2024人教版八年级生物下册期末复习重点考点提纲（含答题技巧）

人教版（2024）八年级下册生物期末复习重点考点提

纲（含答题技巧）

目录

主题六：生命的延续和发展

一、植物的生殖考点答题技巧

二、动物的生殖和发育考点答题技

三、基因的表达与传递考点答题技巧

四、基因的显性和隐性考点答题技巧

五、性别遗传与变异考点答题技巧

六、生命的起源和进化考点答题技巧

七.人类的起源和发展考点答题技巧

八、生物的分类及多样性考点答题技巧

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主题六：生命的延续和发展

一、植物的生殖考点答题技巧

1.考点拓展提升:

（1）生物的有性生殖类型的概念及举例:

类型①配子生殖②孤雌生殖③接合生殖

图示

概念指是通过两性牛.殖细胞（配孤雌生殖也称单性生殖,原生动物进行有性生殖

子）的结合而进行的生殖方是•种特殊的有性生殖。时，两个细胞互相靠拢形

式。包括体细胞时期（二倍某些生物（较原始动物种成接合部位，并发生细胞

体）时期与配子时期（单倍类）的配子可不经融合而壁融合而生成接佥壬，由

体）的交替。单独发育为新个体。接合子发育成新个体。

举例包括同配生殖、异配生殖、花药的离体培养、蜜蜂中某些真菌，细菌，绿藻和

卵式生殖等。的雄蜂、蜡虫、轮虫等。原生动物及水绵等.

（2）生物的无性生殖类型的概念及举例:

类型①分裂生殖②出芽生殖③抱子生殖④营养生殖⑤克隆技术

■'-

图示&5

媪U餐

«例•L>!

•gl

3atttie

概念单细胞的生物通出芽生殖又叫抱子是一种有由高等植物体又称复制或

过细胞分裂（横芽殖，，咄芽繁殖或休眠作的营养器官-转殖，是利用

裂或纵裂）形成生殖”中的“芽用的生殖细胞,根、茎、叶的生物技术产

两个与母体一样”是指在母体能直接发育成一部分，在与生与原个体

的子体，分为无上分出的幼新个体，如分生母体脱落后，有完全相同

丝分裂和有丝分体。抱子、电囊电发育成一个新基因组织后

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裂两种。子、游动电子等的个体。代的过程。

举例细菌（横裂）、眼虫如珊瑚虫、水抱子植物、真菌草莓的匍匐克隆绵羊、老

（纵裂）、盘藻、实蚣等腔肠动和原生动物等。枝，蓟的根，鼠、兔子、山

球藻、草履虫、物、酵母菌等。秋海棠的叶，羊、牛、猪、

变形虫等。土豆的茎等。马等。

2.易错易混点解析：

（1）接合生殖和嫁接繁殖弄混:

接合生殖嫁接繁殖

①生殖方式不同直性生殖无性生殖

②结构层次不同两个细胞互相靠拢形成接合是用植物营养器官的一部分（接穗;，移

部位，并发生细胞壁融合而生接于其他植物体（砧木）上。接活后的苗

成接合子。称为嫁接苗，其基因与接穆完全相同。

③生物等级不同低等生物如草履虫、水绵等。高等植物如果树、花卉等。

（2）出芽生殖的芽、营养繁殖的芽和植物发芽的芽弄混:

二、动物的生殖和发育考点答题技巧

1.考点拓展提升:

（1）昆虫变态发育的类型及其特点和举例:

变态类型图示特点举例

①增节变，工其幼期与成虫期之间除握模身体唯有无翅亚纲的原

态大小和性器官发育程度的差异尾目：如红华玩等。

,■・外，腹部的芭数随着脱皮次数的

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增加而增加。

②表变态在发育过程中没有明显的变态。弹尾目、缨尾目和

它们是昆虫纲中的原始种类。初双尾目昆虫如衣鱼

孵幼体已具备成虫的特征，胚后（书虫）等。

发育仅是个体增大，性器官成熟

等，成虫期仍能脱皮。

③原变态是有翅昆虫中最原始的变态类蜉蟒目昆虫如蜉螭

型，又称前变态。分卵、稚虫、等。

亚成虫和成虫四个时期。其变态

特点是从幼虫期（稚虫）转变为真

正地成虫期要经过1个亚成虫期。

.④不全JU即卵期,幼虫期（陆生若虫和水生有直翅目、等翅目，

变态稚虫）和成虫期。可分为3个亚型：竹节虫目、螳螂目、

Jr❶半变态❷渐变态❸过渐变态。蜚蟾目、革翅目、

半翅目、同翅目、

蜻蜓目、绩翅目等。

⑤完全变这种变态类型有4个虫期:卵、幼鳞翅目、双翅目昆

态-曳、蛹和成虫。完全变态的幼虫虫如蝶、蚊等。

与成虫在形态构造和生活习性上

明显不同。

⑥复变态在昆虫的完全变态中，前期和后脉翅目如芫菁，双

期的幼虫的基本体制（原足型、多翅目如家蝇等。

；r足蛰等）都发生变化，称为复变态。

在寄生性的膜翅口和捻翅口昆虫

中，各自都有独特的发育程序，

认为是一种适应现象。

（2）青蛙的变态发育阶段拓展提升:

阶段图示变态发育特点

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受精后受精卵即开始分裂，蛙的卵裂为不等的全分裂,

这是由于卵黄分布的不均匀，卵黄集中在卵的下部，呈

黄白色，称为动物极卵的黑色向上的部分，瞿鱼逮较多，

对于吸收日光热力，促进卵的发育是有益的。在卵裂到

相当多的细胞时，即形成囊胚,其中的空腔，形成原肠

胚。原肠胚发展到后期，在胚胎的背面开始形成神经管,

这一时期的胚胎即称为整坯。胚胎冲破胶膜孵出成为

独立生活的蝌蚪。

刚孵出的蝌蚪先以前端的吸盘附着在水草上，随后即能

在水中自由游泳。蝌蚪有一条侧扁的长尾作为运动器

官，也有与鱼类相似的侧线器官。头的两侧最初具有3

对羽状外鲍.以后,外鲍消失,在外鲍的前方产生具有

内鳏的鲤裂，被鲤盖褶包起，以一个鲤孔通体外，作为

呼吸器官。蝌蚪从外形到内部结构都和鱼近似：没有四

肢，用尾游泳心脏只有一心房一心室，动脉弓为4对，

血液循环为单循环。在蝌蚪期由前肾执行泌尿功能，蝌

蚪主要吃植物性食物，如矽藻、绿藻等。蝌蚪生长到了

一定程度，即开始变态。

在变态期，是内、外部各器官由适应水栖转变为适应陆

栖的深刻改造过程。在外观上，尾部逐渐萎缩，最后趋

于消失，成对的附肢代替了鳍。内脏各器官以呼吸器官

的改变最早，当蝌蚪尚用鲤呼吸时，在咽部靠近食道处

即生出两个分离的盲囊，向腹面突出，成为肺芽。肺芽

逐渐扩大，形成左右肺，其前面部分互相合并，形成气

管。随着肺呼吸的出现，其循环系统也相应地由单循环

改造成为不完全的双循环。第四对人鳏动脉（相当于胚

胎期的第六对动脉弓）发育成为肺动脉。心脏逐渐发展

成为两心房一心室。排泄系统出现了中肾，代替前肾执

行泌尿功能。变态后的幼蛙是以动物性食物为食。

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④成幼蛙发育到一定时期，有的先长出后肢，末端分化出5

趾，再从鲤盖部位长出前肢，如蛙。有的先长出前肢，

再长出后肢，如蝶螺。随着尾部逐渐菱缩，口部也有显

著的改变，逐渐发育成能在陆地上生活的幼小成体。青

蛙的身体短小扁平，没有颈和尾巴，眼球突出，皮肤湿

润平滑，后肢长而强健，善跳跃。大部分的青蛙会栖息

在树下阴暗潮湿的角落，喜欢吃小昆虫。

2.易错易混点解析:

（1）昆虫和两栖动物的变态发育弄混:

昆虫两栖动物

①类型不同分为完全变态发育和不完全变态发育只是变态发育

②有无蜕皮直蜕皮现象。无蜕皮现象。

③受精卵不一定所有都是受精卵，比如未受精的都是受精卵发育成的。

也可以变态发育成雄蜂。

（2）早成鸟和晚成鸟弄混:

早成鸟晚成鸟

①图■^1

示

MH

一1

②特雏鸟孵出时即已充分发育,被有密绒雏鸟从卵壳里出来时，发育还卵充分,眼还

点羽，眼已经睁开，腿脚有力，早成鸟没有睁开，身上的绒羽很少，甚至全身裸露，

和晚成鸟在绒羽干后，可随亲鸟觅食。腿足无力，没有独立生活的能力，要留在巢

内由亲鸟喂养。

③举大多数地栖鸟类（如鸡）和游禽类（鸭、家鸽、燕子、麻雀等。晚成鸟的成活率明显

例鹅、大雁等）属于早成鸟。高于早成鸟，鸟巢的作用是功不可没的。

（3）留鸟、旅鸟和候鸟弄混:

类型留鸟旅鸟候鸟

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①特它们一年四季都停是指该鸟种在此地既不是留可以分为两类：冬候鸟和夏候

点留在同一个地方，丕鸟，也不是候鸟，而是春秋鸟。冬候鸟是秋冬季来到此地

进行迁徙。季节鸟类在迁徙过程中在此越冬,春天离去的鸟；夏候鸟

作短暂的停留休息和食物补是春夏季来到此地，秋天离开

充，等精力充沛后再继续迁的鸟，此间它们又身负繁殖重

飞。又称"过境鸟"。任，因此又称繁殖鸟。

②举像飞行能力比较弱燕子、小白鹭、池鹭、白头天鹅、野鸭、燕雀、白枕鹤、

例的鸡形目，如鸡、老聘和环颈鹤、、红脚鹉、红胸白头海雕、苍鹭、杜鹃、黄鹏、

鹰、麻雀、喜鹊、乌滨鹉、铁嘴沙鸽等。鸿雁、黄雀、柳莺、雀鹰、蜡

鸦等。嘴、大山雀等。

三、基因的表达与传递考点答题技巧:

1.考点拓展提升:

（1）基因控制性状的两种途径:

①途径基因直接控制性状基因间接控制性状

②概念是通过控制蛋白质分子的结构来直接影是一些基因通过控制酶的合成来控制代

响性状。谢过程，从而控制生物性状。

③图示

咒2因।基噂力⑦

X,X2

i型③31⑥

界之罂-m红兴白酹银酸醐

缸细胞1④[⑤

正桔红细胞酪氨酸--------►黑色京

④举例如人类的血红蛋白分子是由几百个分子如正常人的皮肤、毛发等处的细胞中有

结构氨基酸构成的。镰刀形细胞贫血症、一种酶，叫做酪氨酸酶，它能够将酪氮

囊性纤维病等。酸转变为黑色素，如白化病、苯丙酮尿

症、豌豆的圆粒和皱粒等。

（2）基因表达的过程:

过^（早：图示详解

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①转录—-----依足方向一在RNA聚合晦的催化下，以DNA为模板

过程合成mRNA（信使RNA）的过程。

②翻译以mRNA作为模板，tRNA（转运RNA）

过程作为运载工具，在有关酶、辅助因子和

能量的作用下将活化的双基酸在核糖体

上装配为蛋白质多肽链的过程。

（3）基因传递的过程:

传递过程图示详解

①形成雄染色体的彳生殖细胞分裂时，染色体只复制一次，

径和性gu决叁J

雌配子细胞连续分裂两次，这是染色体数目

（精子和减半的一种特殊分裂方式。减数分裂

（^44-XY^）^②

卵细胞）的结果是:成熟生殖细胞中的染色体

数目比原始生殖细胞的减少一半。

②形成合合子形成就是在原核迁移至卵子中央

+XY或44一

子（受精后数小时:雌雄原核核膜破裂，来自

乙

卵细胞）两个配子的遗传物质融合在一起，是

为精子和卵子的配合过程，这一方面

标志着受精过程的结束，同时又代表

着合子（受精卵细胞）的形成。

2.易错易混点解析:

（1）基因型和环境对表现型的作用弄混:

