北京市义务教育入学政策解读

1、北京市义务教育入学政策解读2021 年北京市义务教育入学政策解读北京义务教育阶段入学政策解读3 年后升入优质高中时机超 50%为了促进义务教育均衡开展， 本市通过中考招生方案杠杆调控优 质高 中指标分配向普通初中校倾斜，这将成为今后木市根底教育改 革的一个 重要风向标。市教委负责人介绍，本市将加大市、区统筹 力度，实现每 一所初中校学生升入优质高中的数量比例相当。三年 后将确保实现每一 所初中校学生升入优质高中时机根本均等，比例 不低于该校当年参加中 招人数的 50%o这意味着，三年后本市中考生升入优质高中将实现“校额均等 和 “时机均等。具体而言，北京市将加大市区统筹力度，实现每 一初中 校

2、学生升入优质高中的数量比例相当， 2021 年中招将确保每 所初中校学 生升入优质高中的时机均等，比例不低于该校当年具有 升学资格人数的 50%o2021 年小升初，小学毕业生家长可在学区内就近选择一般初中 登记， 并能提前看到三年后入学优质高中的时机。三年后，一般初 中校就近入 学的学生中考成绩到达 500 分以上，参加校内选拔，综 合表现优秀者将 可获得直接获得优质高中的就读时机。据了解， 2021 年分配到校名额招生按志愿及成绩录取，采用校内选拔方式，学生中考总成绩须高于 500 分。学生校内选拔成绩由 中考文化 课成绩、综合素质评价及体育成绩组成， 录取成绩由中考 卷面分的 70% 、

3、 综合素质评价的 30%, 以及体育成绩 40 分组成，总 分 580 分。此项改革 举措将给一般初中校充足的办学空间、激发办 学活力，促进这些学校建 立自己的生态。随着中招政策的新轮调整， 2021 年中考，对一般初中校的学生 , 除了 校内选拔以外，还可以参加全区统考 ; 对优质初中校的学生，三 年后中考 优质高中就读时机同样不减，将通过全区统考获得。“整 体上要保证一 般初中校学生升入优质高中的时机大幅增加，优质初 中校学生升入优质 高中的时机不减。市教委负责人表示。通过“ 13培养模式可直升优质高中对于 2021 年正在就读初二的学生来说， 2021 年新推的 “13培 养模式 改革实

4、验将是一大利好。从市教委得悉，从 2021 年起，城六区一般初中校就近入学的学 生， 将会在初二学年结束后，得到优质高中校为他们准备的定量名 额分配学 位数，连续完成初三至高中共四年的学校。这项改革面向 城六区所有一 般初中内具有普通高中升学资格且在同一学校具有连 续两年学籍的初二 学生，被称为 “13人才培养改革试验。市教委有关负责人介绍， “13培养模式改革试点学校分为两类 , 一是 市级统筹类学校，面向城六区一般公办初中校，每区方案分配 到校，校 额根本均等 ; 二是城六区局部区级的、具有一定办学特色和 良好办学根底 的普通完中，面向本区学校分配名额。值得注意的是， “13培养模式绝非根

5、底教育学制变化和考试招 生改革 政策，只是人才培养模式改革中的试验工程， 旨在进一步打 通学段壁垒， 形成多种形式的一贯制培养试点，从而进一步深化促 进“资源优质与 “时机优质组合分配，使学生获得更实在的 “优质均衡和“时机公 平，为学生的健康成长效劳。一般初中校超三成毕业生能上优质高中北京普通初中校的毕业生将有更多时机就读优质高中。记者从市 教 委得悉，今后北京将逐步提高优质高中招收初中毕业生的比例; 2021 年优质高中招生方案和市级统筹方案将继续实行分配到初 中校，名额分配 比例将提高到 50% 左右。市教委有关负责人介绍，今年“名额分配新增的 10% 招生比例 主 要用于一般初中毕业生

6、，从而 2021 年北京一般初中毕业生确保有30% 以上将获得进入优质高中的时机。值得关注的是，和之前按两个序列排队录取不同， 2021 年“名额分配增量局部将直接分配到各 初中校， 填报该局部“名额分配志愿的考生将在各所在校按分排 队，但最低录 取分数不得少于 500 分。按照相关政策要求，普通高中招生要统筹安排，适度规模。公办 普 高每班不超过 45 人。各区要加强高中阶段教育资源的统筹规模和 布局结 构调整，逐步提高示范高中招收初中毕业生的比例，从而扩 大优质教育 资源的覆盖程度，进一步满足百姓日益增长的对优质教 育资源的需求。北京义务教育阶段入学政策亮点解析“北京市将继续通过考试内容、招生方式、资源分配 3 大杠杆齐 发 力，进一步促进小升初就近入学。今年初一入学新生能看到所有初中校三年后升入优质高中的时机 情 况，引导家长小升初就近入学。今年一般初中校初二学生就己经能够享受到更多升入优质高中的 政 策红利，通过 “13培养模式，就读优质高中。这将给目前就读 一般初中 校就读学生一个升入优质高中的时机。通过名额分配到校，今年木市所有初中校就读的初三学生就读优 质 高中校的时机将超过 30%o 所有优质高中校分配到一般初中校的 名额均 等，实现指标分