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文档简介

1、个人专业发展规划 姓名 金萍 性别 女 年龄 33 学历 本科 职称 小教高级 教龄 14 职务 教研组长 所任学科 数学 课题名称 个人 2013 年发展规划 个人专业 发展基础 回顾从教14年,在对教学工作还没形成基本认识和理解的头 几年，凡赛必参。在对教学工作有些许思考和想法的近几年,弄课 题、搞教研、加入工作室、参加骨干培训 . 努力从经验型向硏 究型发展。 总觉积淀不够,总结提升的理论功底不够， 教书育人要 的是一份静心，不想再为各线活多牵看走了，所幸14年一层不变 的是对课堂教学的热爰,追求行动+思考的充实,想做一个有自我 的一线教师。 个人专业 发展目标 、学习目标 1、理论方面

2、：虽然一直都深知作为一线教师学习教育教学理论 是十分必要和重要的，但因缺乏耐心经常是粗浅的学习。希望在这 样的团队氛围影响下能投入地学习教育教学理论,较大幅度地提升 自我的理论水平。 2、业务方面： (1) 、认真学习领会新课标修订稿，确立以人为核心的教育观念， 掌握数学学科的学科特点,从而来开展教学活动,形成自己的教学 风格。 (2) 、探索学生的认知特点,学习规律。关注学生课堂生成来展 开教学活动,形成以生为本的教学特点。 (3) 、使自己具备一定的教学科硏能力。多看书,多参加学校举 行的各种活动，多出去学习。 二具体做法： (1)在学习中成长，在实践中成长,充分实现自身价值，追求更 高更

3、新的教育教学境界，逐步培养自己成为一个研究型、学习型的 小学教师； (2) 通过阅读提升自己的生命质量,多看权威性的教育类期刊杂 志， 了解更多著名教育专家、 行家的观点,了解当前的教改动态， 这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。进一步提高自己 的写作水平，勤于反思，勤写文童，在总结经验中历练自我。充分 利用业余时间多读书,认真阅读教育名考,将所得所感及时记录下 来。在读的基础上,学会想”和写”,经常性地把自己的 思想体会写出来；做好自己的博客。尝试在市级和省级刊物上发表 文章。 (3) 认真学习参加课题硏究， 改变过往为了硏究而硏究的状况。 不图是否立项，是否获奖。体验一回真正的实验研究。学习开放的 合作性研讨意识,积极参加各种学习、培训及教研活动,在活动中 改变只听不说的状态,尝试积极发言,提升自己的理论水平。 (4 )争取执教2节校级以上公开课。 多与协作组成员联系取经。 勤听课,通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑,男于 提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得 到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己 在课堂教学上不断成长。 具

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