基因型环境表现型

①概念基因型是指生物的遗传遗传学中的环境是指影响生物表现型就是生物所表

型，即控制性状的基因性状的各种外在因素，如父母现的性状。

组合类型。的熏陶和自然环境等。

②因素基因作用是内因环境作用是外因基因型和环境都不能

③关系只有在环境充分适宜的情况下，基因型才能够决定表现单独决定生物最后的

型，比如实验室中；而在自然环境中，多数情;兄下的环境性状，只能是影响最

都是不那么完美的，所以基因型无法决定表现型，只能极终的性状。

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大的影响表现型。

（2）生殖细胞和体细胞弄混:

细胞生殖细胞体细胞

①图示'_________（------------

广・=31＞谕»付多*干・,（，然）

f/lt人r—j-~~i~~\

..T千十

1R8T

②分裂方式减数分裂有丝分裂

③染色体牛•殖细胞可以分成抱子和配子两类，体细胞的染色体数是经减数分裂得出

数目配子染色体数目是体细胞的一半。的生殖细胞的两倍。

④功能生殖细胞能将遗传信息遗传给下一体细胞的遗传信息不遗传给下一代，遗

代，具有遗传功能。传信息的改变不会对下一代产生影响

（3）基因、DNA、染色体和细胞核弄混:

遗传物质图示概念形态结构

①细胞核核腋细胞核是细胞的控制中心，细胞质中也有少量

:::•（-------:家色所

:J二^仁内部含有细胞中大多数的遗传物质（真核细胞

、、二一.Y。帙几遗传物质。主要存在于线粒体

和叶绿体;原核细胞

主要存在于圆掩

中）。

②染色染色体是细胞核中载有遗在显微镜下呈圆柱

体传信息（基因）的物质，在状或杆状，主要由

细胞发生有丝分裂时期容DNA和蛋白质组成,

^9易被碱性染料•（例如龙胆紫

和醋酸洋红）着色。

③DNADNA是一种长旌聚合物，组是一种分子，双链

成单位为四种脱氧核行酸,（双螺旋）结构。

④基因基因则是具有遗传效应的在DNA上包含了很

DNA片段,多基因，每一个基因

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就对应着一种性状。

四、基因的显性和隐性考点答题技巧

1.考点拓展提升:

（1）关于纯合体和杂合体概念拓展提升:

纯合体杂合体

①别称纯合体又称纯种、纯合子、同型合子或杂合体又称杂种、杂合子、异型合子或

同质合子。异质合子。

②概念由两个基因型担圆的配子所结合而成是由两个基因型丕回的配子结合而成的

的合子，亦指由此种合子发育而成的生合子，亦指由此种合子发育而成的生物

物个体。个体.

③同源纯合体的同源染色体，在其对应的一对杂合体的同源染色体，在其对应的一对

染色体或几对基因座位上，存在着完全相同的或几对基因座位上，存在着不同的等位

等位基因，基因，

④举例如AA、aa、AABB、AAbb、aaBB、AABBcc>如Aa、AaBb、AaBbCc等等，具有这些

说明aaBBcc等等，具有这些基因型的生物，基因型的生物，就这些成对的基因来说，

就这些成对的基因来说，都是纯合体。都是杂合体。

⑤遗传纯合可分为显性纯合（AA）和隐性纯合在它们的自交后代中，这几对基因所控

特性（aa）,在它们的自交后代中，这几对制的性状会发生分离。杂合体个体（杂种）

基因所控制的性状，不会发生分离，因在生活力、产量和寿命方面常比纯合体

此纯合体能稳定遗传。有优势。

（2）孟德尔的遗传学定律及其应用:

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图示高茎磷茎高茎高茎

P(00)X(dd)耳3)X回^

1T八八

配子⑨@产@@@&

F,=(g)④

高茎高茎高茎高茎矮茎

'------7------'

