牛顿第一定律优质课PPT课件

1、教学流程教学流程第1页/共23页演示 ：手拿螺丝演示 演示 ：指尖陀螺 运动和力如影随形，总是和人们的生活、生产密切相关。第2页/共23页 教学目标教学目标了解力和运动的科学史；经历建立牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律；能通过生活经验和事实认识一切物体都具有惯性；并能用物体的惯性解释生活中的现象。通过实验,培养学生观察和逻辑推理能力；通过科学史的简介，让学生了解物理规律认识的过程，树立严谨的科学态度，不迷信权威，勇于探索的科学精神。通过实验,给学生以科学方法的教育。重点：重点：通过对实验的分析、推理得出牛顿第一定律； 利用惯性知识解释日常生活中的现象。难点：难点：牛顿第一定律和惯性

2、的理解。第3页/共23页 小小辩论会阅读课本P P1616（举例证明自己小组观点）A A组观点：_；（1-71-7组）B B组观点：_；（8-148-14组）A组B组第4页/共23页A、亚里士多德的观点、亚里士多德的观点现象：亚里士多德物体运动需要力来维持B、伽利略的观点、伽利略的观点物体运动不需要力来维持现象：第5页/共23页 探究阻力对物体运动的影响。第6页/共23页实验次数实验次数表面材料表面材料阻力大小阻力大小滑行距离滑行距离1 1毛巾毛巾 2 2棉布棉布 3 3木板木板 推理推理光滑表面光滑表面 第7页/共23页为了让小车到达水平面就具有相同的初速度为了让小车到达水平面就具有相同的初

3、速度小车在不同粗糙程度的表面材料上所受的阻力不同小车在不同粗糙程度的表面材料上所受的阻力不同小车所受阻力越大，运动的距离越远小车所受阻力越大，运动的距离越远越远越远如果阻力为零，小车将一直做匀速运动下去如果阻力为零，小车将一直做匀速运动下去第8页/共23页 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态匀速直线匀速直线牛顿牛顿第9页/共23页第10页/共23页认识牛顿第一定律第11页/共23页 正在做曲线运动的物体，若它所受到的外力同时消失，那么它将（ ）A.A.物体立即停下来 B.物体继续做曲线运动C.C.物体将做匀速直线运动 D.物体将改变运动方向 C第12页/共23页 从

4、牛顿第一定律可知如果物体不受力的作用，也就是说：我们把这种性质叫做。（阅读P18课文内容看例题） 人走路时,被石头绊会向前倒,这是为什么?人走路时,脚被石头绊住，由于_，上身仍要保持原来的_状态，而向前倾倒。解释惯性：先确定研究物体；此物体原来处于什么运动状态；若受力将改变原状态；若不受力将保持原状态；物体由于惯性而产生的现象。惯性惯性向前的运动向前的运动第13页/共23页 为什么用手拍打衣服，灰尘会落下来？ 生活中哪些事例是利用惯性，又有哪些是防止惯性造成危害的？第14页/共23页物体的运动状态是由它的决定的，无论初始状态是运动还是静止的，与外界条件无关。（与物体的，与物体是，与的大小，与物

5、体，等外界条件无关）。惯性不是，力是物体对物体的作用；而。所以在解答物体惯性现象问题时, 不能说“受到惯性”、“由于惯性的作用”、“克服惯性”等,只能说“”、“”。否则就将混为一谈。第15页/共23页关于惯性的下列说法中正确的是( )A.物体能够保持原有运动状态的性质叫惯性。B.物体受外力作用时才有惯性。C.物体静止时有惯性，运动后也就失去了惯性。D.质量大的物体有惯性，质量小的物体就没有惯性。A第16页/共23页课堂小结：课堂小结：课代表总结本节课的优胜小组、明星学生。我要发奖了我要收弟子了第17页/共23页课堂检测课堂检测 关于力和运动的关系，下列说法正确的是（ ）A.力是维持物体运动的原因B.力是改变物体运动状态的原因C.停止用力，运动的物体就会停止D.力是使物体保持静止或匀速直线运动状态的原因 下列生活现象中，属于利用惯性的是（）A赛车在转弯时滑出赛道 B高速路上汽车要限速行驶C人踩到西瓜皮上易滑倒 D跳远运动员跳远时要助跑BD第18页/共23页刘伟同学为了探究“运动和力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。控制变量法控制变量法甲甲匀速匀速一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直