【报告】冀教版科学三年级上册实验报告

1、学习必备欢迎下载学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学班级三年级试验日期：试验名称登记现在的我试验人试验目的找出自己身体各个部分与别人的不一样的地方试验器材眼睛和手、尺子、体重秤、身高量高器等试验过程：1、指导同学进行观看测量自己的方法；2、将观看到的特点标在轮廓图上；3、指导同学熟悉身体的各部分名称；4、指导同学测量自己体重、身高、腰围、腿长、手长等，将测量结果标在轮廓图上；5、说说自己的身体由几部分组成；试验结论及反思评判：我的身体分为头、颈、躯干、四肢四部分学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学班级三年级试验日期：试验名称吹乒乓球试验人试验目的向倒置的漏斗口吹气时，乒乓球会贴

2、在漏斗上掉不下来；试验器材漏斗、乒乓球试验过程：1、把一个乒乓球放在倒置的漏斗中间，用手轻轻托住乒乓球；2、从漏斗颈口向漏斗口吹气；3、再渐渐放开手，观看有什么现象发生；4、留意：在下面放个盆，防止球处处乱跳；吹气要匀称，快速，连续，可以多试几次，明白这种现象与空气流淌有关；试验结论及反思评判：当从漏斗口吹气时，乒乓球上面的空气流速增大，压强减小，乒乓球被下面的大气压压向漏斗颈；学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学班级三年级试验日期：试验名称观看蚯蚓试验人试验目的熟悉蚯蚓试验器材蚯蚓、直尺、绳子、放大镜等试验过程：1、分 3 组观看蚯蚓；一组：观看蚯蚓外形结构组：头、尾、颜色、环节等；

3、二组：争论蚯蚓如何运动组：运动方式等；三组：争论蚯蚓身长体重组：身长、体重等；2、各组汇报，沟通争论；3、把观测结果记录在书本 16 页“我的观看报告”中试验结论及反思评判：1、蚯蚓的外形是瘦长圆筒形，身体外表有很多相像的体节，一环一环的， 仍有一个大环，头在离大环不远的一端；身上没有眼睛，没有耳，也没有腿，有嘴，身上有粘粘的东西；呈棕红色；2、蚯蚓身长约 10 厘米，体重约 0.7 4 克；3、蚯蚓体节中间有刚毛，蚯蚓是通过肌肉收缩和刚毛的协作运动的；学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学班级三年级试验日期：试验名称观看凤仙花试验人试验目的熟悉凤仙花试验器材凤仙花、直尺、卷尺、放大镜、

4、笔记本试验过程：1、分组观看凤仙花， 四人一组， 分成 7 组，分别观看凤仙花的 “高度与周长、叶子、花、种子、果实、茎、根”的外形和颜色；2、记录观看现象；试验结论及反思评判：根、茎、叶、花、果实、种子都是凤仙花的器官；不同的植物体的各个器官的外形特点也有所不同；学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学班级三年级试验日期：试验名称观看土壤试验人试验目的熟悉土壤的构成试验器材放大镜、搅拌器、烧杯、水、小铲、薄膜袋1、采集土壤（可到农田、菜园、花园等地去采集） ；2、分组观看记录湿干土壤的的颜色、手感、气味（看、摸、闻土壤）；颜色手感气味湿土深细浓干土浅粗淡3、把土壤放进盛水的烧杯中，用玻璃

5、棒搅拌，观看发生什么现象？把土壤放进盛水的烧杯观看发觉的现象说明什么用玻璃棒搅拌有气泡冒出土壤中有空气烧杯底层是砂粒土壤里有砂粒沉定后烧杯上层是粘土土壤里有粘土 水面层是漂浮的杂质土壤里有腐殖质试验结论及反思评判：土壤里有水、空气、砂、粘土、腐殖质等成分学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学班级三年级试验日期：试验名称观看水试验人试验目的1、能挑选正确的方法观看水和空气，并能正确挑选和有用工具；2、学会用多种感官观看和熟悉水的性质，初步学会熟悉物体的方法；试验器材水、水槽、杯子 2-3 个（外形、大小可不同） 、透亮塑料袋 2-3 个、筷子、牛奶（其他不透亮、有颜色的液体也可）、石块试验

