小班教案模板合集7篇

1、life is to live beautifully and walk sonorously.勤学乐施积极进取（页眉可删）小班教案模板合集7篇 小班教案 篇1教学目标1. 教育幼儿讲卫生、爱清洁。2. 丰富词汇：干净、脏。3. 使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。教学准备： 课件小猪变干净了活动重点： 要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。活动难点： 记住主要对话活动过程：1 、导入活动（ 1 ） 出示手偶师：这是谁？长的什么样？有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗？我们一起听一听。2 、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆（ 1 ） 故事里有谁？（ 2 ） 刚开始，

2、小猪找到朋友了吗？（ 3 ） 猪妈妈说了什么？小猪又是怎样做的？（ 4 ） 最后，小猪找到朋友了吗？为什么？3 、讨论：师：你喜欢谁？为什么？4 、小结师：你是怎样讲卫生的？应该怎样做？引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯活动评价：1 、知道泥可以用水洗干净2 、在日常生活中会讲卫生活动延伸：提醒幼儿用正确的方法洗手家园互动：帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯小班教案 篇2活动目标：1.感知西红柿，黄瓜，胡萝卜的外形特征，知道蔬菜表面有的光滑，有的粗糙。2.能用简单的语言说一说蔬菜的外形特征，并能给蔬菜按品种分类。3.积极参与活动，体验给青菜奶奶过生日的快乐。活动准备：1

3、.新鲜蔬菜胡萝卜，西红柿，黄瓜若干。蔬菜分别放在盒子里，相应的蔬菜图片。2.用硬纸做一个青菜奶奶。3.一个生日蛋糕。4.生日快乐歌活动过程：一、青菜奶奶的客人青菜奶奶要过生日。1.播放生日歌。小朋友，你们猜猜看是谁过生日啊？2.今天，青菜奶奶要过生日了，有哪些宝宝会去帮她庆祝？3.请你先摸一摸，摸到的小朋友看看你的是什么蔬菜？叫什么名字？他是什么样子的？什么颜色的？教师巡回指导，看看小朋友摸出来的是什么。二、去青菜奶奶家师：现在我们要带好蔬菜宝宝去青菜奶奶家，但是青菜奶奶年纪大了，眼睛看不清了，耳朵也不灵了，我们要先敲敲门，然后大声的告诉青菜奶奶你是谁。1.教师示范去青菜奶奶家。教师扮演蔬菜宝

4、宝去青菜奶奶家敲门，青菜奶奶问："你是谁啊？""你是什么样子的？"2.请个别幼儿扮演蔬菜宝宝去青菜奶奶家。引导幼儿说一说自己拿的蔬菜宝宝是什么样子的。三、"小客人"来排队。1.这么多的蔬菜宝宝都要去青菜奶奶家做客，我们给它们排排队好吗？2.我们把所有的西红柿宝宝放在一起，所有的黄瓜宝宝放在一起，所有的胡萝卜宝宝放在一起。3.让我们来数数看，西红柿宝宝有几个？黄瓜宝宝有几个？胡萝卜宝宝有几个？四、给青菜奶奶过生日为青菜奶奶唱生日快乐歌结束活动。小班教案 篇3教学目标：1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。2、引导幼儿

5、了解人们的生活离不开水。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。教学准备：脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。教学过程：一、开始部分1、幼儿随洒水车音乐自由表现自己，自有舞蹈。2、师：“嘘，小朋友们(轻声地)，看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢?它是干什么的?”二、基本部分1娃娃变干净了1、师：“哦，原来洒水车是给马路洗澡的!在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净!原来水的作用还真不小呢!”2、师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样(出示布娃娃)，难看死

6、了，小朋友们快帮我想个办法吧!怎样才能变干净呢?”3、教师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化?2神奇的水启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害1、水的用处水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水2、水的危害a、水多造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。b、水少造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等3欣赏故事小强的梦1、教师有感情的讲述故事。2、引导幼儿根据故事内容讨论：a、水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头?b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办?三、结束部分1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴

7、了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水;水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费!”2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧!”四、活动延伸1、教师鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。2、观察科学区内植物的生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。3、提醒幼儿多喝水，保持身体健康。(注意是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀，导致出现全身无力等中毒现象)附儿歌：关好水龙头自来水，哗哗流，小朋友，忙回头，踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，用力关好水龙头，节约用水记心头。教学反思：从执教的

8、情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。小班教案 篇4【内容与要求】1、在游戏中，观察与辨别动物的不同皮毛，发现其明显的花纹特征。2、愿意用简单的语句把自己的发现告诉大家。【活动模式】感知体验式【运用策略】情境贯穿策略，音画结合策略。【设计思路】小班幼儿喜欢亲近各种常见的动物，对动物明显特征的关注更多_于皮毛花纹的辨别，但是对于较相似的花纹会出现混淆，因此有必要开展此次活动，以“互动式多媒体设备”为依托，引导幼儿在观察、比较中辨别动物的不同皮毛，发现花纹的明显特征。本次活动是小班教研实践活动的

9、第三研，在前两研的基础上，以多媒体课件的进一步调整激发了幼儿参与活动的兴趣，同时发现问题为：部分幼儿对点状和块状花纹的辨认度有困难；第三环节中动物舞会出现提供动物过多，幼儿挑选有难度等现象。因此作以下调整：（1） 将舞蹈音乐进行创编修改：歌词内容为可替换的“我们穿着点点衣，快来跳个舞”，以歌词引导幼儿进行辨别，指向明确。（2） 调整第二环节的重点提问等，突出“点点”“块状”“条纹”三种花纹的比较观察。（3） 对部分动物的花纹进行更清晰的呈现，突出块状与点状的不同。（4） 第三环节中提供与前环节不同的动物每人一份，增加层次性和挑战度，是活动的进一步验证。【材料与环境创设】1、课件：动物花花衣2、

