五柳先生传_4

1、word文档下载后（可任意编辑） 五柳先生传 柳宗元一、目标与要求 1五柳先生的形象就是陶渊明的自画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。 2体会本文朴素洗练的语言风格。 3学习并掌握文中的文言词汇。 二、教与导设计 o学法指导 这篇课文字数不多，但寥寥数语却把五柳先生的形象刻画得非常鲜明。全文共两段，前一段以记叙为主，重在表现五柳先生的性格、生活、志趣；后一段以议论为主，重在对五柳先生的品德进行歌颂和赞扬。阅读这篇课文，要学习文中五柳先生不慕荣利、忘怀得失的优秀品格，做一个道德高尚的人。通译并背诵全文。 o重点与难点 1五柳先生的思想性格特点。 五柳先生对名利看得很淡，对物质生活没有过高的的

2、追求，安贫乐道，文中反映他这种思想性格特点的句子是闲静少言，不慕名利。五柳先生是的自画像，因此这样的性格和思想正表现了陶渊明不与世俗同流合污，安于贫穷的生活，不为五斗米折腰的崇高气节。 2本文写人的方法与特点。 文章虽短，但抓住了五柳先生的主要特点，并围绕其主要思想性格特点来组织材料，因而写得栩栩如生，寥寥几句话，五柳先生的鲜明形象便跃然纸上。 本文以叙述为主要表达方式，围绕五柳先生的性格特点，记叙了他好读书、性嗜酒常著文章自娱这三个爱好，这样的爱好正体现了其淡泊名利，不汲汲于富贵。文中在表现五柳先生安于贫穷的方面，也运用了描写的表达方式，环堵萧然，不蔽风日描写了他的住宿的简陋，短褐穿结，革瓢

3、屡空描写了他在吃穿方面的简陋。文章把记叙与描写有机地结合起来，形象地刻画了人物。 o问题与方法 1五柳先生之号是如何得来的？ 五柳先生之号得来的原因是其宅边有五棵柳树，而人们又不知他是什么地方人，姓甚名谁也木知道，因此便只称五柳先生。说不知他是谁，其实正暗示指本人。 2应如何理解每有会意，便欣然忘食的含义？ 这句话的意思是指五柳先生每次读书有心得体会时，便沉润于书中而忘记了饮食。这形象地说明了前文中的好读书是真正的喜爱读书而不是装模作样。 3怎样理解造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝惜去留？ 亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和别人虚情客套。这说明了五柳先生木但嗜

4、酒，而且不拘小节，性情豪爽，把世俗的繁文褥节置之脑后，是一位独立于世的高风亮节之人。 4因以为号焉中的以为和现代汉语中的以为是否相同？ 文中的以为和现代汉语中的以为意思是木一样的。因以为号焉中的以为实际上应该是以（之）为，意思是把（它）当作，而现代汉语中的以为是认为的意思。 5欣然、萧然中然的用法有什么特点？ 在文言文中，然的用法有多种，可作然而样子这样解。这里的然是用作形容词的词尾，意思是的样子。欣然是高兴的样子，萧然呗u是冷冷清清的样子。 二、学与练设计 0识记与理解 1给加点的字注音。 1）造饮辄尽（）2）箪瓢屡空（）（3）晏如也（）（4）吝情（）2解释加点的字。 1）亲旧知其如此（）2

5、）期在必醉（）（3）环堵萧然（）（4）短褐穿结（） 3下列句子，诵读停顿不正确的一项是()。 a因以为号焉b亲旧知其/如此c曾不吝情去留d其言兹若人之俦平 4填空。 常著文章以自娱，、。 o巩固与掌握赞曰：黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。其言，兹若人之传乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民软？葛天氏之民与？ 1给加点的字注音并翻译全句。 1）其言，兹若人之俦（）乎2）衔觞（）赋诗 2什么叫做赞？第一段记叙性的文字称作什么？ 3这一段中的哪句话和第一段中的不慕荣利相呼应？ o拓展与迁移 阅读短文，回答问题。 荀巨伯 苟巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：吾今死矣，子可去？巨伯曰：远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪？贼既至，谓巨怕曰：大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止?巨伯曰：友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。贼相谓曰：我辈无义之人，而入有义之国！遂班军而还，一郡并获全。 1解释加点的字。 1）值胡人攻郡（2）子可去3）不忍委之。 2翻译下列句子。 1）败义以求生，岂荀巨伯所行邪？ 2）宁以我身代友人命。 3对本