江小美术少年宫活动记录

1、江背中心小学少年宫 2015年下学期活动时间活动地点美术室辅导教师活动内容美丽的剪纸艺术活动人数活动器材：小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。（每人一份）1、设计草图。先构思好一幅自己喜爱的图画，可以是人物、动物、活花卉等，画好草图。尽量用大块面，图形要概括，力求简单。2、设计色彩。想好每部分的颜色，用铅笔在草图上标好。可以用色动块相拼，也可用大块色套小块色的方法。3、上稿。用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。过4、剪刻。用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好，一般米用阳刻和阴刻结合的技法,还可米用手撕。程5、调 整。将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根

2、据画面的需要作小范围的调整。如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。6、完 成。将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上，并为自己的作品取个好听的名子。活动小结江背中心小学少年宫 2015年下学期美术兴趣活动方案江背中心小学少年宫 2015年下学期活动时间活动地点美术室辅导教师活动内容蜡笔水彩图案(图案基础课)活动人数001 AH J J |_L|I一， 口一才八 J活动目标2 在学习中，培养学生的创造力与审美情趣活动器材蜡笔、水彩、纸一揭题，指导学生欣赏课本中的范画。(1)图案是社会生活中最广泛、最普及的一种美术形式。请学生从他 的身边寻找一些不规则的散点式图案。(2)学

3、生边寻找边在黑板上随意地画一些简单的纹样。然后通过透叠， 交叉，重组等手法进行配置，只要注意空间的疏密匀称即可 .这种画法 灵活生动，富于变化。二. 师生共同探讨课本中的图案的表现方法，分清图案纹样的技法, 即运用点、线、面来表现。修改。三传授不规则的散点式组织方式，提倡随意性但要注意空间的疏密均 匀。线条要流畅，点、面要有自由变化。四注意对比色的运用，并做到色彩鲜艳。 五用蜡笔描绘点、线、面，用水彩色平涂。活动小结活动时间活动地点美术室辅导教师活动内容石膏儿何形体写生（止方形）活动人数活动目标促进学生掌握基本轮廓，加强用线能力活动器材石膏体、铅笔、素描纸活 动 过 程一、讲解正方体的基本特征

4、。二、构图、教师示范。三、学生练习教师指导。四、展示并互评作画。活动小结活动时间活动地点辅导教师活动内容石头拼贴画活动人数1、掌握石头组合和彩绘的基本方法和步骤。活动目标2、提高学生的观察、想像和表现能力，禾I用石头的形状、特征, 大胆拼摆、想像添画。3、培养学生热爱自然、保护自然、美化生活的意识，提高学习 的兴趣。活动器材石头拼贴画范作、粘贴石头画的一些美术材料1、欣赏感受师：介绍有关石头的资料你们仔细观察一下作者为什么取这名字吗？（欣赏作品引导学生观察，并为一幅作品取名并说为什么？）活 动 过 程师：欣赏这些美丽的石头你最喜欢那幅？为什么？小结：形状、色彩、质材美2、观察想象欣赏作品：这幅

5、作品和刚才欣赏的有什么不同？为什么？分析自己带的石头，它 象什么？可以添画什么？这幅作品又有什么特点？你能说说作者为什么选择这些 石头吗？下面我想考考大家我这有几枚石头，请同学分小组仔细观察并相互讨论,看看他们能组合拼摆成什么形状？3、游戏激趣师：提示固定的方法4、感受创造圣诞老人还为我们带来了一些礼物你们想看吗？看到了这么多景致的礼物你们想不想自己动手用石头创作一件精美的礼物回赠给圣诞老人呢？4、学生创作5、学生展评把学生创作拍照组织同学观看、评赏。活动小结活动时间活动地点辅导教师活动内容线描画（1）活动人数活动目标儿童从幼儿开始拿笔涂鸦，就用线条有意或无意表达自我的情感，随着年龄 的增长，

