平均分教学设计

1、“平均分”教学设计教学内容：苏教版二年级上册表内除法 42 页例 1 例 2，“试一试”“想想 做做”。教学目标：1. 学生经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。2. 在数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。3. 通过教学向学生渗透尊老爱幼，学会分享的优秀品德。教、学具准备： 12根小棒、 8个圆片、学案、课件等。教学重点： 经历把一些物体平均分的活动过程， 体会平均分的含 义。教学难点：体会平均分的含义。教学过程： 师：同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，大家看看是谁， 原来，今天是小猴子乐乐的生日， 猴妈妈让乐乐去摘几个桃子回来和 弟弟一起分享！看看乐乐摘了几个桃

2、子，把 6 个桃分成两堆，可以怎 样分呢？这下可难住了乐乐，同学们我们帮帮它吧！师：不着急，先用学具分一分，然后请你和同桌说说是怎样分的？ 三种不同的分法。（并引导学生用规范语言表达）“把 6个桃子分成 2份，两份都是 3 个”“把 6个桃子分成 2份，一份 1个，另一份 5 个”“把 6个桃子分成 2份，一份 2个，另一份 4 个”师：大家给出了三种分法，你们最喜欢哪种？ 师：奇怪了，为什么大家都喜欢第一种呢？（这样公平、两盘同样多、都是 3个、不多也不少）根据学生的回答（教师添补板书：每份分得同样多） 师：像这样的分法，每份分得同样多，就叫做平均分。 师：（指着另外两种分法，问：“那这两种

3、是平均分吗？” 生：不是。师：为什么？ 生：因为每份分得不一样多。（找两个学生回答） 师：也就是平均分必须要求每份分得怎么样？（同样多） 生齐读 2 遍：每份分得同样多，叫作平均分。师：那刚才 6 个桃子我们是怎么平均分的？（每份分 3个） 师： 6 个桃子除了每份 3 个，你还可以怎样平均分？让我们做 一个爱动脑筋的孩子，大家继续拿出圆片摆一摆吧。生 1：把 6 个桃子每 2 个分一份，可以分成 3 份。（引导学生叙 述）每份几个？（ 2个）分出了几份？（ 3 份） 引导学生完整说说三句话。师：这种分法是平均分吗？（是）还有没有不同的分法？生 2：把 6 个桃子每份分 1 个，可以分成 6

4、份。 引导学生完整说说三句话。师：是平均分吗？ 请小朋友们把圆片收好，放一边。师：请小朋友们看看下面哪种分法是平均分？（ 出示“想想做做”第 1 题，指名回答。 ） 师：你能想办法让计数器上的珠子也平均分吗？ 小结：每份分得同样多就是平均分，判断是不是平均分，只要看 每一份的个数是不是同样多。师：小朋友们，你们刚才用自己的智慧帮助小猴解决了 6 个桃如 何平均分好的问题，乐乐非常感谢你们。这时，猴爸爸又拿来了 2 个 桃，一共有几个桃？（ 8 个）师：大声的读一读老师带来的问题：有 8 个桃，每只小猴子分 2 个，可以分给几只小猴？ （同时呈现 8个桃的课件 ）读题，你读懂了吗？每只小猴分 2

5、 个，这句话是什么意思？（每 2 个作为一份分给 1 只小猴） 打开书本圈一圈。生 1：可以分给 4 只小猴。 师：你怎么做的，请你到前面展示一下你的做法。生 1：我是每 2 个圈 1 份，圈出 4 份。 师：你会填空吗？一起大声把你的答案完整地读出来！ 师：刚才这个问题乐乐也在和大家一起思考， 看看他是怎么分的。 他先给爸爸妈妈再给弟弟， 最后给自己直到分完为止， 我们也应该像 乐乐一样，尊老爱幼，学会分享。（课件演示例 2 的解答过程）师：猴妈妈看到咱们来了，就邀请咱们一起来给乐乐过生日，它 给我们端上来许多好吃的，但它也有要求，必需过关， （课件出示试 一试）来，让我们一起试一试！师：读

6、的真响亮，同桌合作赶紧拿出小棒来摆一摆吧！ （生到展台展示，介绍自己的分法。） 问：你能用这样的话完整说出来吗？ 12 根小棒，每 2 根一份， 分成了 6 份。师：每份同样多吗？是平均分吗？师：12 根小棒还能怎样平均分？（小组讨论） （学生交流，说完整话。） 比较上面几种分法，有什么发现？学生交流。 小结体会：都是 12 根小棒，几个几个地分，每份分的数越少，分得 的份数越多；每份分的数越多，分得的份数就越少。三、体验成功，回味平均分。1“想想做做”第 2 题 师：为了奖励大家这么爱动脑筋， 猴妈妈准备再拿出一些好吃的 食品奖励给大家。看，猴妈妈拿出了什么？（课件出示饼干）师：我们先来数一

7、数猴妈妈带了多少块饼干。（ 10 个） 师：猴妈妈打算怎样分饼干？（出示前 2 个饼干被圈出来）表示 什么意思？生：表示每 2 块一份。师：你观察的真仔细！想一想， 10 块饼干，每 2 块一份，分成 了几份呢？生：分成了 5 份，每两块圈一个圈，一共 5 个圈。（课件演示） 师：还有糖果、巧克力要分，老师想让同学们自己完成，请打开 书 43 页“想想做做第 2 题”，找到要分的糖果和巧克力，拿出铅笔 在书上圈一圈，再填空。2. “想想做做”第 3 题 师：大家真厉害，连乐乐都对我们班小朋友竖起了大拇指，他决 定拿出自己最喜欢的东西送给大家作为礼物， 你们开心吗？看， 他给 大家带来了气球。（课件出示题目，指名读题）师：请同学们选择自己喜欢的方法分一分，并完成填空。 交流时让学生说说自己是怎样分的。师：5 个小朋友都满意吗？为什么？这种分法叫什么？四、全课小结，拓展平均分。今天这节课大家学得开心吗？你们学会了什么本领？什么是平 均分呢？最后猴妈妈又端出了一个生日蛋糕， 那么一个蛋糕该怎样平均分 呢？每份又是多少呢？不着急，我们以后还要学习一个新的数来表 示。五、作业其实在我们的生活中， 经常会遇