比尾巴第一课时教学设计

1、word文档下载后（可任意编辑） 比尾巴第一课时教学设计 教学目标： 1、认识12个生字，会写3个字，认识笔画“”，认识2个偏旁“八”和“鸟”。 2、正确流利地朗读和背诵第一、二小节，读好问话的语气。 3、了解各动物尾巴的特征，添画尾巴。 4、图文结合，培养学生的理解能力、观察能力、朗读能力，提高学生的学习兴趣。 教学重点：有感情地朗读和背诵第一、二小节，读好问话的语气。 教学难点：理解课文，认识12个生字，会写3个字，认识笔画“”，认识2个偏旁“八”和“鸟”。 教学过程： 一、创设情境，引入课题。 1、今天，邬老师给小朋友带来一组拼音：wiba 请看，你能来拼一拼吗？（指名2、3名学生读）

2、拼读正确，注意“巴”是轻声。 评价：哦，我听出来了，“巴”是轻声，读的时候要注意。 我们一起来读一读。 瞧，生字宝宝也出来了！ 出示词语：尾巴 看一看这两个字，你有什么好办法把这两个字记住？加一加，减一减。 评价：你真会动脑筋，能用我们已经学过的偏旁和字来记生字，真是个好办法。 2、什么动物有尾巴？生答：猴子、兔子、小鸟 是呀，好多好多动物都有它们的尾巴。 今天，这么多动物都聚在一起比尾巴呢。 揭题：今天，我们就来学习“比尾巴”这一课。 让我们一起响亮地读一读。 二、初读课文，认识参赛选手 1、比赛到底进行得怎么样，就请小朋友打开书本翻到第83页，自己轻轻地读课文，碰到不认识的字请拼音朋友帮帮

3、忙，把生字宝宝读准了。 小朋友读得挺带劲的，老师真不忍心打断你们。 2、你瞧，生字宝宝在84页后面开会呢，开完会想回家了，请你把生 字宝宝圈一圈，再叫一叫它们的名字。 3、老师把生字宝宝也找出来了，谁能帮我们不拼一拼？ 你来读，其他孩子可要听仔细了，当好小评委。 指出缺点，正音：短扁 评价：你真能干！这么多的字都能读正确。老师真佩服你。 4、那么到底有哪些小选手呢？你瞧，他们来了！ 图片依次出示：猴子、兔子、鸭子、松鼠、公鸡、孔雀。 5、你能把参赛选手的名字响亮地来报一报吗？ 指名读。正音：松鼠“松”是平舌音，“鼠”是翘舌音。 猴子、鸭子、兔子大家，这三个词后面的“子”，都念轻声，我们可要注意

4、了。 6、动物们都到后台去准备了，只剩下这些词语宝宝了，你们还认识它们吗？ （1）齐读。 （2）拼音朋友也走了，现在你们还认识他们吗？哦，谁能来说说它们的名字吗？ 7、动物们都等不及了，想快些参加比赛呢，都说：“比赛快开始吧。”别急，别急，谁来当当小主持人，把参赛选手来介绍一下呢。 自己先轻轻地说一遍。 指名说。谁愿意来当这次比尾巴大赛的小主持人？ 评价：这位小主持真有水平！真是一位好主持！小主持人主持节目的时候，声音可是很响亮的哦。 生如果有困难，就给予提示： 今天参加比赛的有（）、（）、（）、（）、（）和（）。（在最后两个动物之间加上“和”就更好了。） （）、（）、（）、（）、（）和（）都

5、来参加比赛。 参加比赛的有（），有（），有（），有（），有（），还有（）。 8、现在小朋友再读一读这篇课文吧。 老师发现小朋友在读的时候，摇头晃脑，读得有滋有味的。 三、朗读儿歌，了解动物尾巴的特点，感受儿歌的情趣。 （一）读好问句 1、比尾巴大赛马上开始了！比赛的内容有： 出示第一小节的话。 谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？(长短) 谁的尾巴好像一把伞？ 2、自由读第一小节，提问：“你有什么发现吗？（这个像小耳朵一样的标点符号叫问号。） 3、读好问句 师：问别人的时候，就要加上问号。加上问号的句子该怎么说？ 谁来说说第一个问句：谁的尾巴长？ （根据学情的不同，分两种情况。） a师：谁来读读这个问句

6、？（指两、三名学生读，学生读得较好。） 指名读，评价：（我们问别人的时候是这样问的吗？你这样是在问别人吗？你感觉到他是在问别人吗？我感觉你在问我了？） 师：那就让这位同学当小老师带我们大家说一说。 b（指名的几名学生没有读出问句的语气） 师：老师也想来说一说。你们觉得老师问得怎么样？ 谁能学学老师的样子来说一说？谁说得好，就让他来当当小老师，带着大家一起读。 4、你能把三个问句说好吗？ 自己试试吧。 学生个别说。 5、我们一起来说说这三个问句。 （二）读第二小节- 1、小朋友们，结果出来了，现在谁来公布结果？ 出示句子：猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。 2、咦，松鼠的尾巴

7、是怎么样的？（链接图片） 松鼠的尾巴好大啊。不对，是上面好大，下面小，看着好像一把伞。 松鼠的尾巴好像一个降落伞，从树上跳下来时，可以平稳地到达地面。 师问：谁的尾巴好像一把伞？ 生答：松鼠的尾巴好像一把伞。 3、自己试着当当小评委，来公布一下比赛的答案吧。 指名朗读。 我们一起来做一回小评委，读一读。 （三）以一问一答的形式练习朗读第一、二小节。 1、读得真不错。我们看了小动物的比赛，知道了猴子的尾巴，兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。 2、师问生答 3、女生问男生答。 4、和你的同桌互相问一问，答一答。 5、让我们一起拿起书把一、二两个小节来读一遍。 6、哪些小朋友已经把它记住了，来背一背，也可以加上动作。 （四）添画尾巴 经过一场比赛，小动物有些累了，小朋友们也一定累了吧。现在让我们来轻松一下。 在两只老虎的音乐声中，师生一起唱歌跳舞。 1、多奇怪的两只老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴。现在小猴子、小兔子的尾巴也不见了，多可怜呀，让我们来帮他们吧。 请小朋友有把书翻到85页，给猴子、兔子加上尾巴。 2、添画尾巴，投影仪展示。它们的尾巴画好了吗？给我们大家看一看。 3、小猴子、小兔子又有尾巴了，多高兴呀。 老师现在把两只老