6、他们的观察能力逐渐得到提高，开始从游戏行为”渐渐转移为 学习行为”有时候我们教材上的版画、陶艺等课程我就改成线描课教学。在教学中不断 探索与发现。活动器材素描纸，铅笔活 动 过 程1、构思：先考虑画面需要内容，表现哪些内容，在脑海中安排好这些 内容的大体位置。2、构图：根据构思的内容进行构图，作画时，用铅笔轻轻起草，勾画 轮廓，可先画出主体轮廓，注意抓住物体的外形特征。再画背景，画背 景时要考虑到遮挡关系，所以要先画前面的再画后面的。3、填充：大轮廓画好后，刻画细节，填充各种基本线条和各种图案， 也可以进行黑白处理。填充线条时要根据物体的质感、肌理和色彩应用 线条的粗细、疏密、方向、形状的变化

7、来表现。线描画有时由于表现得太多，物体与物体之间容易混淆，层次不清， 可进行适当处理，多画些随意的点点，还可以选择几块面积涂黑使画面 疏密有致、层次分明。4、整理：整幅画完成后，再看看是否抓住形象的特点，虚实是否协调等，进行最 后修改。活动小结活动时间活动地点辅导教师活动内容线描画（2）活动人数活动目标儿童从幼儿开始拿笔涂鸦，就用线条有意或无意表达自我的情感，随着年龄的增 长，他们的观察能力逐渐得到提高，开始从游戏行为”渐渐转移为 学习行为”。有时候我们教材上的版画、陶艺等课程我就改成线描课教学。在教学中不断探索 与发现活动器材素描纸、铅笔活 动 过 程1、基本线的练习，初学者在进行线条练习时

8、画得歪歪扭扭、不太工整， 而线描画是最讲究线条的整齐、纹样的工整，每一条线的错综衔接都要 到位。2、分类练习，要画好线描画，必需辅导学生分门别类地进行小幅练习。大千世界在孩子眼中无奇不有，想象力丰富，喜欢新奇的事物。花草、 树木、建筑是线描画基本构成，常用于线描风景画的背景；各种昆虫和 常见的小动物是线描画经常选用的题材；人物线描画则是其中最难的。 这些都要分门别类的、循序渐进的教学、练习。我在教学中还不失时机 的与课本中有写生的课程相结合，培养学生通过自己的观察，抓住物体的外形特征，多积累、多感受、多认识，在不违背现实生活的前提下， 适当进行夸张、变形。活动小结活动时间活动地点辅导教师活动内

9、容线描画（3）活动人数儿童从幼儿开始拿笔涂鸦，就用线条有意或无意表达自我的情感，随着年龄的增 长，他们的观察能力逐渐得到提高，开始从游戏行为”渐渐转移为 学习行为有时候我们教材上的版画、陶艺等课程我就改成线描课教学。在教学中不断探索 与发现活动目标活动器材素描纸、铅笔活 动 过 程组合构图练习:在初步掌握线描画绘画技巧的基础上，可以进行组合构图练习，在进行组合构图练习时必须从临摹开始，因为孩子心中可用的线和纹样太 少，所以要先临摹再写生，最后，进行创作。临摹”时，体会其中的情感，分析它的技法和特色。 写生”时，要求儿童深入细致地观察，并利 用线的疏密变化组织画面，但是要注意写生复杂的景物时要有

10、所取舍。 一、二年级的，可以大胆地用线简略地勾画出一个人或一个场景，并使 构图饱满。三、四年级的，除要求大胆用线外，还要能对物象作初步的 描述。线条要有轻重、虚实、深浅、粗细的变化，应着重培养他们的观 察与写生能力。对于五、六年级的学生，可以要求他们在课外多进行线 描写生练习，自觉地用线条表现出物象的结构和质感，体现出写实美， 并能通过线的巧妙运用来表达自己的感情。活动小结活动时间活动地点辅导教师活动内容树叶粘贴画（1）活动人数活动目标让孩子们感受大自然的美，从而认识到要爱护大自然活动器材吸水纸或废报纸、树叶活 动 过 程一、树叶的采集与保存1. 树叶的采集要先考虑其形状的变化。如多菱形的枫树

