九年级物理下册 17.1 关于电动机转动的猜想习题课件 （新版）粤教沪版

1、1物理物理第十七章第十七章 电动机与发电机电动机与发电机17.1 关于电动机转动的猜想关于电动机转动的猜想知识梳理知识梳理随堂检测随堂检测课堂导学课堂导学导学目标导学目标课后作业课后作业2导学目标导学目标导学目标导学目标1认识电动机结构中的主要部件有定子（磁铁或通电产生磁场的线圈）、转子（通电线圈）.2会参照电路图连接电路，并使电动机转起来.末页末页末页末页31.通过观察电动机，可以看到它由两部分构成：能够 的线圈和 的磁体，在电动机里， 的部分叫转子， 的部分叫定子.电动机工作时， 在 中飞快地转动.2.电动机在电路中的图形符号是 ；电动机工作时将 能转化 能。转动转动知识梳理知识梳理固定不

2、动固定不动能够转动能够转动固定不动固定不动转子转子定子定子电电机械机械4知识点知识点1 了解电动机的结构了解电动机的结构阅读课文内容，归纳下列知识：1.电动机的结构包括哪些？ 2.电动机有哪些类型？线圈线圈 磁体磁体课堂导学课堂导学直流电动机和交流电动机直流电动机和交流电动机53.电动机的能量是如何转化的？【例1】电动机是一种高效率、低污染的动力设备，广泛地应用在各种家用电器中。下列家用电器中应用了电动机的是（ ）A洗衣机 B电饭锅 C电热水壶 D电热毯 电能转化为机械能电能转化为机械能 课堂导学课堂导学A【思路点拨】电动机的工作特点是通电以后，电动机的转子会发生转动。所以要判断哪个用电器应用

3、了电动机，就看哪个用电器通电以后，会发生转动。6【变式拓展1】下列家用电器中，应用了电动机的是（ ）A日光灯 B电风扇C电饭锅 D电热水壶课堂导学课堂导学B7知识点知识点2 关于电动机转动的猜想关于电动机转动的猜想小组讨论：关于电动机转动的猜想有哪些？猜想1： 猜想2： 猜想3： 电流（通电线圈）在磁场中受到力的作用电流（通电线圈）在磁场中受到力的作用课堂导学课堂导学磁场对电流（通电线圈）产生力的作用磁场对电流（通电线圈）产生力的作用电动机中磁铁的磁场与线圈中电流的磁场电动机中磁铁的磁场与线圈中电流的磁场存在相互作用存在相互作用8【例2】如图为直流电动机的基本构造示意图，以下相关的分析中正确的

4、是（ ）A仅改变磁感线的方向可以改变线圈转动的方向 B电动机工作过程中，消耗的电能全部转化为机械能 C使线圈连续不停地转动下去是靠电磁继电器来实现的 D电动机是利用电磁感应的原理工作的 A课堂导学课堂导学9【思路点拨】电动机是利用通电导线在磁场中受力的作用的原理工作的，且所受力的方向与电流的方向和磁场的方向有关；工作时，消耗电能产生机械能，所以是将电能转化为机械能的过程；且使得线圈持续转动的原因是换向器。课堂导学课堂导学10【变式拓展2】要改变直流电动机的转速，下列措施可行的是( )A把电源两极对调B把磁铁的磁极对调C改变线圈中电流的大小D同时对调电源两极和磁铁两极C课堂导学课堂导学11随堂检

5、测随堂检测1.关于直流电动机，下列说法正确的是（ ）A电动机工作过程中，消耗的电能全部转化为机械能 B电动机工作过程中，线圈中也产生感应电流 C改变电流大小可以改变线圈转动的方向 D同时改变电流方向和磁场方向可以改变线圈转动方向 B12随堂检测随堂检测2.如图所示，小明同学做了一个小小直流电动机模型同学们围着观看线圈的持续转动，一起分享着他的成果同时其他没有做成功的同学提出了以下不同想法，你认为正确的是（ ） C13随堂检测随堂检测A绕制线圈时，如果没有漆包线，可以用普通的铜导线代替 B线圈两端（作为转轴）的漆皮应全部刮去，这样才可持续转动 C线圈两端（作为转轴）的漆皮在同一侧刮去半周，这样才

6、可持续转动 D此电动机模型是根据电磁感应的原理制成的 14随堂检测随堂检测3.直流电动机模型主要由磁铁（ ）、线圈（ ）、换向器和电刷四部分组成.4.如图是小强制作的一个简易电动机要使线圈的转动方向发生改变，请为小强提供两个方案： ； 定子定子转子转子改变电流的方向改变电流的方向改变磁场的方向改变磁场的方向15随堂检测随堂检测5.电动机是通电后能够转动的机器，其主要构造是装有磁体的定子和嵌有线圈的转子.假如没有磁体，小明猜想电动机将不会转动.试设计一个实验来检验他的猜想.实验器材：电动机模型一个、开关一个、电源实验器材：电动机模型一个、开关一个、电源 实验步骤：（实验步骤：（1）组装好电路，合

