花开了就感激

1、word文档下载后（可任意编辑） 花开了，就感激 教学目标： 1、了解课文内容，能提出自己不懂的问题。 2、理解难点句子，知道只在常常感激，才会幸福快乐的道理。 教学重难点： 理解难点句子，知道只在常常感激，才会幸福快乐的道理。 课前准备： 生词卡、课件 课时安排：1课时 板书设计：略 试教流程： 一、引入： 1、同学们，一个有礼貌的人常常把"感谢'两个字挂在嘴边。在生活中，你感谢过哪些人或哪些事吗？今天我们要一起学习一篇略读课文，请齐读题目花开了，就感激。 2、大家感谢的都是我们的亲人和对我们有过帮助的人，其实不仅仅只有他们值得我们感谢。我们今天就要学习一篇课文，题目叫齐读

2、"花开了，就感激'。 二、初读： 1、请同学们大声朗读课文，把课文读正确读通顺，把不懂的词勾画出来。（生勾读） 2、交流生字词： （1）你勾画了哪些词？（生提、解答） （2）这是一篇略读课文，只有两个带拼音的生词。（示"钢琴、硕果'，正音、读） 3、浏览一下课文，想想课文讲了什么？（爸爸给蓝蓝安排的任务是在睡觉前心中默默感激三个人或三件事，一天晚上，蓝蓝谢过了奶奶和钢琴老师，在爸爸的建议下学会感激花开） 三、细读体会： （一）提问思考 同学们，"学贵有疑'，敢提问、会提问的孩子才是会学习的孩子。今天这篇课文就以大家提问大家回答的方式来学习，

3、有信心学好吗？ 1、请大家用心地默读课文，提出一个你觉得值得探究的问题写在书上，看谁的问题最有讨论的价值？ 2、提问梳理。 为什么蓝蓝要感激三个人或三件事？感谢奶奶和钢琴老师的时候蓝蓝会说什么？（立刻解决） 爸爸为什么要蓝蓝感激三个人或三件事？板：？安排 为什么花开了就感激？或蓝蓝为什么要感激开放的茉莉花？板：？感激花开 到了冬天，蓝蓝还会感激什么？板：冬天 为什么"一个人'？板：？体会 过渡：好了，同学们，为了方便你们的学习，老师把大家刚才的问题稍微作了一下梳理。 3、独立思考：有的同学已经迫不及待地要解决这些问题了。为了让我们的思考再深入些，请大家带着问题默读课文，或集中

4、思考一个你最想弄明白的问题，在书上圈画标注。 （二）探究理解 1、体会爸爸的安排 爸爸为什么要安排蓝蓝每天晚上感激三个人或三件事？（指名） 出示："爸爸想让她从小学会看到人生的美好，并真心地感激。' （1）爸爸给蓝蓝安排这个任务的目的是齐读 （2）那这天晚上，蓝蓝感激了哪三个人或三件事呢？ （3）蓝蓝是不是像爸爸说的那样在真心地感激呢？请仔细默读3、4自然段，勾画相关的词语。 自读勾画； 交流：你勾了哪些词？为什么这些词语能说明蓝蓝是在真心地感激？ 齐读，把蓝蓝的真心感激读出来。 2、讨论为什么感激花开？ （1）为什么花开了蓝蓝就感激？哪一段讲的？（出示） 朗读 （2）你们感

5、受到蓝蓝的快乐了吗？回忆一下，你见过花开吗？有什么感受？ 欣赏花儿图片，谈感受。 （3）是呀，花儿不仅赏心悦目，芳香醉人，所以蓝蓝才觉得阳台上的茉莉开了，给她带来了快乐。谁来分享蓝蓝的快乐朗读这一段？（出示指名、齐读） 3、体会人生的美好： 原来，让我们快乐的事就值得去感激。蓝蓝以前懂这个道理吗？这以前她知道哪些人和事可以感激？（奶奶：这是疼爱蓝蓝的亲人；钢琴老师：这是教蓝蓝知识，帮助她成长的人。） 她现在知道了还有哪些是值得去感激的？ 小结：不仅获得亲人的疼爱、获得别人的帮助是人生中美好的事，只要令我们快乐、令我们有收获的一切都是人生的美好，都值得我们去感激。所以爸爸就是要蓝蓝（出示朗读）&

6、quot;从小学会看到人生的美好，并真心地感激。' 4、交流冬天感激什么： 爸爸的目的达到了。因为"9岁的蓝蓝已开始会感激花开。到了'引读第6自然段。 到了冬天，蓝蓝还会感激什么呢？（指名） 5、体会句子： 出示："一个人只有常常心存感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光！' 请你用心地读读这句话，联系上下文想想你从中体会到什么？（四人小组交流、全班交流） 师：是呀！因为感激，所以幸福；因为感激，所以快乐。因为幸福快乐，心灵就会充满阳光，就会形成乐观向上的积极的人生态度。带着自己的体会读这句话。（指名、齐读） 四、拓展： 开始上课的时候，有的孩子感谢了亲人，感谢了帮助过自己的人，学了课文我们知道让我们快乐、令我们有收获、有启示的一切美好都值得我们去感激。那么，你现在最想感激什么呢？（大屏示）请用"感激什么，ta怎么