11、叶、圆形的桦树叶、 长形的揪树叶及椭圆的胡枝子叶等，都应采集，以保证图案结构的多样化。2. 树叶的采集还要考虑颜色的多样性。3. 树叶的采集要系列化，即每一种形状、颜色的树叶都能形成从小到大逐个 渐进的序列。这样能保证制作时有充分选择的余地。同时也要收集一些花叶、花 籽与梗等。4. 采集树叶的同时要携带一定数量的吸水纸或废报纸，如果有纸张粗糙的旧书或杂志也可以。边采集边将树叶展平后摆放到吸水纸中。带回来以后用重物压紧，并且每天翻动两次， 大约一周左右待树叶干透以后，分类夹放好就可以用了。二、树叶的选用与粘贴1. 工具。普通白纸若干张，镊子一个，胶水一瓶。2. 粘贴前先选择适合画面需要的树叶，用

12、镊子轻轻地夹放到画稿上去。经过 精心的设计摆放，认为达到了画面要求时就可以在树叶的背面涂上胶水按照先后 次序，放到预先设计好的位置上去。在上面蒙上一层薄纸后渐渐地展平树叶，放 到一边待胶水干透后一幅画就完成了。注意不要重压，否则树叶容易破裂。活动小结活动时间活动地点辅导教师活动内容树叶粘贴画（2）活动人数活动目标当你和你的朋友或家人来到树荫下，走进灌木丛中，便会看到，小丁香 躲着阳光保持着青春的魅力，葱绿的小叶片吞食着秋霜和残露。蝙蝠葛的叶子象卫士一样保护着其它的小植被，而自己却染上了血色的风采。 胡枝子失去了往日的神气，低下了椭圆墨绿的叶于。其它紫色的、红色 的、棕色的、黄色的、绿色的五颜六

13、色、形态各异的树叶美极了，好象 画家手中的调色板，公园里的花围地一样吸引着每一位热爱大自然的 人。如果您在郊游中将这些树叶米撷一些回来，经过筛选整理，可以创 造一个完美的艺术天地活动器材吸水纸或废报纸、树叶、胶水活 动 过 程树叶的选用与粘贴粘贴前先选择适合画面需要的树叶，用镊子轻轻地夹放到画稿上 去。经过精心的设计摆放，认为达到了画面要求时就可以在树叶的背面 涂上胶水按照先后次序，放到预先设计好的位置上去。在上面蒙上一层 薄纸后渐渐地展平树叶，放到一边待胶水干透后一幅画就完成了。注意不要重压，否则树叶容易破裂。活动小结活动时间活动地点辅导教师活动内容树叶粘贴画（3）活动人数活动目标当你和你的

14、朋友或家人来到树荫下，走进灌木丛中，便会看到，小丁香 躲着阳光保持着青春的魅力，葱绿的小叶片吞食着秋霜和残露。蝙蝠葛的叶子象卫士一样保护着其它的小植被，而自己却染上了血色的风采。 胡枝子失去了往日的神气，低下了椭圆墨绿的叶于。其它紫色的、红色 的、棕色的、黄色的、绿色的五颜六色、形态各异的树叶美极了，好象 画家手中的调色板，公园里的花围地一样吸引着每一位热爱大自然的 人。如果您在郊游中将这些树叶米撷一些回来，经过筛选整理，可以创 造一个完美的艺术天地活动器材吸水纸或废报纸、树叶、胶水活 动 过 程画面处理的方法1. 一种树叶的多次利用利用树叶可以做很多风景、动物、器物的粘贴画。但是，一个画面

15、的好坏，主要取决于树叶的形状与颜色的选择、搭配。同种大小、颜色 不同的树叶在一起搭配粘贴能表现很多的内容。同时要兼顾树叶之间颜 色的对比，色度的黑、白、灰。主体部分的色彩不宜大鲜艳，细节部分 的色彩可鲜艳一些，这样交错搭配画面就比较协调。例如，准备粘贴一 幅“孔雀开屏”的画面，可以选择绿色的柳树叶叠放成扇状，在孔雀屏空隙处摆放两层红与黄的柳树叶,正面放一叶浅黄色的柳树叶做孔雀的身体，用叶梗做孔雀的腿， 这样，一只向每一位参观者展示自己丰姿的绿孔雀就完成了。如果想粘 贴一幅 葡萄”的画面，可以用大小不同、颜色不同的树叶相互叠放后形 成硕果累累画面后，由两片大菱形匍萄叶完成整幅画面。活动小结活动时

