乐安公溪中心小学杨振宁

1、乐安县公溪中心小学：杨振宁乐安县公溪中心小学：杨振宁1、快速阅读课文，初步了解文章大意。、快速阅读课文，初步了解文章大意。2、查阅工具书，了解、查阅工具书，了解“流连忘返、瘦流连忘返、瘦削、瞥见、溜之大吉削、瞥见、溜之大吉”等词语的意思。等词语的意思。3、找一找，、找一找，“别饿坏了那匹马别饿坏了那匹马”这句这句话在文中出现了几次，并在书上画出话在文中出现了几次，并在书上画出来。看看是谁说的，为什么这样说？来。看看是谁说的，为什么这样说？词语积累词语积累 流连忘返： 瘦削： 攥： 张皇： 瞥见： 尴尬： 溜之大吉：留恋不止，舍不得离去。留恋不止，舍不得离去。握。握。一眼看见。一眼看见。处境困难

2、，不好处理。处境困难，不好处理。形容身体或脸很瘦。形容身体或脸很瘦。惊慌，慌张。惊慌，慌张。偷偷的跑掉为妙。偷偷的跑掉为妙。 课文几次写到了课文几次写到了“别饿坏了那别饿坏了那匹马匹马”，其用意是什么？，其用意是什么？ 它在文中出现了三次。它在文中出现了三次。 第一次是第一次是“我我”把马草卖给残疾青年，离开书把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐摊时，青年嘱咐“我我”的话。的话。 第二次是青年看见第二次是青年看见“我我”背着马草走向书摊时，背着马草走向书摊时，吩咐妹妹碧云的话。吩咐妹妹碧云的话。 第三次是第三次是“我我”对青年说的话。对青年说的话。“我我”担心误担心误了喂马时间而饿着马。了

3、喂马时间而饿着马。 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一一堆堆枯蔫焦黄枯蔫焦黄的马草的马草这些日子我卖给他的所有的马这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？ 我扭头冲了出来，直想哭。我扭头冲了出来，直想哭。 “对不起，对不起，”他拍着我的肩头，轻声说道，他拍着我的肩头，轻声说道，“我知道你希望真的有那么一匹马。没事的，你看我知道你希望真的有那么一匹马。没事的，你看书吧。书吧。” 我点了点头，使劲忍着，没让眼泪流下来。我点了点头，使劲忍着，没让眼泪流下来。心理描写心理描写 可是迟了

4、！我已经走进他家的后院，可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？甜地吃着我的马草的马呢？这段话通过两个感叹句、两个问句写这段话通过两个感叹句、两个问句写出了出了“我我”见到马草后的震惊与感激。见到马草后的震惊与感激。拓展训练：小练笔拓展训练：小练笔 “我我”推开了木板房的门，真相终推开了木板房的门，真相终于大白。于大白。“我我”站在那一堆枯黄的马站在那一堆枯黄的马草前，脑海中也许会浮现出一幕幕往草前，脑海中也许会浮现出一幕幕往事；耳畔也许还

5、会回响着守摊的残疾事；耳畔也许还会回响着守摊的残疾青年说过的每一句话；也许青年说过的每一句话；也许 “我我”在这一刻都会想些什么呢？在这一刻都会想些什么呢？ 请发挥你的想象，把它写下来吧。请发挥你的想象，把它写下来吧。 课文展示了几个人物的课文展示了几个人物的美好品质，用心读课文，找美好品质，用心读课文，找一找，画一画让自己感动的一找，画一画让自己感动的句子，把自己的体会写在旁句子，把自己的体会写在旁边，说说你从中体会到人物边，说说你从中体会到人物什么样的品质。什么样的品质。残疾青年残疾青年 他依然宽厚地对我一笑。他依然宽厚地对我一笑。 我瞥见轮椅上的他正定定地看着我，我瞥见轮椅上的他正定定地

6、看着我，“坐下慢慢看吧！坐下慢慢看吧！”他说着指了指身他说着指了指身旁的一只小凳子。旁的一只小凳子。 “别打孩子！别打孩子！”年轻人竭力想从轮椅年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲，上挣扎起来阻止我父亲，“孩子看书孩子看书不是坏事。不是坏事。” 他先是他先是一愣一愣，继而，继而眼睛一亮眼睛一亮，笑，笑着对我说：着对我说：“过来，让我看看你的马过来，让我看看你的马草。草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫他认真地看过马草后，冲里屋叫道：道：“碧云，你出来一下！碧云，你出来一下！” “别别别别别别”他急了，他急了，“碧云！碧云！碧云！碧云！”他用双手拼命摇着轮椅，想挡他用双手拼命摇着轮椅，想挡住我的

7、路，住我的路，“你放下！等碧云来拿！你放下！等碧云来拿！” “回来！回来！”他在身后喊道，他在身后喊道，“那马那马会踢伤你的！会踢伤你的！” 残疾青年残疾青年宽厚、善良、善解人意，宽厚、善良、善解人意，用心良苦。用心良苦。语言、语言、动作、动作、神态描神态描写写“我我” 我上小学五年级那年，我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。可是更后流连忘返的地方。可是更多的时候，手无分文的我只多的时候，手无分文的我只能装作选书的样子，偷看几能装作选书的样子，偷看几则小故事，然后溜之大吉。则小故事，然后溜之大吉。 攥着马草换来的毛票，攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊。我立即奔向书摊。 “我我”喜爱看书。喜爱看书。动动作作描描写写父父 亲亲 书页中分明多了几张毛票。书页中分明多了几张毛票。 晚上，父亲对我说：晚上，父亲对我说：“打你不打你不为别的事，都像你这样白看书，为别的事，都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马人家怎