10、小动物图片每人一份【活动过程】一、认识朋友1、情境导入：导入语：动物王国要举行舞会，看看哪些动物朋友来了，和他们打个招呼吧。小结：想参加舞会的动物朋友可真多，有老虎、猎豹、斑点狗等。二、邀请朋友1、找找花花衣：要求：找找身上有花纹的动物参加舞会。将邀请函和动物连接。尝试用较完整的句子邀请动物朋友：_x，你有花花衣，请你来跳舞。2、区分花花衣（1）点状花纹：1）重点提问：舞台比较拥挤，这次请穿着小小的，一点一点衣服的朋友来跳舞，该请谁？（斑点狗、猎豹）2）课件验证3）小结：原来斑点狗和猎豹穿着点点花纹的衣服，一点一点真可爱。（2）条状花纹1）重点提问：斑马也等不及了，它身上的花纹像什么？谁的花纹

11、和斑马的一样？2）课件验证3）小结：原来斑马和老虎穿着条纹的衣服，一条一条真神气！（3）块状花纹：1）重点提问：还剩下两个动物朋友，它们的衣服和点点的衣服有点像，但是不一样，看看有什么不一样？2）观察比较3）小结：原来，奶牛和长颈鹿的'花纹大大的，一块一块的，穿着块块衣服真特别！（4）小结：今天来参加舞会的动物朋友真漂亮，斑点狗和猎豹穿着点点花纹的衣服，奶牛和长颈鹿穿着块块花纹的衣服，老虎和斑马穿着条纹的衣服，一起跳舞真热闹。三、参加舞会1、还有一些身上有花纹的动物朋友也赶来参加舞会啦，看看有谁，它穿着什么衣服？2、播放音乐，幼儿辨析花纹特征进行舞蹈。要求：听清楚要请穿着什么衣服的动物

12、朋友来跳舞。3、幼儿参加舞会。小班教案 篇5目标倾听故事，尝试用简单的语言说说妈妈生病的时候，我们能够做的事情。喜欢亲近父母，乐意用行动和语言表达自己的情感。准备多媒体课件过程一、引起兴趣，提出问题师：今天呀，让我们一起来听一个故事吧，故事的名字叫快乐的梦，到底是一个怎样快乐的梦呢，我们一起去感受一下吧。二、观看课件，分析故事重点提问：第一遍：1、故事里有些什么人呀？（小熊和小熊妈妈）2、小熊的妈妈怎么啦？（生病了）3、妈妈生病的时候，小熊为妈妈做了些什么事情？（三件事情）第二遍：1、熊妈妈做了一个怎样快乐的梦？熊妈妈做梦梦到了什么？2、你们说小熊乖不乖?为什么?3、小熊为妈妈做了那么多的事情

13、，妈妈心里觉得怎么样?三、讨论1、小朋友回忆一下，你生病的时候，妈妈是怎样关心你的?2、自己妈妈生病的时候，我们可以为她做些什么事情？3、小结：妈妈生病的时候，我们要安慰妈妈，请妈妈不要担心，我们要让她多休息，小朋友可以自己安静的游戏。四、再次观看课件师生一起讲故事"快乐的梦"。附故事快乐的梦熊妈妈生病睡着了。小熊想："我能为妈妈做些什么呢？"哦，妈妈醒来会渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。哦，妈妈醒来会饿的，他就拿了一块甜糕，放在茶杯边。哦，妈妈喜欢小熊，醒来会找小熊的， "我就坐在妈妈的床边吧。"妈妈醒来了，妈妈说她做了一个快乐的

14、梦。梦见喝到了凉凉的水。梦见吃到了甜甜的糕。还梦见亲爱的儿子一直坐在身边陪着她。小班教案 篇6活动目标：1、学习观察图片，并能用短句："小老鼠躲在x x地方了"来描述图片的主要内容。2、会准确运用方位词"上、下、里、旁"进行表达。3、能在集体面前大声地说话，体验游戏的快乐。活动准备：投影仪、电脑、课件活动过程：一、引发幼儿观察兴趣。1、出示课件，引导幼儿观察画面内容。师：今天，老师又给小朋友带来了好看的电视，我们一起来仔细的看一看电视里有谁？2、引导幼儿讲述画面内容。师：你看到谁了？它们躲在什么地方呢？二、讲述图片内容。重点指导孩子说出方位。师：现在请小

15、朋友看着电视说出小老鼠躲在哪里。师：我们一起来说说看：'小老鼠躲在桌子底下'。（也可以说：桌子下面找到了小老鼠。以相同方法学说：小老鼠躲在箱子里面。（箱子里找到了小老鼠。）小老鼠躲在花盆旁边。（花盆旁边找到了小老鼠）小老鼠躲在床上。（床上找到了小老鼠。）提醒幼儿使用方位词，并用"小老鼠躲在x x里面"或"x x下面找到了小老鼠"等句式讲述画面内容。1、幼儿结伴讲述。2、个别幼儿讲述，鼓励幼儿大胆地在集体面前讲述。三、游戏：找老鼠幼儿扮演小老鼠并躲藏起来，家人寻找"小老鼠"，找到后，"小老鼠"告诉家人

16、："我躲在x x地方"。"请你赶快躲躲好，妈妈马上要来找了。"分批游戏，结束活动。小班教案 篇7活动目标：1、发展幼儿平衡能力，体验游戏的乐趣。2、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。活动准备：1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。2、一封信，并布置一个小白兔的家。活动过程：1、引出课题。师：小朋友，你们瞧，老师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的?(师念信)诶?是寄给谁的啊?谁寄来的?2、看看信的内容。师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀?""为什么要请我们过去?(因为小白兔今天过生