16、间活动地点辅导教师活动内容欣赏孩子们的画活动人数活动目标1通过学习使学生掌握欣赏美术作品的方法。2运用学习的方法欣赏作品。3培养学生创造性思维。活动器材优秀绘画作品若干活 动 过 程初读作品：观察作品画了些什么，了解作品表面所反映出的东西， 如：画的是人、风景还是动物等等。再读作品：通过观察作品，回想、联想生活中自己的体验、经验等， 寻找共鸣与差异。细读作品：观察分析、琢磨作者运用了那些技巧、技法、材料（纸 张、画布、颜料）精读作品：分析作者为什么要表现这些事物，与生活、时代背景相 联系，对作者所表现出来的思想情感的判断，你自己是赞同还是反对， 弄清自己欣赏、赞赏什么？反对、批评什么？评价作品

17、：用自己的观点对作品的好与坏、成与败、是与非进行评 说。实践操作选取富有代表性的作品，让孩子们按照老师教的方法，自由欣赏， 突出学生的主体作用，让学生成为学习的主人，教师尽量少干预，教师 可做答疑，控制教学的速度、气氛。活动小结活动时间活动地点辅导教师活动内容形与色活动人数活动目标1通过学习使学生认识常用色彩和基 2学习执笔方法并运用学习的方法练3培养学生大胆作画的心理素质。E本形，了解它们的名称。E习勾线与平涂。活动器材红、黄、蓝、绿色彩卡片各种几何形图片活 动 过 程认识色彩认识常用的色彩如：红、黄、蓝、绿等（第一组卡片：制作色彩卡 片，卡片最好作成树叶、花朵、小动物等有趣的形状，以便引起

18、孩子们 的兴趣。每介绍一种颜色就在黑板上粘贴一种颜色的卡片）。了解相邻、 近似的颜色（不要求掌握）。认识形状认识方形、三角形、圆形等基本形，了解这些基本形的特点。区分 正方形与长方形。将方形切割分解成两个三角形。再将三角形与方形组 合构成梯形及平行四边形。最后出示圆形，分析圆形与其它形状的不同 之处是什么。（让学生自己观察、分析，教师加以引导的提示） 训练方法介绍两种执笔方法，方法其一，写字式的执笔方法，用右手的拇指 与食指捏住笔杆中指在后面顶住，笔尖与手指保持一定距离，因笔的长度而定。方法其二，左手先拿住画笔笔尖朝左，然后将笔放到右手，右 手的拇指和食指将笔杆握住。前一种方法适合勾线、画细致

19、的东西，后 一种方法适合画大的物体和平涂大面积的地方。要求学生在画纸上自由 勾线、平涂，勾画基本形并更换使用自己喜爱的色彩。活动小结活动时间活动地点辅导教师活动内容记忆画 -入队活动人数活动目标1通过训练培养学生的记忆能力。2运用学习的方法自由地刻画记忆中的人或事物。3对记忆中不够完整的地方大胆想象进行补充，培养学生创造性发 散思维。4培养学生热爱红领巾的思想感情。活动器材素描纸、铅笔、彩笔谈话导入同学们！你们一定还记得我们入队那一天吧。你们高兴吗？谁能把自己激动 的心情讲一讲，谁能把入队当时的情景讲一讲，那天在那、周围自然的景物都怎 样？是谁为你戴上的红领巾，在队旗下你都怎样宣誓的。谁能讲一

20、讲红领巾的来 历，红领巾为什么是红色的？活 动 过 程构思探讨同学们都说的很好，那就让我们一同重温入队时的情景吧！（播放录像）。 如果今天我们来画入队场面，那你想画些什么，为什么？如果只画一个人，就突 出这个人的喜悦，主要表现在面部表情上，如果画的是一群人，那表现的就是我 们集体入队时喜悦、壮观的场面。不论画大场面的还是画小场面的，都要把入队 时关键的场面表现出来，如：戴红领巾、宣誓、敬队礼等。（录像画面定格）。 表现方法 先在画纸上安排人物的位置。 勾画任务可将人物概括成基本形，如：头-圆形、躯干-长方形等。 勾画人物五官、服饰、表情等。 涂色。 添加背景。实践操作在学生实践操作的过程中为学

