《春》教学设计与反思_第1页
《春》教学设计与反思_第2页
《春》教学设计与反思_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、基本信息课题 人教版初中语文七年级上春作者及工作单位教材分析春是人教版七年级语文上册第三单元的第一篇阅读课文。前两个单元分别是感悟人生、珍爱生命教学单元，而本单元走进大自然，领略自然风光的单元。本单元中的每篇课文都向我们展现了色彩斑斓的大自然，学习这几篇课文既可提高听、说、读、写能力，又是一次美的巡礼；从中既可得到语文的滋养，又可受到美的熏陶。春是一篇诗意盎然的写景抒情散文。作者朱自清先生抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了春回大地，万物复苏，生机勃发，草木花卉竞相争荣的景象。抒写出热爱春天，憧憬未来的欣喜之情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。这是一篇不可多得的写景状物，陶冶情

2、操的佳作。学情分析春天是学生熟悉而喜爱的季节，他们都有切身的体验和感受。这篇文章语言口语化，平易好懂，节奏明快，形象生动，极富表现力，容易激发学生的阅读兴趣。本文大量使用修辞需要学生认真对待。教学目标知识与能力目标：1、体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。2、培养朗诵能力，背诵这篇文章。过程与方法目标：培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，领悟作者的思想感情。情感态度与价值观目标 ：培养学生观察自然、感悟自然的能力和热爱自然的情感。教学重点和难点培养学生对语言的感悟能力，通过语言感悟春天的美丽。教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但

3、是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、情境导入，多媒体展示课件，配以欣赏春天创设情境走进春天春天的印象二、认识作者，大家手笔课件展示作家生平资料，主要作品三、师生诵读，感知春天正音正字释义初步感知播放朗读录音走进文本初识文本四、学生竞读，拥抱春天指导美读自选文段评选“朗读之星”朗读美读欣赏美体会美五、理清思路，总观春天引导分层阅读，领会体悟情感提高分析力六、师生品读，探究情感师生合作探究（重点）学生自主探究培养探究力七、师生悟读，合作力探究写法引导分析探究研讨培养探究力八、乘兴一练，描绘秋天指点写法练笔提高写作力九、教师寄语、

4、精神启迪引导惜时，拼搏树立理想，明确目标十、作业设计，延伸课堂布置收集资料收集有关春的诗句培养动手力板书设计 （需要一直留在黑板上主板书）板书设计序春宏观勾勒春草图局春花图新盼春绘春部春风图赞春力描春雨图美绘迎春图学生学习活动评价设计1 、阅读能力表现怎样，有提高吗？2 、朗读的过程中欣赏美的能力提高了吗？3 、学习过程中探究研讨力有进步吗？应该如何去做？4 、写作能力有提高吗？学到了那样的写作方法？教学反思1 、从整个教学流程来看，以读为主，按照“诵读竞读品读- 赏读悟读”来步步推进。采用以读带讲的教学方法，充分发挥了文章的诵读价值，既能培养提高学生的诵读兴趣和水平，又能欣赏品味文章的内容和语言。2 、在进行局部欣赏时，不机械、繁琐地逐一分析五幅图画。而是教给学生方法，让学生自主探究。3 、“乘

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论