《理解与宽容》教案

1、学习必备欢迎下载课题：3.1 理解与宽容（第一课时）教学目标：1、知识目标：知道理解的内涵， 认识理解在建立和谐人际关系中的重要作用；学习如何做到理解他人。、2、能力目标：学会理解他人；以尊重和善意积极与人交往沟通；学会理解他人， 自觉在生活中拓展自己的眼光和胸怀，学会避免和化解误解与纠纷的技巧，营造和谐的人际关系。3、情感、态度与价值观认识理解在人际关系中的重要性，克服 “以自我为中心”的心态和行为方式，努力把自己培养成为一个能设身处地为他人着想的人。懂得尊重他人， 为他人着想。 有宽以待人的胸怀，能将心比心，体谅他人，检讨自我，化解矛盾。教学重点： 让学生认识理解在建立和谐人际关系中的重要

2、性教学难点： 如何做到理解他人？教学方法 ：1、情境教学法2 、讨论法教学过程 ：导入新课：上海曙光医院打砸事件老师总结：人与人之间多一点理解，我们社会将会更美好。讲授新课：1.为什么人与人之间需要理解？2.什么是理解他人？3.怎样做到理解他人？（一） 人们之间需要理解自主探究投影：树叶活动 找一找：让学生从一堆树叶里找两片完全相同的叶子。结论： 其实这些叶子就象征着每个人，每一个人都是独特的个体，有着各种各样的差异，千差万别。 社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。（二）什么是理解他人？理解他人就是超越狭隘的个人经验

3、和个人好恶， 以开放的胸怀去体察他人处境、 感觉和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。（三）如何理解他人？1、 尊重是理解的前提。材料：小健参加了校运会400 米的比赛，比赛前他每天下午都到田径场训练，结果他取得了第 8 名，班主任公开表扬了他。但课间却听到有同学这样说：“小健跑步并不厉害，偏要争着去报名。他只不过是想出风头而已。”学习必备欢迎下载（ 1）如果你是小健，你会怎样做？（ 2）其他同学正确的做法应该是怎样的？结论： 当我们懂得尊重别人的独立人格，尊重别人与自己的个性、意愿和选择，我们就能抱着积极的态度去理解别人与自己不同的看法、要求和行为方式。当与别人出现分歧和差异的

4、时候，我们就不会简单地抱着否定、排斥和嘲笑的态度，而是会尊重别人合理的不同选择，理解别人按他们自己的意愿行事。2、 善意使理解成为可能材料：在一次小学同学聚会的时候，小雨一不小心就把汽水给倒在丽丽的新裙子上。顿时，丽丽很生气，说小雨是故意的，因为她是在妒忌自己穿了条新裙子。从此，她们互不理睬了。你觉得丽丽做得对吗？说说你的看法。结论： 丽丽应该心怀善意， 设身处地去体察别人的感受， 不要直接就认为小雨是故意那样子对她的。3、 到理解需要积极沟通她们怎样做才会再成为好朋友呢？和解。这就需要她们去沟通。她们应该主动接近对方，然后坦诚的交流，细心领会对方的心。这样才能消除误解，做回好朋友。结论：如果人与人之间能进行积极的沟通， 就容易实现彼此的理解， 避免产生误解和纠纷。一个善于与别人沟通的人， 往往能够很好地理解他人，同时也会被他人所理解，容易与人和谐相处。要实现积极的沟通，第一：要有主动接近他人的勇气和热情第二，要与他人