世界文化之旅教学设计

1、学习必备欢迎下载世界文化之旅教学设计一、教学内容分析第五课“多元文化地球村”设立了两框内容，第一框“世界文化之旅”，分为“丰富多彩的文化”和“和谐的文化乐章”两部分，从不同国家和民族的节日、标志和代表人物入手， 帮助学生感受文化的多样性和丰富性，理解文化的差异使得我们的世界更加绚丽多彩，文化没有优劣之别， 从而既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。第二框“做友好往来的使者”，分为“开放的胸怀”和“搭起文化的桥梁”两部分。首先帮助学生明确在日益开放的时代，与不同的文化共处是我们面临的新课题， 要善于学习其他民族文化的优点， 珍惜、爱护各个国家、 民族的文化， 以开放的态度尊重不同的文

2、化， 同时更要继承中华民族传统优秀文化弘扬中华民族精神，让世界了解中国源远流长的文化。二、教学目标1情感、态度与价值观目标：尊重不同民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往；尊重自己民族文化的价值， 对我们民族的文化产生更强烈的自豪感，立志做弘扬和培育民族精神的促进者。2能力目标：理解由于文化不同而导致行为方式差异；学会与不同文化背景的人交往；学习、鉴赏不同文化及其优点的能力。知识目标：了解文化的多样性和丰富性；知道对待文化差异的不同态度及正确态度。三、学习者特征分析随着我国改革开放的深入，中学生和其他文化的距离拉近了，但有些同学迷失在其他文化中， 对本民族文化不了解或不

3、屑于了解； 有些同学对外来文化持有偏见，采取防卫的心态； 有些同学在进行跨文化交流时， 由于语言问题以及价值观的差异会使得沟通产生困难他们需要给予恰当的引导， 才能培养具有中国灵魂、世界眼光的新一代中学生。四、教学策略选择与设计教师在教学设计时应用现代多媒体工具，充分利用视频资源直观性，化抽象为具体，化枯燥为生动，通过视频鉴赏让学生感受文化的特点； 给学生一些机会，让他们自己去体验；给学生一点困难，让他们自己去解决；给学生一些问题，让他们去思考；通过辩论让学生领悟对待不同文化的正确态度； 通过名片设计让学生提高民族文化的认同感。学习必备欢迎下载五、教学重点及难点 教学重点 认识文化的多样性、丰

4、富性、独特性和差异性。 教学难点 文化的内涵；正确对待文化差异。教师一方面引导学生理解文化的多样性，另一方面引导学生体会其中的内涵的统一，并用正确的态度对待文化的差异。六、教学过程学教学教师生设计意环节活动活图动1. 老师：安徽是我们美丽的家乡。在这片丰饶、神奇的土地上，有天下闻名的黄山，内涵丰富的老庄哲学，“文房四宝”宣纸，风格活动独特的徽派建筑，韵味丰富的黄梅学生激发学生一戏，世界文化遗产的西递、宏村欣赏安徽的好奇心，活看家2. 请同学欣赏安徽宣传片视频宣传片视跃课堂气氛：乡锦绣安徽。引导学生感知文化频锦绣为重点突破创引文的内涵，从而导入新课“世界安徽设情境。化文化之旅”。3. 教师：好，

5、今天就让我们一起乘坐“文化直通车” ，来一次“世界文化之旅”1.将学生划分为若干合作小学生通过“游活动组，学生以小组为单位，自由选择分组搜集世界，说文化”二：游世三至四个国家进行文化旅游考察。并由小组活动，设置情界，说文2.第一小组考察所选国家或民代表介绍境，充分调动化族最具代表性的节日、习俗。所考察国学生的学习自3.第二小组考察所选国家或民文化，小主性，培养小学习必备欢迎下载族最具代表性的建筑物。4. 第三小组考察所选国家或民族最具代表性的人物。组成员可补充组合作意识，以体验教学法突破重点。5. 第四小组考察所选国家或民族最具影响力的运动项目。6. 教师归纳：文化具有多样性和丰富性。1. 教

6、师播放各国舞蹈视频，提问：你更喜欢哪一种舞蹈？说出理通过两个由。情景让学生体活动2. 引发学生思考：各民族舞蹈学生验不同国家和三：看舞并不相同，但能否说明各民族舞蹈思考并回民族之间存在蹈，说差有好坏之分？答文化差异，以异3. 老师归纳：不同民族的文化加深对文化差存在差异，但每个民族的文化都蕴异的理解和尊涵着人类文明的成果，每个民族的重。文化都有存在的价值！每个民族的文化都有自由生存发展的权利。1. 组织全班同学分组演示各国的见面礼仪。2.老师提问：学生中国人的现代见面礼是活动演示，亲四：看礼_。身体会文美国人的见面礼仪是仪，知差化差异，_。异并讨论、泰国人的见面礼仪是回答老师_。的提问。南部非

7、洲居民最常用的见面礼仪是 _。4.老师提问：各国不同的见面礼学习必备欢迎下载仪说明了什么？5.老师总结：生活在不同文化背景的人，会有不同的待人处事的方式。1.老师播放女子十二乐坊演奏的视频。2.老师提问：这个乐队的演奏风让学生懂格与传统的演奏风格有什么不同？得，面对开放3.学生回答：既有中国古代的乐的世界，既要器，又吸收了当代西方的乐器。活动尊重本民族的4.教师提问：从女子十二乐坊的学生五：赏古文化价值，同成功表演中，我们可以看出，对待议论回乐，促交时也尊重其他文化差异应有的正确态度是什么？答，学生流民族文化的价5.启发学生回答，并总结归纳：谈体会。世界文化形形色色绚丽多彩，我们值，通过文化创

8、新融入世界要有开放的胸怀，加深对不同文化文化的百花园的了解，正确对待文化差异，学习中。不同文化的优点和长处，做文化交往的文明使者，共同谱写世界文化的和谐乐章。1.老师：刚刚进行了一次世界文化之旅，了解了世界各国的文化并知道差异。让学生在2. 请同学为我们安徽设计一实践中感受文活动学生张具有代表性、独特性和时代感的化的多样性和六：设名动手实区域名片，让历史悠久的安徽走向丰富性，为平片，扬文践，设计世界！等文化交流，化名片。3.老师挤播放轻音乐，学生在音做友好往来使乐声中设计名片。者打基础。4.设计完成后，让学生谈今天本节课的收获，进行新课的总结。学习必备欢迎下载八、板书设计了解多国的不同风俗不同国家的文化代表尊重不同民族文化的价值文化有差异丰富多彩的文化世界文化之旅和谐的文化乐章九、教学反思本节课上的小组合作的学习的方法得到了充分的发挥，让学生小组之间搜集各种各样的民族和国家的不同的节日和文化习俗。课后让学生总结本节课的主要内容，学生总结的很好。 特别是课前收集的各种人物以及实物图片使学生直观形象认识到文化的多样性和丰富性。情境剧的表演激发了学生参与的积极性和主动性，有效地提高了课堂教学效率。由于教学条件的有限而学生的准备的不是很完整，只能在以前的学的内容和书本的上的一些信息中搜集到了课堂上的一些内容。每个学生在课堂上得到了充分的发挥，学生完成了课堂的任务， 学