冬阳童年骆驼队

1、22 22 冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队义务教育课程标准实验教科书四年级下册义务教育课程标准实验教科书四年级下册毡帽毡帽 卸煤卸煤 咀嚼咀嚼 铃铛铃铛 沙漠沙漠 寂寞寂寞 增加增加 棉袄棉袄 傻事傻事 林海音林海音台湾著名女台湾著名女作家，代表作作家，代表作城南旧事城南旧事。这篇课文是小说这篇课文是小说城南旧事城南旧事的的序言。序言。 我一生经历的事也不算少了，我一生经历的事也不算少了，很多早已模糊不清了，唯有北京城很多早已模糊不清了，唯有北京城南的那些童年琐事就像一幅幅美丽南的那些童年琐事就像一幅幅美丽的图画至今让我无法忘怀的图画至今让我无法忘怀. 林海音林海音城南旧事城南旧事 在四幅画面中

2、，你最喜欢哪一幅？在四幅画面中，你最喜欢哪一幅？选择最喜欢的一幅，用心读课文，一选择最喜欢的一幅，用心读课文，一边读一边画出相关词句，在旁边简单边读一边画出相关词句，在旁边简单写写自己的体会。不明白的也可以在写写自己的体会。不明白的也可以在旁边打上问号或请教老师。旁边打上问号或请教老师。（不动笔墨不读书）（不动笔墨不读书） 我站在骆驼的面前，看它们我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白

3、沫子沾在胡须上。我看呆了，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。自己的牙齿也动起来。 我站在骆驼的面前，看它们我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：咀嚼的样子：那样那样丑的脸，丑的脸，那样那样长的牙，长的牙，那样那样安静的态度。它们安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙咀嚼的时候，上牙和下牙交错地交错地磨来磨去磨来磨去，大鼻孔里，大鼻孔里冒着热气冒着热气，白沫子沾在胡须上白沫子沾在胡须上。我。我看呆了看呆了，自己的自己的牙齿也动起来牙齿也动起来。 我站在骆驼的面前，看它们我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：咀嚼的样子：那样那样丑的脸，丑的脸，那样那样长的牙，长的牙，那样那样安静的态度。

4、它们安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙咀嚼的时候，上牙和下牙交错地交错地磨来磨去磨来磨去，大鼻孔里，大鼻孔里冒着热气冒着热气，白沫子沾在胡须上白沫子沾在胡须上。我。我看呆了看呆了，自己的自己的牙齿也动起来牙齿也动起来。 我站在老师的面前，看他上课我站在老师的面前，看他上课的样子：那样的样子：那样 的脸，那样的脸，那样 的的牙，那样牙，那样 的态度。他讲课的时的态度。他讲课的时候候 ，我我 。 你可以像第一幅画面一样抓住你可以像第一幅画面一样抓住关键词句谈感受，可以把自己所画关键词句谈感受，可以把自己所画的句子绘声绘色的读给大家听；可的句子绘声绘色的读给大家听；可以周围的同学合作读，也可以用

5、你以周围的同学合作读，也可以用你喜欢的其他方式展示。喜欢的其他方式展示。 “为什么要系一个铃铛？为什么要系一个铃铛？” “骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。不敢侵犯了。” “不是的，爸！一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂不是的，爸！一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。” “也许，你的想法更美些。也许，你的想法更美些。” “夏天它们到哪里去？夏天它们到哪里去？” “谁？谁？” “骆驼呀！骆驼呀！” “总是问，总是问，你这孩子！总是问，总是

6、问，你这孩子！” 冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暧冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿剪块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，铃铛在轻了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松

7、的步伐里响得更清脆。松的步伐里响得更清脆。 冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暧冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的也脱掉它的旧驼绒袍子旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿剪真想拿剪刀替它们剪一剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，铃铛在轻了，搭在骆驼背的小

8、峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。松的步伐里响得更清脆。 冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暧冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿剪刀替它们剪在肚皮底下。我真想拿剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空

9、了，铃铛在轻松的搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。步伐里响得更清脆。 1.夏天来了，再不见骆驼的影子，我问妈妈：“夏天它们到哪里去了？”2.夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：“夏天它们到哪里去了？” 我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。长的牙，那样安静的态度。 我看呆了，我看呆了，自己的牙齿也动起来。自己的牙齿也动起来。 “为什么要系一个铃铛？为什么要系一个铃铛？” “骆驼很怕狼，骆驼很怕狼， 。” “不是的，爸！不是的，爸！ 。” “也许，你的想法更美些。也许，你的想法

10、更美些。” “夏天它们到哪里去？夏天它们到哪里去？” “谁？谁？” “骆驼呀！骆驼呀！” “总是问，总是问，你这孩子！总是问，总是问，你这孩子！” 骆驼也脱掉它的旧驼绒袍啦！骆驼也脱掉它的旧驼绒袍啦！ 我真想拿剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。我真想拿剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。 我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。长的牙，那样安静的态度。 我看呆了，我看呆了，自己的牙齿也动起来。自己的牙齿也动起来。 直接描写直接描写 “为什么要系一个铃铛？为什么要系一个铃铛？” “骆驼很怕狼，骆驼很怕狼， 。”

11、 “不是的，爸！不是的，爸！ 。” “也许，你的想法更美些。也许，你的想法更美些。” “夏天它们到哪里去？夏天它们到哪里去？” “谁？谁？” “骆驼呀！骆驼呀！” “总是问，总是问，你这孩子！总是问，总是问，你这孩子！” 借助语言借助语言 骆驼也脱掉它的旧驼绒袍啦！骆驼也脱掉它的旧驼绒袍啦！ 我真想拿剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。我真想拿剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。借助想象借助想象 童童 年年 童年是对世间万物的真心喜爱童年是对世间万物的真心喜爱“ ！”， 是对未知世界的不断发问是对未知世界的不断发问“ ？”， 是成长路上点点足迹是成长路上点点足迹“.”。 童年就在童年就在“学骆驼咀

12、嚼的嘴角边学骆驼咀嚼的嘴角边”， 童年就在童年就在“我我如饥似渴的窃读中如饥似渴的窃读中”， 童年就在童年就在“老师亲切的教导声里老师亲切的教导声里” ， 童年就在童年就在. . . . . . . . . . . . . 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！京城南的那些景色和人物啊！ 我我默默地想默默地想，慢慢地写慢慢地写。又看见冬。又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。的驼铃声。童年重临于我的心头童年重临于我的心头。 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，夏天过去，秋天过去