21、生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意 发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。活动小结活动时间活动地点辅导教师活动内容撕贴画-小猫.丑娃活动人数1通过训练培养学生的动手操作能力。活动目标2运用学习的方法耐心细致地撕贴小猫和丑娃。3促进学生的左右脑协调发展活动器材纸、固体胶欣赏导入同学们！今天老师带来许多美丽的图画，请你们仔细观察，看这些 图画，是怎样制作的。（回答略）对了它们是用纸粘贴而成的。我们今 天就来学习这种图画的制作（板书课题：撕贴画 -小猫.丑娃）活 动 过 程基本技巧左手拿好手工纸，有颜色的面朝上，右手向上撕略向里用力，这时 左手的手工纸被撕出白颜色的边来，右手向下

22、撕则左手的手工纸没有白 边。撕细小的部分左右手尽量靠近。撕贴步骤 先确定所撕对象的大小和纸张的颜色。 然后从大的部分撕起。 之后再撕细小的部分。 接着将撕好的部件组合在一起。 确定之后先粘大的部件，再粘细小的部件。实践操作在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施 教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。课堂小结活动小结江背中心小学少年宫 2015年下学期美术兴趣活动方案活动时间活动地点辅导教师活动内容撕贴画-人物活动人数活动目标1通过训练培养学生的动手操作能力。2运用学习的两种方法耐心细致地撕贴人物。3促进学生的左右脑协调发展。活动器材纸、固体胶活 动 过

23、 程直接入题上节课我们学习了撕贴画的基本方法， 这节课我们接着学习撕贴画 （板书：撕贴画-人物）。这节课我们将学习两种新的撕贴画方法。方法研究方法一：堆点法-先在画纸上勾画出人物的形状，然后将不同颜色 的彩色纸撕成均匀的小碎块，接着按照画稿上的线将碎纸块粘贴上去。方法二：对称变化拼贴法-将人物的脸部按对称轴勾画出外形，然 后用两种色彩对比鲜明的纸重叠撕出脸的形状，再将脸形按对称轴撕 开，之后将两种不同颜色的半个脸拼合在一起。对形的控制方法：先在纸上用铅笔勾画出外形，然后细致、耐心地 将纸撕开。实践操作在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬

24、，激发学生的学习积极性。课堂小结谈收获、谈体会，总结经验。活动小结活动时间活动地点辅导教师活动内容撕贴画-小挂盘活动人数活动目标1通过训练培养学生的动手操作能力。2运用学习的方法耐心细致地撕贴并制作精美的小挂盘。3促进学生的左右脑协调发展。活动器材纸、固体胶直接入题活 动 过 程上两节课我们学习了撕贴画的一些基本方法， 这节课我们将继续学 习撕贴画（板书：撕贴画-小挂盘）。这节课我们将学习小挂盘的制作 方法及制作过程。方法研究 首先选择一张颜色比较均匀适合做地的挂历纸，然后将挂历纸 裱糊在纸板上，阴干之后留做备用。 用圆规在裱糊后的纸板上画出半径10-15厘米的圆形。 用剪刀将圆形剪下做挂盘的盘子。 构思装饰图形，选择颜色与地有反差的纸撕贴图案。 图形的选择要考虑颜色与地的和谐、图形与颜色的和谐、图形 与地子的和谐等关系。实践操作在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。 课堂小结谈收获、谈体会，总结经验。活动小结活动时间活动地点辅导教师活动内容糖纸剪贴画舞蹈人物活动人数一 一 i通过训练培养学生的动手操作能力。 活动目标2运用学习的方法耐心细致地剪贴舞蹈人物。活动器材收集的各种糖纸、剪刀、胶水3促进学生的左右脑协调发展。活 动 过 程直接入题前几节课我们学习了撕贴画，今天我们将学习使用剪刀进