我一定要等她教案

1、word文档下载后（可任意编辑） 我一定要等她教案 第二课时 教学目标：1、能联系生活实际理解"我不能不讲信用'这句话的意思。 2、指导学生抓住重点词句，感受、体验宋庆龄是怎样做 到守信用的，并能有感情地朗读课文。 3、感悟守信用的重要，懂得从小就应当养成这种好习惯。 教学重点：指导学生有感情地朗读课文，了解宋庆龄是怎样做到守 信用的。 教学难点：感悟守信用的重要，懂得从小就应当养成这种好习惯。 一、创设情境，引入课文 1、课前谈话： 师：同学们，在生活中你们遇到过等别人的情况吗? (学生说自己等人的事) 师：当你等人等了他好长时间，他还没有来，你会怎么想，怎么做呢?2、这节

2、课，我们就跟随宋庆龄一块儿去等等小珍，感受一下这个过程，看看小宋庆龄是怎么说，怎么做的。(板书课题) 二、整体感知课文内容 1、通过第一课时的学习，我们已经了解了课文内容。谁来说说课文讲了一件什么事? 屏幕出示：课文讲了宋庆龄答应( )，为了等小珍，她没有( )，等了( )，可最后( )。 (指名填写集体填一填) 三、联系生活实际，感受、体验宋庆龄是怎样做到守信用的 1、学习1自然段，感受宋庆龄等小珍答应得很坚定 师：课文中哪一自然段写的是宋庆龄答应教小珍折花篮的?(学生说1自然段) 大家都读读1自然段，当时宋庆龄是怎么答应小珍的? 学生回答：宋庆龄点点头说："好，我一定等你。

3、9; 句子对比：宋庆龄点头说："好，我等你。' 宋庆龄点点头说："好，我一定等你。' 师：读一读两个句子，你有不同的感受吗? (学生谈感受，可能会抓住"点点头'、"一定'两个词语谈宋庆龄答应得很坚决。) 师： 你们体会得真好，能把你们体会到的读出来吗? (练读指读师生合作读) 过渡语：宋庆龄答应教小珍折花篮之后发生了什么事，她是怎样做的呢? 2、默读课文24自然段，想一想宋庆龄怎么说的，怎么做的?用曲线画出相关的语句。(学生读，画) 3、引导汇报： 师：宋庆龄答应教小珍折花篮之后发生了什么事?(学生用自己的话说) 师：宋庆

4、龄是怎么说，怎么做的呢? (1)宋庆龄拍着手说："太好了!' 引导：从这儿你读懂了什么? 生答：去李伯伯家做客，宋庆龄特别想去，她非常高兴。 师：你们能用朗读来表达宋庆龄此时的心情吗?试一试。(练读指读) 师：和家人一起出去做客，多么快乐的一件事呀。接下来，宋庆龄又是怎么说的呢? (2)忽然，她想起小珍要来的事，说："哎呀，差点儿忘记啦!我和小珍昨天就约好了，等一会儿她要来学折花篮的。我不能去李伯伯家!' 问：宋庆龄那么想去李伯伯家，可她为什么没有去? 生可能会说：因为她答应小珍要等她，就应该等她。 师：答应了别人的事，就要办到。你们说得多好啊，宋庆龄是怎样

5、说的? ("我不能去李伯伯家!'字体变红)指名读练读 师：宋庆龄不能去李伯伯家了，可是爸爸想让女儿去，他是怎么对庆龄说的?你们都读读。(指名生读) 师：听了爸爸的话，宋庆龄又是怎么做、怎么说的? (3)出示：宋庆龄想了想，说："爸爸，你们去吧!我不能不讲信用。我一定要等她!' a、(学生读)宋庆龄想了想，她在想什么?(是去李伯伯家，还是等小珍。) 如果换做你，你是去做客，还是等小珍，谁来发表你的看法? 学生：我会等小珍。答应了别人就应该做到。不然，小珍来了一定会等着急了，很失望。下次就不相信我了。以后有机会我再去李伯伯家。 师：大家的发言非常精彩。宋庆龄也和

6、你们想得一样。她当时是怎么说的呢? (指名读，"我不能不讲信用。'字体变红。) b、师：这句话，想一想这句话什么意思? (学生用自己的话说句子的意思。) 句子对比： "我要讲信用。' "我一定要讲信用。' "我不能不讲信用。' 对比着读一读，体会一下，这三句话给你的感受相同吗?哪句话更能表达宋庆龄此时的心情? 再读原句，读出自己的感受。(指名读) 连起来分角色读2自然段，或者师生配合读，去掉提示语读。 师：一家人出门做客，有好吃的，有好玩的，多开心呀。可是为了等小珍，宋庆龄放弃了和家人出门做客的机会。此时，你觉得宋庆龄是个

7、怎样的孩子? 过渡语：宋庆龄是这样说的，又是怎样做的呢?读第三自然段。 (4)宋庆龄一个人留在家里，一直等到十点多，始终不见小珍来。她虽然感到有些失望，但是仍旧耐心的等下去。 a、师：读了这段话，你从中体会到了什么?你是从哪些词体会到的? 引导学生抓住：一直、始终、虽然、但是、仍旧等词语，体会宋庆龄是个讲信用的人。 b、师：宋庆龄从早上一直等到了十点多，小珍还没来，此时此刻，如果是你在等小珍，你有什么感受?会想什么?(学生说。) 师：再想想，此时此刻，爸爸、妈妈他们在李伯伯家有说有笑，多开心呀。可宋庆龄却孤孤单单的一个人等了小珍半天，现在，你对她又有了哪些新的认识?c、应当怎样来读?指读齐读。

8、4、宋庆龄从早上一直等到十点，又从十点等到了中午十二点多，小珍还是没有来。爸爸、妈妈回来了。爸爸、妈妈是怎么说的? (出示对话，学生读) 指名分角色朗读。 爸爸惋惜什么?妈妈为什么亲吻宋庆龄的小脸蛋? 既然没有等到小珍，又没有去成李伯伯家，你觉得宋庆龄等了这么半天，值不值呀?(学生发表看法，可能会结合5自然段的内容来谈。) 小珍为什么没有按时来呢?你觉得她是"讲信用'的人吗?(学生发表自己的见解) 宋庆龄全家人，为什么会心地笑了? 四、补充课外资料 学了这课，你们知道了宋庆龄小时候的故事。你们还想听宋庆龄的故事吗?那时她已经五十多岁了，她已经是宋奶奶了。 师讲故事。 宋庆龄很喜欢孩子。一天，她说好去幼儿园看望孩子们。不料，这天天气突变，狂风四起，风沙弥漫，人们走在大街上连眼睛都睁不开。工作人员劝她取消活动，她不同意。幼儿园的老师们都以为宋庆龄不会来了，可是宋庆龄却冒着漫天风沙准时出现在孩子们面前。 师：同学们，当幼儿园的老师问宋奶奶：为什么这么大风沙还要来?你们猜宋奶奶是怎么回答的吗?生答：我不能不讲信用，我一定要来。师：对，宋奶奶就是这么回答的。听了这个故事，你对宋庆龄又有更深的了解吗?师：宋庆龄一生都是一个