方实鑫（跪跳起）1

1、执教内容：技巧-跪跳起 游戏-搭桥过河 执教教师：方实鑫 执教年级：三年级（水平二） 杭州天地实验小学 2017年6月14日体育教学设计指导思想本课以体育与健康课程标准为依据，体现健康第一的指导思想。以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用游戏竞赛、分层教学、等教学手段，结合英国real PE的新理念。围绕“多元能力、全纳性、责任转化” 三个理念以学生的发展需要为根本，从而在体育学习中相互合作与帮助，增进彼此之间的交流，共同感受参与体育活动的乐趣。教材分析“跪跳起”是浙江省体育（与健康）必学内容（水平二）三年级技巧教学的意向重要内容，也是学生喜爱的体育活动之一。练习跪跳起能够发展学生的柔韧、

2、灵敏等素质，帮助他们提高身体的协调与平衡能力，同时培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进学生身心和谐健康发展。学情分析小学三年级学生，生理和心理都处于发育状态，力量素质和身体协调性差，思想不成熟，上课注意力不集中，但是好奇心强，模仿能力强。对体育课非常热爱，也很好学，有能力在集体活动中与他人团结合作完成各种任务。因此，在本次课堂教学中，教师在设计时充分考虑到学生心理和安全，设计情景、游戏来吸引学生的注意力，让学生融入学习的氛围中。使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在学中练，以有效达到教学目标。教学流程开始：一、课堂常规1.集合整队 2.师生问好3.宣布课的内容与要求二、热身活

3、动1.自由的慢跑2.热身操基本：一、跪跳起1.复习跪立向前跳2.难度挑战3.跪跳起二、游戏搭桥过河结束：一、放松小结 二、师生再见场地布置音箱，篮球场，若干块垫子安全防范1、课前学生充分进行热身活动，避免肌肉拉伤2、强调学生跑、跳时要避免互相碰撞3、游戏时注意强调安全，避免伤害教案（课时计划）教学内容1.技巧-跪跳起2.游戏-搭桥过河年级、班级、人数三（8）36单元课次第二课时教学目标1.认知目标：通过多种练习学生了解“跪跳起”的动作要领，并能积极参与各种练习。2.技能目标：通过多种形式、有层次的诱导性练习，85%的学生学会跪跳起的完整动作，使学生掌握摆臂、小腿压垫、提膝、快收腿的方法，15%

4、的同学在帮助下能基本完成跪跳起的完整动作；发展学生的腰腹力量以及身体的协调性和灵敏性。3.情感目标：学生能与同伴在教师指引下，责任转换、相互合作的完成学习任务，积极参与培养与同伴合作交流的意识、提高同伴间团结协作能力。重点难点重点：摆臂制动迅速有力，提膝收腿迅速难点：动作连贯协调课的部分内容、方法教学步骤与方法组织与要求练习次数时间教师活动学生活动开始部分一、课堂常规1.集合整队2.师生问好3.宣布课的内容与要求2、 热身活动1. 自由地慢跑四路纵队在自己小组长的带领下进行慢跑（要求：见到其他小组自行避让）听到老师的哨音后选择最近的一块垫子面向老师坐好。2.热身操体转运动腹背运动拉伸运动提膝运

5、动1.组织学生整队并检 查人数2. 师生问好3. 宣布课的内容与要求1. 组织学生分组，选出小组长并说明要求。2. 教师口令口号引领大家做热身操。1. 认真排队做到快静齐 2. 师生问好3. 认真听讲，明确课的内容与要求1.学生认真仔细听老师讲解。听老师口令进行分组并在音乐的伴随下，组长带领学生学生有序慢跑。2.在教师的口令口号下进行热身环节（要求：认真，仔细，活动充分）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 11约220约210课的部分内容、方法教学步骤与方法组织与要求 练习教师活动学生活动次数时间基本部分 基本部分1、 学习跪跳起1、复习跪立向前跳教师示范

6、讲解跪立向前跳的技术动作2、难度挑战要求两两合作，将两块展开的小垫子纵向1/2叠放，形成一个台阶，从下往上进行跪跳（观察脚背是否正确，摆臂是否有力）3.跪跳起教师分解动作示范并讲解检查脚部是否正确口令123，在第3步的时候往前往上的同时要收腹提膝双脚落垫成半蹲站立。教师完整动作示范组织两人一组讨论有什么更好的方法往上跳并站起来，并进行观察与练习。（10次）有做动作吃力的同学可适当把手放在其腋下往上扶一下进行帮助，其他同学可自主完成动作的，后面的同学注意观察学习。（有力，迅速）教师巡回指导教师小结引导个人展示并评价全班分两组进行集体练习（1.通过难度挑战的同学可以评为一星学员2.在其他同学的帮助

7、下完成跪跳起的同学可以评为二星学员3.独立自主完成跪跳起的同学可评为三星学员）二、游戏：搭桥过河学生分成若干组，每组四块垫子。各组充分发挥自己的聪明才智踩在垫子上，通过河道游戏规则：如果有人单脚落地，另一只脚在垫子上，其他同学可以把他拉上来，如果两脚落地，则是调入河中扣+5秒，最后看哪组在最短的时间内搭桥通过河流。要求：垫子与垫子之间不能有间隙，垫子与河岸之间不能有间隙，通过河流排好队伍为成功。1.教师示范讲解要求：检查脚部是否正确，摆臂口令。2.请一位同学上来做动作，检查脚部是否正确，观察摆臂动作是否连贯有力3.组织学生进行分组练习，一位学生练习，另一位观察并一起喊摆臂口令（5次）4.教师巡

8、回指导1. 邀请一位同学上来挑战一下2. 带领大家一起检查挑战同学脚部是否正确并喊口令完成动作。3.组织学生进行分组练习，另一位同学检查脚部并一起喊口令。（10次）完成的同学盘腿坐在自己的垫子上观察其他同学练习，也让老师知道你已经完成任务。4.教师巡回指导1.教师分解动作示范讲解2.教师完整动作示范3.分组进行讨论练习4.教师巡回指导5.总结学生发言，小结6.邀请同学上来展示并指导7.把全班分成两组进行集体练习，让同组另一位同学帮助或观察学习1.组织学生4人一组分成若干小队。2.讲解游戏设置规则和要求。3.不比赛的进行一次游戏并点评。4.给每个小组一分钟时间讨论更有效更快捷的方法并点评。5.进

9、行比赛1.认真观察老师的示范动作，认真听教师的语言讲解2.上来的同学认真做动作，其他同学仔细观察，并一起喊口令3.听从指挥分组练习，完成后站在垫子的后面站好4.听从教师指导，认真改错1. 积极参与挑战2.仔细观察同学动作并喊口令一起完成动作3.两人一组进行分组练习，互相观察指正，互相学习，完成的同学盘腿坐在自己的垫子上观察其他同学练习4.听从教师指导，认真改错1. 认真观察老师的示范动作，认真听教师的语言讲解2.认真看教师示范动作3.一边练习一边讨论，有困难的同学及时帮助，相互观察学习4. 听从教师指导5.积极发言，认真听讲6.积极参与展示并接受指正7.集体练习，互相帮助学习1. 听从指挥分队2.注意力集中听教师讲解游戏规则和要求。3.学生按照教师的指令进行游戏。4.积极参与讨论更有效更快捷的方法，认真听教师点评5.积极参与比赛XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX X X XX X X XX X X XX X X X5101022次约1030约3040约3040约10约810结束部分1、 放松小结垫上模仿各种运动进行放松二、师生再见收拾器材师生再见1.集合并小结本节课学习的内容2.组织学生散点放好垫子并躺在垫子上3