1：2：1

定律内容应用

①整具有相对性状的纯合亲本杂交时，子一代的可用来进行显、隐性性状的判断：

定律全部个体只表现这一对相对性状中的一个性如红花豌豆与白花豌豆杂交，子一

状。因为这一对相对性状中，一个是显性的，代全是红花，因红花对白花是显

才得以表现，另一个是隐性的，无从表现。性；白花对红花是隐性。

②分离具有相对性状的纯合亲本杂交,子一代只表可帮助更好地理解为什么近亲不

定律现显性性状，但子二代的个体中，既有表现能结婚的原因。由于隐性遗传病在

显性性状的，又有表现除性性状的，而且两近亲结婚的情况卜.，使后代出现病

者之比为3：1。症(隐性纯合)的机会大大搪加。

③皿或称独立分配规律。具有两对或两对以上的从理论上讲，自由组合规律为解释

组合定相对性状的亲本杂交时，子二代中表现纳伍自然界生物的多样性提供了直要

律脊两对或两对以上相对性状的自由组合，或的理论依据，基因的自由组合是出

独立分配。现生物性状多样性的重要原因。

④基因生殖细胞形成过程中，位于同一染色体上的在杂交育种的实践中，可以有目的

的连锁基因是连锁在一起,作为一个单位进行传递，地将两个或多个品种的优良性状

和交换称为连锁律。在生殖细胞形成时，一对同源结合在一起，再经过自交，不断进

定律染色体上的不同对等位基因之间可以发生交行纯化和选择，从而得到•种符合

换，称为交换律或互换律。理想要求的新品种。

2.易错易混点解析：

(1)显性、隐性、等位及相同基因弄混:

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图示

①显性基因控制显性性状的基因，用大写英文字母表示。

②隐性基因控制隐性性状的基因，用小写英文字母表示。

③等位基因位于一对同源染色体的同一位置上，如图中的B和b、C和c。

④相同基因位于同源染色体的同一位置上，控制同一性状的基因，如上图中的A和A。

（2）显隐性的判断与实验探究方法:

方法原理步骤举例

①皿确定显隐性性状的方表现型相同的亲本进行杂r-茎xi'；j茎高茎、矮茎，

法法，通过观察其后代有交，后代出现性状分离，新则矮茎是隙性性状，双亲

无性状分离来确定性状出现的性状为隐性性状。表现型为显性，基因型为

的显隐性。Ddo

②杂交乂称定义法：让具有相表现型不同的亲本杂交，子高茎X矮茎3高茎，则高

法对性状的两亲本相交，一代的表现型相同，则子一茎对矮茎为显性性状，矮

通过观察后代的表现型代表现出来的性状就是显茎是隐性性状。

来确定性状的显隐性。性性状。

③根据自交法和杂交法无法判两个相对性状的亲本杂交，具有一对相同性状的亲

子代性状断出显隐性，通过设定若子代只表现一个亲本的本杂交3子代性状分离

分离比判基因来探究后代的表现性状，则这个性状为显性；比为3:19分离比为3的

断型是否符合题意来确定若子代表现出两个亲本的性状为显性性状，分离比

性状的显隐性。性状，可用假设法判断“为1的性状为隐性性状

④根据若双亲正常，子代有患者，则为隐性遗传病:❶双亲正常分子代患病f隐性

遗传系谱若双亲患病，子代有正常者，则为显性遗传病.遗传病；❷双亲患病玲子代正

图判断即无中生有为隐性，有中生无为显性。常玲显性遗传病。

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五、性别遗传与变异考点答题技巧

1.考点拓展提升：

(1)性别决定的几种方式:

性别决定方式生物类型性别

①性❶红型哺乳类、多数雌雄异株植物、昆性染色体组成为XX的个体是雌性、为

染色虫、某些鱼类和两栖类动物。XY的个体是雄性。

体决❷辿型鳞翅目昆虫、两栖类、爬行类和雌性个体的性染色体组成为ZW、雄性

定性鸟类之中。个体的性染色体组成为ZZo

别❸血型如蝗虫、蟋蟀等直翅目昆虫和蟒雌性为同配性别，体细胞中含有2条

螂等少数动物。X染色体;雄性为异配性别，但仅含有

1条X染色体。

❹辿型如鳞翅目昆虫中的少数个体。雄性为ZZ,雌性为Z0的类型。

②染色体的单双膜翅目昆虫中的蜜蜂、胡蜂、蚂雄蜂由未受精的卵发育而成为单倍体

值数决定性别蚁等。雌蜂由受精卵发育而来，是二倍体。

③环境条件决定海生蠕虫后蟠、线虫、蜂王和工有些动物的性别，靠其生活史发育的

性别蜂、大多数龟类、鳄类等。早期阶段的温度、光照或营养状况等

环境条件来决定的。

④基因决定性别某些植物既可以是雌雄同株，也决定性别的是三个复等位基因，艮JaB、

可以是雌雄异株，这类植物的性a+、ab,aB基因决定发育为雄株；a+

别往往是靠某些基因决定的。如基因决定雌雄同株；ab则决定发育为

葫芦科的喷瓜。雌株。

⑤性反转现象鱼类如成热的雌剑尾鱼、老的雌一定条件下，动物的雌雄个体相互转

鳗鱼、黄鲜的性腺，鸡也有”牝化的现象称为性反转。

鸡司晨“现象。

(2)性染色体异常导致的疾病及症状:

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图不

IS嘻⑥&

Y

号g

X

性染色疾病疥状

体异常

①女多"XXX综胚胎发育时，多余的X染色体干扰了胚胎时期的器官发育，童年时期，

一条X合征”，漂亮的她们基本表现正常，仅伴有轻微的智力低下，如“芭比娃娃”,

染色体又称"多民间流传有“漂亮女人笨肚肠”说法，步入青春期，会明显表现出月经

X综合功能紊乱的症状，因卵巢功能低下而影响生育能力，X越多生育能力

征”越差。

②女少”特纳氏患者第一、二性征均发育不全，首先为身材矮小，侏儒状。子宫、卵

一条X综合征”巢发育严重不全，甚至呈幼儿状，原发性闭经，阴毛稀少，没有腋毛。

染色体外生殖器幼儿状。患者智力比同胞略低，思想幼稚，温驯1。

③男多”克氏综他仅又称“花样美男”,大多身材较高，皮肤白皙细腻，且没有胡须和

一条X合征”喉结等男性第二性征。大约一半的患者乳腺呈“女性化”特征，也就是

染色体因乳腺增生而长出小“乳房“。患者皮下脂肪较为丰富，”克氏综合征”

患者先天性睾丸发育不良，睾丸摸起来很小，如花生米大小，质地却

比正常男性要硬得多，精液中完全没有精子。

④男多“XYY综他仅虽然在幼年时与常人无大差异，但是成年后表现出特别高大的身

一条Y合征”材，并且四肢强壮，肩膀宽，智力正常，患者还有暴力倾向，常伴有

染色体轻度的性功能障碍，但是由于只是轻度，故大部分患者可以生育，还

有Y染色体数量更多的患者，Y染色体越多，智力越低，暴力倾向越严

重。

（3）可遗传变异的类型及其应用:

类型原理应用

①基该类型的变异是基因内部结构改变造成的，多因太空育种和辐射育种的遗传

因突变DNA复制差错造成，包括能使生物产生性状改变的学原理就是基因突变，基因突

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有义突变和不改变生物性状的无义突变。基因突变变是生物变异的根本来源。

一般具备不定向性、普遍性、多害少利等特性。

②基由于控制不同性状的基因在减数分裂时自由组合农业上的杂交育种的遗传学

因重组或同源染色体间的非姐妹染色单体交互换造成，生原理应用的就是基因重组。

物的变异多数由基因重组造成。

③染由于基因主要位于染色体上，染色体的结构和数目如整倍数目变异的八倍体小

色体变发生变化必然会导致基因的数目及排列顺序发生黑麦、无籽西瓜等，四倍体的

a变化，从而使生物发生变异，具体可分为染色体结草莓、四倍体马铃薯、三倍体

构变异和染色体数目变异。香蕉、三倍体无籽桔柑等。

④基用人工方法取出某种生物的个别基因，把它转移到把鼠胰岛素基因、生产干扰素

因工程其他生物的细胞中去，并使后者表现出新的遗传性的基因转移到大肠杆菌中，”

状，这样的技术就叫做基因工程v超级菌”，我国“超级鲤鱼”

2.易错易混点解析:

（1）"男孩患病"与“患病男孩”弄混:

