苏教版小语教材第二届课堂教学大赛：20厄运打不垮的信念教学实录

1、word文档下载后（可任意编辑） 苏教版小语教材第二届课堂教学大赛：20厄运打不垮的信念教学实录 师：今天就由我，来自山西的，一说到山西就会想到一首歌，就会想到乔家大院，一说到左权，就会想到左权民歌，（演唱），我这样一唱，大家就对我不陌生了，喊一喊我的名字，在我的名字后面加上老师，我就更舒服了。生：巨老师 上课。 师：孩子们，我们将继续走近史学家谈迁，继续学习厄运打不垮的信念。读题。 师：默读课文，回想谈迁经受了命运中怎样的厄运，面对厄运，他被打垮了吗？ 师：经受了怎样的厄运呢？ 生：谈迁的书稿被偷了，可是他没有被打垮，他要从头开始撰写。 师：把掌声送给第一个回答问题的女孩。 师：书稿被偷，使

2、谈迁遭受的厄运，化为乌有，这真是二十几载成巨制，一夕之间化乌有；但是谈迁被打垮了吗？他在以泪洗面间消沉了吗？出示句子，你来读。 师：他是怎么样做的呢？ 生：他要重新撰写这部史书。 师：从头撰写，读这个词， 师：在从头撰写之前，还有一个很关键的句子，自己读一读 生：下决心之前，他很快从痛苦中挣脱出来，下决心从头撰写这部史书。 师：读这个词，挣脱得不够利索，孩子们，挣脱什么呀？ 生：痛苦 师：读这个词：挣脱痛苦，从头撰写 师：是什么样的力量支撑着他从头撰写 生：被厄运打不垮的信念 师：文中具体指什么样的信念？ 生：有一种信念在支撑着他 师：正是一种要编写一部翔实可信的明史这样的信念支撑着他，读这句

3、句子 生读 师：我隐约听到了一种力量的存在，可是不坚定。谁能让我感受到这种力量？ 另生读。 师：有力量的跃动，但还是不够强烈。 再读。 师：从头撰写谈何容易啊，而且他已是一个五十多岁的老人，但是因为他心中有这样一个信念，所以，他经过四年的努力，完成了新书的书稿。读文中这句话 师：注意到了这其中的数字了吗？ 生：四年 师： 你觉得他曾经怎样努力过吗？ 日日夜夜都在努力 这是一个怎样的四年？ 漫长的 忘记了吃饭，忘记了睡觉的四年，能用一个怎样的成语 废寝忘食 那你还能说，这是一个怎样的四年？ 我们再来读 师：这是一个废寝忘食、披星戴月、含辛茹苦、坚持不懈、创造奇迹的四年 来读这段话。 师：是的，没

4、有这四年，就不会有国榷。别小看这四年，通过数字，我们读懂了数字背后的 此时的谈迁，已经是五十七岁的老人了，他带着书稿来到了北京，那就让我们走进在北京的两年半的时间里，自由读课文第三自然段，看哪些句子描述了谈迁信念的执着与坚持？ 生读课文 师：哪些句子描写了为了心中信念执着追求？ 生：亲自考察句 师：你找到了一句，谁来补充 生：孤灯时间已经不多了句 师：就是这三句话，向我们展示了谈迁在北京两年半的时间里，为了心中信念的执着追求。现在让我们静下心来，看看哪些语句令你感动，可以划下来。 生默读。 师：画好之后，还可以多读几遍，谈一谈为什么令你感动呢？ 生：我被"终日'所感动。 师：

5、你读一读 为什么令你感动 生：因为谈迁已经是老人了，但是还是在 师：终日是什么意思？ 就是整天在外奔波 你读了这句话，也谈了这个词的意思 一起读这个词 我们可以想象，谈迁从早晨到中午，从中午到晚上，一直在忙碌，一直在奔波，用一个词来说就是终日奔波 生：不顾年老体弱，奋笔疾书，看出谈迁虽然年纪很大了，但是为了编写史书还是不顾自己在奋笔疾书着 读出你的感动 如果让你选一个词来说，你会选哪一个？ 奋笔疾书 你知道奋笔疾书是什么意思 读这个词 奋笔，挥动，挥动什么？ 疾作什么讲？ 生：快速的 师：疾在字典上的解释有出示资料 师：在这里疾作什么讲 生： 师：那么这样一个词怎么读？ 师：别磨蹭了，再读 师

6、：为什么要奋笔疾书呢？ 生：因为留给他的时间已经不多了，所以 你来读 是啊，他在和短暂的人生赛跑，在和时间赛跑，我们一起来读这句话。 我们不妨透过这个词想象，也许有人这样劝他：人生这样短暂，你何苦呢？你会怎样回答生读 也许是在一个酷热难耐的夏天，人们在乘凉聊天，但谈迁 生读 也许是在一个风雪交加的夜晚，人们都在屋里取暖，但谈迁我们一起读 那么，在谈迁心中，编写这部翔实可信的明史，比什么更重要？ 生：比生命更重要 为什么？ 他可能会生病，但是他还是 师：是啊，比生命更重要，信念比生命更重要。 师：只有第一句话没有交流了 生："四处寻访'句 你来读，读出你的感动。 师：我们一起来

7、读。 师：是啊，很想有一个问题问问大家，谈迁难道仅仅只是在北京两年半的时间里在这样做吗？ 生：我认为不是，而是有六年的时间 生：我认为有六年的时间 生：我认为有二十七年 师：大家猜的时间一点都不过分。我们来默读这样一组句子。 师：他在两年半的时间里这样做，在重写国榷的时间里这样做，一起读这些词语（引读） 四处寻访、广泛考察、一袭破衫、不顾年老体弱、奋笔疾书 师：他从二十余岁，一直到六十几岁，三十余年，他一直是这样做的，每一年，每一天，都是这样做的，读这段话。 师：又经过了几年的奋斗，一部新的国榷诞生了，让我们把这个激动人心的好消息告诉大家。生读文。 师：我们来读这个词：名垂青史，垂在这儿当流传

8、讲，面对他 厄运不改男儿志，洪篇再造垂青史 师：国榷让我们读课文的最后一段话，他带给我们怎样的启示呢？ 遇到崎岖和坎坷没有关系，只要你有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。 是啊，重复 谈迁是可敬的，它没有被厄运打垮，古今中外，有许多人也像谈迁一样，在他们身上，我们能看到一种与命运顽强抗争的不屈不挠的精神，司马迁在牢中多年忍辱负重，耗十年心血写成了中国历史上第一部纪传体通史史记；贝多芬双耳失聪后，坚强的他没有被厄运所打倒，他重新站起来，写成了第九交响乐；霍金在疾病折磨他只剩下一个大脑，两个手指的时候，完成了科学著作时间简史从大爆炸到黑洞，征服了全世界；桑兰在比赛中不幸因脊髓严重挫伤而造成瘫痪后，这个阳光女孩用她的努力和坚强，以桑兰式微笑征服了无数世人。