李婷婷的教学设计

1、海淀区化学教学研究课普通高中课程标准实验教科书·化学 2 人民教育出版社第一章 物质结构 元素周期表第一节 元素周期表（二）元素周期表李婷婷北京市第二十中学名师精编 优秀教案课题名称：必修二 第一章 物质结构 元素周期表第一节 元素周期表（二）教师姓名：李婷婷学校：北京市第二十中学编号：教师年龄： 26教龄：半年职称：教学指导思想本教学设计依据新课标理论： 在于帮助学生能够从原子结构的角度进一步认 识元素周期表的实质，围绕“结构性质”的相互关系展开学习，以理论分析和 实验探究为主要手段， 引领学生探究在最外层电子数相同的情况下， 电子层数的 递增对元素性质的影响， 从而为下一节元素周

2、期律中在电子层数相同情况下， 探 究最外层电子数对元素性质的影响做好铺垫。 使学生对核外电子是如何影响元素 性质的形成系统的完善的认识。本节课突出“结构决定性质、性质反映结构”的 化学学科思想。教学内容分析本节课学科价值：原子结构在初中有简单涉及并且学生知道核外电子影响物 质的性质， 但是不知道原子结构和元素性质之间到底存在什么关系， 如何影响元 素的性质。本节课以周期表的纵向结构为线索， 以碱金属和卤族元素为研究对象， 通过比较原子结构 （电子层数，最外层电子数 ）的异同，并通过实验和事实来呈现 同主族元素性质的相似性和递变性。使学生明确原子结构到底如何影响元素性 质，进而体会元素周期表的工

3、具性作用。本节课社会价值：元素周期表及元素周期律在人类社会发展史上起着无可替 代的划时代意义， 为未知元素的预测和发现具有指导性作用， 能引发学生的探究 热情，对化学领域的探索提供指引。 同时，从把化学元素分类的角度进一步体会 分类法对于人类的重要作用，体验分类法与我们息息相关。学生情况分析1、学生已有的知识和能力：初中化学的基础 1-20 号元素原子核外电子的 排布；一些元素的性质、对元素周期表的简单介绍；高一必修一的基础：一些元 素的性质 （Na、Al 、 Fe、 Si、Cl、S、N）；高一必修二的基础：第一课时元素周 期表的编排原则及结构。学生乐于思考，思维活跃，善于小组讨论，能从小组讨

4、论中碰撞出思维火花。2、学生待完善的知识和待发展的能力：认识元素性质与原子核外电子结构 的关系。认识同主族元素间的金属性和非属性的递变规律。 运用实验，通过探究、 分析、比较和归纳的思维能力。3、学生认知障碍点： 建立原子电子排布即原子结构与元素性质之间的关系， 从而认识到同主族元素性质的递变规律。教学目标及重难点教学目标：知识与技能：掌握碱金属元素、 卤族元素的性质与原子结构的关系， 知道结构决 定性质；知道碱金属元素和卤族元素从上至下的递变规律； 运用原 子结构的理论解释同主族元素性质递变的原因及分析处理数据的 能力。过程与方法： 归纳法、演绎法：探究碱金属元素原子结构与元素性质的关系采用

5、 实验对比 -理论探索 -得出结论的归纳法学习方法；探究卤族元素原 子结构与元素性质的关系采用理论预测 -事实证明 -得出结论的演 绎法学习方法。情感态度与价值观：通过探究、分析、比较和归纳，培养学生创新思维能力；培 养由实践得出理论， 并由理论指导实践的能力； 加深学生对 物质世界对立统一规律的认识。教学重难点：碱金属元素、 卤族元素性质与原子结构的关系， 即建立原子结构与 元素性质之间的关系。 金属性强弱判断； 非金属性强弱判断的规律。教学流程图教学环节问题驱动主线设计意图引入我们知道原子结构与元素性质密 切相关，那么原子结构和元素性 质之间到底存在什么关系呢？引出本节课主要 学习任务利用

6、元素 周期表， 寻找碱金 属原子的 结构特点活动一：利用元素周期表填写碱 金属元素原子结构的相应信息。 寻找结构特点。应用元素周期表，体会其功能利用实 验，寻找 原子结构 与元素化 学性质之 间的关系活动二：通过观察实验、观看视 频，你发现了碱金属元素的化学 性质有什么相似性和递变性？认识碱金属元素 化学性质的相似 性和递变性活动三：你认为元素性质和原子 结构有怎样的关系呢？试着解 释原因。建立“结构位 置”关系利用卤族 元素，推 测体会卤 族元素的 性质与原 子结构间 关系活动四：推测体会卤族元素化学性质与原子结构间关系体会“结构位 置”关系寻找证 据，验证 猜想活动五：我们的猜想到底对不对

7、 呢？分组实验，解释反应。验证“结构位 置”关系课堂总结活动六：理清原子结构（最外层电子数、电子层数）与元素性质 总结本节课重点的关系教学过程教学环节教师活动学生活动教学资源设计意图引入本节课题提出问题联想思考PPT引出本节课主要学习任务利用元素周期 表，寻找碱金 属原子的结构 特点引导学生利用 周期表完成活 动一观察周期表，填写学案PPT、周期表、 学案应用元素周期 表，体会其功 能利用实验，寻 找原子结构与 元素化学性质 之间的关系演示钠与水、 钾与水的反 应，播放视频， 引导学生思考 碱金属元素化 学性质的相似 性和递变性回忆思考， 观察实验， 观看视频， 小组交流， 填写学案， 回答问

8、题实验仪器、药 品，实验视频， 学案、 PPT认识碱金属元 素化学性质的 相似性和递变 性引导学生思考 原子结构和元 素性质间的关 系，解释原因联想思考， 小组交流， 填写学案学案、 PPT建立“结构位置”关系给出碱金属元 素物理性质数 据观察数据，总结规律PPT利用卤族元 素，推测体会 卤族元素的性 质与原子结构 间关系引导学生思考 卤族元素原子 结构如何影响 元素的化学性 质类比思考， 小组交流， 填写学案， 回答问题周期表、 PPT、 学案体会“结构位置”关系寻找证据，验 证猜想引导学生利用 氧化还原反应 反应验证猜 想，解释反应分组实验， 填写学案， 小组交流， 回答问题实验药品、仪 器， PPT 、学 案验证“结构位置”关系课堂总结帮助学生理清 原子结构（最 外层电子数、 电子层数）与 元素性质的关 系积极思考，填写学案学案、 PPT总结本节课重 点板书设计教学设计的特点1、引导学生学会学