6、过程：1、观看哨杯里的水，回答水是什么颜色的，闻到了什么气味；品尝一下是什么味道2、和同学一起归纳熟悉物体特点的一般方法；3、观看水的透亮性，隔着装水的玻璃瓶看人或物体，能很清晰的看到；4、观看水的外形：把水渐渐倒入玻璃瓶中，观看倒入的过程，流出的水是什么外形的，倒进玻璃瓶中的水又是什么外形；试验结论及反思评判：水是无色无味的透亮液体；它没有固定的外形；学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学班级三年级试验日期：试验名称转变物体在水中的沉浮试验人试验目的争论怎样让让浮在水中的瓶子沉入水底试验器材空瓶子、水槽、石块、橡皮泥、沙子等试验过程：1、水槽中装一半水，把空瓶子放入水中，浮在水面上；2

7、、把空瓶子灌满水，使它沉下去3、把空瓶子里装满石块，使它沉下去4、把空瓶子里装上沙子，使它沉下去5、把橡皮泥裹在小瓶外面，使它沉下去试验现象：浮在水中的瓶子沉入水底试验结论：转变物体的轻重可以转变物体在水中的沉浮学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学班级三年级试验日期：试验名称转变物体在水中的沉浮试验人试验目的争论怎样让让下沉橡皮泥浮起来试验器材橡皮泥、水槽、泡沫板、木板、空瓶子等试验过程：1、把橡皮泥捏成小船的外形，使它浮起来；2、把橡皮泥放在木板上，使它浮起来；3、把橡皮泥放在泡沫上，使它浮起来；4、把橡皮泥放在空瓶子里，使它浮起来；试验现象：下沉橡皮泥浮起来试验结论：借助别的物体可

8、以转变物体在水中的沉浮学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学班级三年级试验日期：试验名称让小水轮转起来试验人试验目的怎样使小水轮转得更快试验器材滴水器、小水轮试验过程：1、把小水轮安装好2、用大孔的滴水器装满水， 让滴水器中的水从低处冲击小水轮叶片的边缘；3、再选用大孔的滴水器，装同样多的水，冲击小水轮叶片相同的部位，从高处冲击小水轮；试验现象：从低处冲击小水轮转得比较慢；从高处冲击小水轮转得比较快；试验结论：水流位置高，小水轮转得快；学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学班级三年级试验日期：试验名称让小水轮转起来试验人试验目的怎样让小水轮转得更快试验器材滴水器、小水轮试验过程：1

9、、把小水轮装好；2、用小孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从肯定的高度冲击小水轮叶片的边缘；3、用大孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从相同的高度冲击小水轮叶片的边缘；试验现象：用小孔滴水器小水轮转得慢，用大孔滴水器小水轮转得快；试验结论：水量大，小水轮转得快；学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学班级三年级试验日期：试验名称空气占据空间试验人试验目的证明空气占据空间试验器材烧杯、水槽、餐巾纸、水；试验过程：1、将水槽装上水；2、将餐巾纸塞进烧杯内，紧贴在烧杯底部；3、将烧杯口朝下，竖直扣入水槽中，观看试验现象；4、把烧杯竖直地从水槽中提出来，观看烧杯内的纸湿了吗？试验结论：空气占据空间；学

10、 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学班级三年级试验日期：试验名称空气占据空间试验人试验目的证明空气占据空间试验器材塑料袋，橡皮筋，烧杯，水槽；试验过程：1. 用两只手张开塑料袋口，快速向下运动，你能看到什么现象，口袋内装进去了什么 .2. 把袋口用一根橡皮筋扎紧，不漏气；用手压塑料袋，有弹性，压不扁， 是什么占据了里面的空间 .3. 烧杯口向下，垂直放入盛水的水槽内，水会不会布满杯子.把烧杯倾斜， 能看到什么现象 .杯内进水是否增多 .试验结论及反思评判：1. 在步骤 1 中，塑料袋内是空气；2. 在步骤 2 中，压不扁塑料袋是由于空气占据了里面的空问；3. 在步骤 3 中，水不能布满烧