①由常染色体上的基因控制的遗传病②由性染色体上的基因控制的遗传病

❶男孩患病概率=女孩患病概率=患通若病名在前、性别在后，则从全部后代中找出

孩子概率。患病男（女），即可求得患病男（女）的概率。

❷患病男孩概率=患病女孩概率=里通若性别在前、病名在后，求概率时只考虑相应

孩子概率xl/2。性别中的发病情况，如男孩患病概率则是指在

所有男孩中患病的男孩所占的比例。

（2）几个相关概念纠正及举例:

概念纠正举例

①携带致病基因工患病如隐性遗传病中的携带者Aa不患病。

②不携带致病基因工不患遗传病如21三体综合征，细胞内多了一条21号染色体所致

③性染色体上的基因工都是控制性如色盲基因主要存在在X染色体上，与性别无关。

别的基因

④有利变异。对人类有利的变异有利变异是对生物个体本身有利，如玉米的子代矮杆

的变异，矮杆有利于玉米的生存，是有利变异。

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六、生命的起源和进化考点答题技巧

1.考点拓展提升：

（1）生命起源的条件:

①物质条件原始大气原始大气中含有二氧化碳、氨、甲烷、水蒸气、硫化氢

和少量氢气等，原始大气中没有游离的“还原性大气”氧气C

②能量条件原始地球上不断出现的宇宙射线、紫外线、闪电以及火山爆发等，

为化学进化提供能量。

③一定的环境场所条件原始海洋,是原始生命诞生的摇篮。

（2）生命起源的化学进程经历的四个阶段:

阶段图示过程结果

①从无

•正电蛆111处电假米勒的模拟实验，经过一周持续不断的从无机小

1

机小分I实验和循环之后。米勒分析其化学成分分子物质

子生成有时发现，其中含有包括5种氨基酸和不形成有机

机小分子同有机酸在内的各种新的有机化合物，小分子物

的汩改

米劭设计的5；归我方

的阶段同时还形成了冢氢酸，而氟氯酸可以合质。

成腺喋吟，腺喋吟是组成核甘酸的基本

单位。

②从有这一过程是在原始海洋中发生的，即氨从有机小

机小分子基酸、核甘酸等有机小分子物质，经过分子物质

物质生成长期积累，相互作用，在适当条件下（如形成原始

生物大分嚓黏土的吸附作用），通过缝食作用或聚的蛋白质

工物质合作用形成了原始的蛋白质分子和核分子和核

酸分子。酸分子。

③从生前苏联学者奥巴林提出了团聚住假说，有机高分

・单个土粒

物大分子他通过实验表明，将蛋白质、多肽、核子物质形

学1团聚体

物质组成酸和多糖等放在合适的溶液中，它们能成多分子

多分子体**自动地浓缩聚集为分散的球状小滴，这体系。

系。些小滴就是团聚体。奥巴林等人认为，

团聚体可以表现出合成、分解、生长、

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生殖等生命现象.有的学者还提出了微

球体和脂球体等其他的一些假说。

*

④有机・f,・这是生命起源最关键的一步，目前还未产生生物

多分子体能在实验室里验证这一过程。从理论上膜和遗传

系演变为讲，这一步的实质就是以蛋白质和核酸物质，进而

原始生为主要成分的多分子体系，要产生生物慢慢形成

命。膜和遗传物质，进而慢慢形成有机生命有机生命

体（最开始应该是病毒）体。

（3）生物进化的证据:

证据图示结论

①直

辞・空支持达尔文生物进化理论最有力的证据是自然界发

生物学现的古生物化石记录。这些化石记录显示越老的地层

证据生物形态越简单；越新的地层生物形态越复杂.地质

历史及其中的化石记录雄辩地证明生物是进化的复

杂的生物是从简单的生物进化来的陆生生物是从水

生生物进化来的。

②生生物地理学是研究物种地理分布的科学。由于自然的

物地理地理隔离产生了独特的动植物区系，地理隔离进一步

学证据造成更重要的生殖隔离。生物种群的进化一方面受环

・v』

，・*,/境选择的作用，另一方面在一定的区系内进行。各地

&・■——

•

现存的动植物在自然的情况下通常都是从本区域古

老的祖先进化而来的。正是生物地理学最早为达尔文

提出的物种形成和生物进化提供了证据。

③比在一些不同种群生物中科学家们发现某些器官即使

较解剖行使不同功能它们在解剖结构上也具有相同或相似

*•«