优秀的素质过硬的班干部队伍。因此，班干部的选拔和培养是衡量班主任工作能力高低的一个重要依据。下面我把几年来在班主任

2、工作中如何培养班干部的几点体会总结出来和与大家共同探讨。一、班干部的选拔物色班干部，尤其是重要干部，切不可操之过急。如果急于求成，选出来的 班干部不称职，得不到学生的认可，会影响班级的凝聚力，不利于班级的管理， 也会使学生对班主任的能力和水平产生怀疑。所以，班主任首先要制定班干部的 选拔标准和培养目标，即：品行端正，能与 班主任紧密合作；关心集体，责任感强，工作热情高，肯吃苦，能严格要求自己； 在同学中享有威信并能团结同学，有一定的号召力和组织能力；能独立思考，有 主动进取精神。当然，选拔标准也不能要求得太完美，学生只要在某几方面表现 突出就可以。对于一些还不尽人意的方面，可以在日后的实践中逐

3、渐完善。高一接新班后，首先应在开学的当天和一周的军训中观察哪些同学符合定下 的班干部标准，然后请学生根据自己的特长、能力和愿望自荐自己适合的岗位， 最后二者相结合指定临时负责人。在接下来的一至两个月的时间里通过各种方式 进行考察、物色班干部。通过各种活动，如演讲比赛、设计板报、开展文体活动、 召开主题班会、个别谈话等，观其行、听其言，慎重选择。这样，一些德才兼备， 能力较强的学生会逐渐被学生公认为集体的骨干和核心。再经过全班学生的议论和选举，初步形成班委会和团支部。二、班干部的培养班干部的工作能力是靠班主任培养出来的。新的班级核心形成以后应着力于 向干部传授工作方法，这个过程主要分两个阶段，第

4、一步阶段是“扶着走”，第二阶段则是“放开手”。“扶着走”的第一个方面是明确每个班委具体的职责和对其进行针对性的理 论指导。例如：在工作中怎样把握原则性与灵活性？怎样安排好各项具体工作？ 怎样调动同学们的积极性等等。“扶着走”的第二方面是在实践中指导，关键是 帮助他做好第一次。如第一次制定计划，第一次讲评班级情况，第一次主持班会 等等。第一次的成败对班干部的成长是至关重要的。 有了这成功的第一次，以后 的事情就好办多了。所谓“放开手”不是班主任放手不管，而是放手让班干部大胆工作，放开手， 班干部才能在实践中得到锻炼与提高。班主任要甘于做班级的精神领袖，如果班 主任事事不放心而去充当一个“警察”或

5、“保姆”的角色，不仅压抑学生干部的 积极性，而且也捆住了自己的手脚，必然是每次活动必到，一次不到就办不好。 “放开手” 的关键是班主任对学生干部的信任与鼓励。 信任是干部克服困难的动 力，放手让班干部组织主题班会及各项活动， 让他们在实践中提高管理能力， 增 强责任感。工作中取得了成就， 以及在活动中表现出来的责任感和自我牺牲精神， 班主任要当众表杨，给予鼓励，以增强自信。一旦工作中出现问题，班主任应主 动承担责任， 并且冷静地帮助干部总结教训， 鼓励他们继续大胆工作， 放手要注 意放的时机和放的尺度。三、让班干部在工作中得到锻炼和提高1. 加强思想作风的建设 第一：要求班干部树立服务意识，让

6、干部懂得，当班干部是受集体的委托， 要对集体的利益和荣誉负责， 要全心全意为同学们服务。 第二：教育班干部要处 理好与同学们之间的关系， 这是搞好工作的基础， 班干部在同学面前不要摆架子， 不要强迫命令、简单粗暴，要和同学们打成片，积极为大家服务。在工作中与 同学发生了矛盾冲突时， 班干部要以高姿态， 大度量影响同学， 不能与同学吵骂， 甚至动手。 第三：班干部在思想上与班主任要高度统一， 要领会班主任的指令和 意图，如实向班主任汇报情况。 凡是为了赢得同学们的好感在背后散布对班主任 非议的班干部或者在老师面前说假话和出于嫉妒、私愤而说别人坏话的班干部， 一定要严肃教育，教育不改者，采取必要措

7、施。第四：班干部要有长远眼光，从 高一起要有三年的目标， 把如何配合班主任建立优良的班风作为自己的使命， 要 敢于制止不良风气，不能随波逐流，不能有临时观点。2. 增加感情投入充分调动班干部的积极性 班主任与班干部之间应架起感情的桥梁，与其建立民主和谐的师生关系， 尊重他们对班级管理的意见， 肯定他们的成绩， 鼓励他们克服工作中的困难。 当 他们在生活中遇到困难时， 班主任应伸出热情之手， 当他们需温暖时 （生病或遇 到了不幸），班主任能出现在他们的面前，当他们遇到挫折的时候，班主任要及 时给予帮助，给予勇气和力量。 困难的处境是友谊的试金石， 当班干部在困境中 得到了师爱，看到了师德， 将会使他们产生强大的动力， 这样班干部就会更加信 任和亲近班主任， 努力贯彻班主任的方针， 争取出色的成绩， 无论班主任在与不 在都能努力地工作。3. 班主任还要有意识地利用各种机会树立班干部的威信 班干部在学生中的威信， 不仅关系到他们的工作能否顺利开展， 还会影响到 同学们对班集体的责任感， 影响到班风的好坏。 因此班主任要主动、 热情地给他 们铺路， 这是不容忽视的工作。 这样做一方面使干部受