信息技术说课稿网页的链接

1、学习好资料欢迎下载信息技术说课稿网页的链接尊敬的各位评委、老师上午好。我是6号，今天，我说课的题目是网页的链接（板书） 下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法设计和教学过程这几个方面来 说明本课。一、教材地位：网页的链接这节课是青岛出版社初中信息技术七年级下册第5单元第5课的内容，这节课是在前面学习了插入图片、修饰网页、添加背景、插入水平线的基础上进行的学习，为后 面学习在网页中加入动态元素（交互式按钮、滚动字幕和文本动画效果的学习和培养学生审 美能力、操作能力打下基础。二、学情分析：学生上课的实际情况存在着差异，有的学生前面已操作的非常熟练，有的学生操作的不 是很好，因此，考

2、虑到学生个体计算机水平和认知能力、思维能力等方面的个体差异，所以 在整个教学过程中我采用适当的分组、分层学习的教学思路，七年级的学生独立性强、好奇、 对外界的事物很感兴趣、愿意自我探究是这节课顺利开展的前提。三、根据新课程标准，结合教学内容和学生实际，我制定的这样的三维目标：1知识与技能目标：使同学们学会建立超链接，在网页中建立书签。2、过程与方法目标：通过任务驱动方式，培养学生的自主学习能力和对知识的迁移能力，养成良好的学习习惯，为以后的终身学习打好基础。3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生的审美观念以及创新意识，让学生通过身心愉悦的学习，培养学生对信息技术的兴趣及对美好事物的向往。四、

3、教学重难点：本节课的重点：学会给文字、图片、电子邮件建立超链接。本节课的难点：在网页中建立和使用书签。五、教法与学法设计：教师是学习的组织者、引导者、合作者，根据这一理念，我采用了任务驱动法、分层教 学、赏识教育、演示法、讲授法，用激、导、探、放的方法，设计由易到难的几个学习任务， 激发学生兴趣，引导学生实践操作，鼓励学生应用知识去大胆创新。在学法方面，学生主要 进行自主探究、小组合作，在上机实践中感知，体现出做中学、学中做、学后尝试创新的思 想。六、下面我重点说一下本节课的教学过程：1. 创设情境，激发兴趣，导入新课。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我首先展示一个建立超链接和建立书签的网

4、页， 另一个是没有超链接也没有书签的网页，学生从视觉感受到超链接和书签为我们带来的方便 和快捷，学生会一下子喜欢上有超链接和书签的网页，在学生急切的求知欲中引出今天的新 课，这样能充分吸引学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。2、自主学习，合作探究在本环节中，我们每个班有48个班，共分8个小组，我提出学习任务，哪个小组先完 成任务且操作正确，我会为本组同学插上一面小旗。用多媒体展示任务一：打开上节课自己制作的网页，为“丰富的海洋资源”加上超链接, （我早已把所有的图片传到学生机上），这是本节课的重点，同学们对照导学案，组内讨论交 流，解决问题，上机实践，教师巡视指导，小组长负责本组同学全部过关，

5、哪组同学准确完 成，就赢得一面小旗，然后优秀小组中的成员操作演示自己的成果，进行师生评议。这样设计的意图是根据学生的水平差异，对能力强的学生放手让他们去自主探究，对能 力弱的学生则在老师的指导、示范讲解下、小组长的帮助下完成教学任务，培养学生的合作 意识。用多媒体展示任务二：在网页中建立书签。首先，我列举学生看书的一些习惯，其中有 一个共同的习惯是都喜欢用书签，这样很容易找到看到书中的哪一页，由此引出本节课的难 点部分，在网页中建立书签，让学生带着问题去找答案，在教师的讲解示范下解决本节课的 一个难点，因为这是本节课的难点，所以我会先进行演示操作，这样的设计通过教师讲解、 学生互相讨论和自己的

6、探索，主动发现新识，突破教学难点，促进学生的动手动脑能力、合 作学习的意识。用多媒体展示任务三：为图片和电子邮件建立超链接，因为刚刚学习了为文字加超链接， 所以这部分内容相对来说就比较简单， 我让学生自主完成，学生参照导学案的要求进行自学， 遇到困难可以让同学或者老师帮助，这样有利于培养学生的自主学习能力和探究能力。3、综合拓展，作品交流、评价在学生大部分完成任务后，进入第三个环节 -评价小结。我要求学生把自己的展示成果 进行自评，请同学互评，教师可根据实际情况点评，当评价环节完成之后，给学生一些修改 完善的时间，让这些评价发挥实质性的作用。在展示过程中，不但要展示成功的案例，而且可以展示不成

7、功的案例，帮助学生找出问 题所在，这样对学生会有更大的启发。这个环节的设置主要是给学生提供一个提高的梯台，让学生对知识的应用等方面有新的认识，让他们把自己感受以交流的方式说出来与大家分享，同时教师也可以更好的了解学生 的达成度，根据实际情况查漏补缺，让学生在知识和能力方面都有一个新的提高。4、体验升华，总结反思学生总结本课收获、不足，学生在总结的基础上教师进一步总结、点拔，最后展示小组 评比结果，评选出优胜小组，这样的设计是让学生交流分享这节课的学习成果，感受到学习 超链接和书签的乐趣，并使学生对整节课有一个整体感知。5、布置作业，课后拓展最后，进入布置作业，课后拓展环节。伴随着轻柔的音乐我让学生欣赏一些网站的作品， 让他们在听觉和视觉上放松的同时接受启发，拓展思维，这时老师请学生展开想象，利用本 课所学到的技能，在下堂课设计出这样一些更有创意的网页来交