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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 让我们荡起双浆 、阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。 、学会课文中的个生字，理解"环绕'、"飘荡'、"凉爽'、"尽情'等词义、并区别运用"映'与"应'、"漂'与"飘'等字的形义。、读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的"红领巾'"谁'指什么。练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。第一课时一、启发谈话，揭示课题、今天我们来学习一首诗，题目是让我们荡

2、起双桨 乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童 在公园划船的欢乐情景。、介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。二、范读课文，学习课文中的生字指导看图：、水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？、范读课文。、学生读课文，理解课文内容、学习课文的部分生字。三、学习课文第一小节、知识学生读课文，联系句子理解"环绕'、"飘荡'、"凉爽'等词义。、想象、看图、画面有些什么？、出示句子："水面上'"小船'"四周'&q

3、uot;我们'、提问，这一小节主要写了哪些景物。（小船、白塔、绿树、红墙）从课文中找出来。四、作业、描红。、根据拼音写出词语。、将下列的字加上偏旁部首，组成词语。、熟读课文第一小段。第二课时一、复习、指名背诵第一段。、默写生字。二、学习课文第二段、指名学生朗读第二段 提问：这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼） 课文中"红领巾迎着太阳'一句中的"红领巾'指的是什么？（少年儿童，少先队员） 比较"映'与"应'、"漂'与"飘'字的音、行、义。讲课文中"洒'的意义，这样

4、写有什么好处？ 课文中三四两句运用了什么手法（拟人） 比较"迎面'与"迎着'的词义。、小结让学生自己讲三、学习课文第三段、学习课文第三段（集体朗读）、理解词义"尽情'、思考： 课文中"是谁给我们安排下幸福生活'中"谁'指什么？（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？ 课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？、小结这一段。四、作业、口头扩词：荡（ ）（ ）（ ） 推（ ）（ ）（ ）课（ ）（ ）（ ） 墙（ ）（ ）（ ）、区别：谁（ ） 狼（ ） 消（ ） 西（ ）推（ ） 浪（ ） 悄（ ） 洒（ ）、添上合适的词语：美丽的（ ） 愉快的（ ）凉爽的（ ） 尽情的（ ）第三课时一、指名读课文二、齐读课文三、指导背诵、根据挂图，指导背诵，相机板书第一小节："倒映'、"环绕'（欣赏美景）用轻声和赞美的语气读。、第二小节："迎、洒、望、听'用高兴和自豪的语气朗读。、第三小节："问、谁安排'用感激的语

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