7、上开关，让）组装好电路，合上开关，让电动机转动起来；电动机转动起来；（2）断开开关，将电动机上的磁体去掉；）断开开关，将电动机上的磁体去掉；（3）再合上开关，观察电动机是否转动，判）再合上开关，观察电动机是否转动，判断猜想是否正确断猜想是否正确.16课后作业课后作业一、选择题1.（2017柳州）如图所示的用电器中，利用电动机工作的是（ ）A17课后作业课后作业2. 江涛用如图所示的实验装置，探究“磁场对通电直导线的作用”闭合开关S，原本静止的轻质硬直导线AB水平向右运动要使AB水平向左运动，下列措施中可行的是（ ）A将A、B两端对调B将蹄形磁体的N、S极对调C换用磁性更强的蹄形磁体D将滑动变阻

8、器的滑片P向右移动B18课后作业课后作业3.如图所示是直流电动机的模型，闭合开关后线圈顺时针转动，现要线圈逆时针转动，下列方法中可行的是（ ）A只改变电流大小 B只改变电流方向 C只对换磁极 D换用磁性更强的磁铁 B19课后作业课后作业4.电动车已成为短途交通的常用工具，下列说法不正确的是（ ）A电动车的核心部件是电动机，其工作时把电能转化为机械能 B行驶过程中，驾驶员相对电动车是静止的 C轮胎上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦 D电动车紧急刹车时驾驶员的上部向后仰D20课后作业课后作业5.某同学进行了电动机的相关实验，如图所示下列措施不能增大电动机线圈的转速的是（ ）A向右移动滑

9、动变阻器滑片P B换用磁性更强的磁体 C增加电池的节数 D将磁体N、S极对调 D21课后作业课后作业二、填空题6.电风扇之所以能够工作，是因为 带动了叶片旋转我国家庭电路的电压是 V7.电动机工作时将电能转化成 _能.电动机电动机220机械机械22课后作业课后作业8.如图所示为小明同学探究“让线圈转起来”的实验装置图，线圈能够连续转动的原因是 、_改变线圈转动方向，可采用方法：_ （只要写一种）通电导体能够在磁场中受力而转动通电导体能够在磁场中受力而转动有换向器有换向器改变电流方向或者改变磁场方向改变电流方向或者改变磁场方向23课后作业课后作业9.如图是自制简易电动机模型现在主要讨论该简易电动

10、机的制作与操作问题，步骤如下：（1）绕制线圈的铜丝外表有漆皮，必须对线圈引出线的两端（搁置于铜质弯钩的部位）进行刮漆处理，刮漆方法见放大图问：进行刮漆处理，目的是使引出线能够 导电导电 24课后作业课后作业（2）如果整个制作没有问题，但接上电源后线圈不动，这时应做何尝试？（写出一点即可） （3）通电后线圈能转动，如要改变转动方向，可采取的做法是： （写出一点即可）将线圈拨转一定角度将线圈拨转一定角度对调磁极对调磁极25课后作业课后作业三、作图题10.如图所示，通过开关S控制电动机，使电动机既能正转又能反转（已知电动机的转动方向会随着通过其电流方向的变化而变化），请在图中虚线框内分别填上电池和电

11、动机的电学符号26课后作业课后作业四、问答题11.你肯定见过，风扇通电后的转速是由慢逐渐变快的那么你猜在这个过程中，通过风扇内电动机的电流会不会变化呢？如果转动中的风扇因为受到阻碍而停止，通过风扇内电动机的电流又会如何变化？会带来什么后果呢？让我们做一个简单的实验吧27课后作业课后作业如图，把一个玩具电动机一个小灯泡和电池串联起来接通电路后，电动机便开始由慢到快转动起来这时我们会发现，刚通电时，电动机转速还较慢，灯泡最亮而随着电动机转速变快，灯泡则逐渐变暗了并且当电动机转得最快时，灯泡也最暗怎么样，你一定觉得很新奇有趣吧？那么现在让我们一起来动动脑筋，请你根据上述现象分析回答下列问题：（1）电动机工作时的能量转化是 电能转化为机械能电能转化为机械能28课后作业课后作业（2）在图示的电路中，如果用手指捏住玩具电动机的转轴使其转动变慢最后完全停下来，灯泡的亮度将 ，通过电动机的电流将 （填“变大”、“变小”或“不变”）（3）家用电风扇的主要部分就是电动