11、杯是由于杯子内部的空间被空气占据；把烧杯倾斜后从烧杯口冒出的气泡是空气，烧杯内水面上升是由于空气逸出后让出了空间；学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学班级三年级试验日期：试验名称制作风车模型试验人试验目的学习制作风车模型试验器材A4 纸、剪刀、铅笔、圆规、图钉、细木棍、空心硬纸盒、木轴、细绳、重物等试验过程：1. 在 A4 纸上画 1 个大小合适的圆，并把圆平均分成4 等份；2. 剪风风叶；3. 折风叶，并将风叶用图钉钉牢在风车木轴心的一端上；4. 打风叶轴孔；5. 在空心纸盒上打轴孔；6. 组装风车；7. 利用电风扇使风车转动；8. 加大电风扇的风力，观看风车转动的快慢；试验现象：风

12、力大，风车转动快；试验结论：风车转动的快慢与风力大小有关；学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学班级三年级试验日期：试验名称制作纸飞翼试验人试验目的怎样使纸飞翼留空时间长一些试验器材纸、剪刀、曲别针、秒表试验过程：1、制作纸飞翼；2、让纸飞翼下落，记录纸飞翼留空时间；3、加大纸飞翼的翼面面积，从相同的高度下落，记录纸飞翼留空时间；试验现象：翼面大的纸飞翼留空时间长；试验结论：纸飞翼下降快慢与飞翼的翼面大小有关；学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学班级三年级试验日期：试验名称制作纸飞翼试验人试验目的怎样使纸飞翼留空时间长一些试验器材纸、剪刀、曲别针、秒表、橡皮泥试验过程：1、制作纸

13、飞翼；2、让纸飞翼下落，记录纸飞翼留空时间；3、把橡皮泥捏在纸飞翼上，从相同的高度下落，记录纸飞翼留空时间；试验现象：增加纸飞翼的重量留空时间短；试验结论：纸飞翼下降快慢与飞翼的质量有关；学 生 实 验 报 告 单（演示）科目 科学班级三年级试验日期：试验名称吹乒乓球试验人试验目的向倒置的漏斗口吹气时，乒乓球会贴在漏斗上掉不下来；试验器材漏斗、乒乓球试验过程：1、把一个乒乓球放在倒置的漏斗中间，用手轻轻托住乒乓球；2、从漏斗颈口向漏斗口吹气；3、再渐渐放开手，观看有什么现象发生；4、留意：在下面放个盆，防止球处处乱跳；吹气要匀称，快速，连续，可以多试几次，明白这种现象与空气流淌有关；试验结论及

14、反思评判：当从漏斗口吹气时，乒乓球上面的空气流速增大，压强减小，乒乓球被下面的大气压压向漏斗颈；学 生 实 验 报 告 单（演示）科目 科学班级三年级试验日期：试验名称水土流失试验人试验目的熟悉水对地表转变的作用；明白地球表面是不断变化的；试验器材托盘沙子草皮水喷壶试验过程：1、用沙子，随时，草皮等在托盘上堆起土堆2、用喷壶洒水，观看草皮，沙子，碎石和水的运动变化；试验结论：植物对保持土壤有很好的作用；学 生 实 验 报 告 单（演示）科目 科学班级三年级试验日期：试验名称比较空气和水试验人试验目的比较空气和水的性质试验器材装水的烧杯、透亮度良好的塑料袋试验过程：1、 比较颜色2、 比较气味3、 比较现状试验结论及反思评判：同样是没有颜色、没有气味、没有固定外形的；学 生 实 验 报 告 单（演示）科目 科学班级三年级试验日期：试验名称降落伞的争论试验人试验目的争论降落伞在空中停留时间长短试验器材塑料袋、线绳、小重物、剪刀试验过程：1、从塑料袋上剪下一块边长 40 厘米的正方形薄膜作为伞面；2、分别在四个角上粘上伞绳；3