环球去旅行教案张利娜

1、环球旅行去教案河南省安阳市北关区安阳桥小学张利娜一 教学目标1. 初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴 含的聪明智慧。它们有的反映了世界古代悠久的文明，有的体现 了浓重的现代文明，旨在让学生对多彩的世界有更为全面的认 识，并为他们今后进一步了解世界、认识世界打下基础。2. 培养学生的全球意识和对世界多元文化的理解与欣赏的 态度。二教学重难点教学重点：了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所 蕴含的聪明智慧。教学难点：让学生对多彩的世界有更为全面的认识，帮助学 生进一步了世界、认识世界。三教学理念本课的设计目的在于帮助学生从小形成开阔的国际视野，以 多元的观念来认识多彩的世界，为他

2、们成为一个具有国际视野的 中国人打下良好的基础。在教学时安排了三项活动即：1、神秘 的金字塔；2、灿烂的玛雅文化；3、追溯古希腊；4神奇的镇宫 三宝。让学生感受古代文明之美与现代艺术之精髓，本课的设计 尽量以学生的视角去认识、观察及思考问题，通过让学生课下收 集资料，课上精彩汇报去引导学生进行探究性学习，丰富视野， 培养学生调查研究的能力；同时通过研究汇报，激发学生对世界 文化的兴趣。四教学过程第二课时1谈话导入同学们，大家好，上节课我们游览了世界古迹，对于自己好 奇的问题，不解问题，感兴趣的问题，制订了探究计划。课下， 你们收集了相关资料，在组长的带领下进行了交流。我相信，你 们一定准备好了

3、精彩的汇报形式。同学们，让索老师庄严地宣布: 世界古迹探究成果交流大会现在开始！2新知学习展示一：神秘的金字塔；探究问题：1、金字塔的来历及内部构造。2金字塔建成的几种猜测。全班交流：展示成果深入探讨 做好评价。小结：除了神秘的金字塔和谜一样的玛雅文化，在人类的文 明史中，还有许多人类之谜。它们展示了千百年来人类和智慧， 也给我们留下了无限想象的空间。今天，我们来探寻古遗迹中的 人类之谜，也许，将来揭开谜底的，就会是我们中的一个。学生根据模型及文字介绍，神游埃及金字塔及古玛雅。学生 表演展示文字内容小组交流：自己介绍收集的资料；每位同学在 充分表演、交流的基础上进行组内小结。展示二灿烂的玛雅文

4、明探究问题：1、灿烂的玛雅文明。2、玛雅文明为什么会消失？学生用各种方式展示探究成果：故事、叙述、表演小组 代表展示探究结果。展示三神奇的希腊文化探究问题：雅典名称的来历和奥运会的起源。（文字介绍：希腊神话中，智慧女神雅典娜与海神波赛冬欲 争夺一座城市保护神的位置，最后二神决定每人给市民一份礼 物，然后由市民选择谁来做保护神。最后市民选择了献出橄榄树 的雅典娜，于是这座城市就叫做雅典。）（奥林匹克运动会起源于两千七百多年前的古希腊，它是希 腊各城邦共同参与的社会活动。运动会期间，各城邦之间不允许 有任何战争行为，所以，通往奥林匹克会场的道路，人人自由往 来。这就是奥运会的起源。）师：听了同学们

5、的介绍，老师深深地体会到希腊众多文学家、 哲学家和科学家的了不起。你还知道哪此希腊神话传说和古希腊 科学家的故事，可以利用课余时间和同学交流，谈谈感想。通过介绍学生明白“雅典”这座城市的由来和奥林匹克运动 会的来历。展示四古老的巴黎卢浮宫探究问题：神奇的镇宫三宝及它们的来历。镇宫三宝：断臂的维纳斯、蒙娜丽莎、胜利女神像。通过介 绍学生明白维纳斯断臂的由来和蒙娜丽莎画像的神奇所在。 五小结通过本节课我们神游了埃及的金字塔，探索了神秘的古玛雅 文明又追溯了西方文明的摇篮一一希腊，知道了雅典这座城市的 由来和奥利匹克运动会的来历。六习题设计故事续编：密林深处的秘密让学生结合相关资料整理成小故事, 把玛雅人的消失作为一个开放的结尾，思考失踪的原因，按照自 己的猜想将故事续写完成。七板书环球去旅行活动一神秘的金字塔；活动二灿烂的玛雅文化;活动三追溯古希腊；活动