仁爱版七年级上册Unit3Topic2SectionA教学设计

1、仁爱版七年级上册unit3 topic2 section a教学设计基本信息任务型教 学科 英语 年级 七年级 教学形式学教y币肖琴 单位东源实验中学课题名称仁爱版七年级上册unit3 topic2 section a学情分析1. 本课是仁爱教育版七年级上册第三单元第二话题section a,主要是通过 学习职业和家庭成员名称，学会运用what开头的询问职业的特殊疑问句，让学 生能运用简单的英语描述自己和他人的职业，进一步培养学生听说读写的能力， 并且通过学习本课的内容：谈论自己、家人和他人的职业，教育学生要有目标 和理想，并为之努力，同时也培养学生将来干一行，爱一行的职业情感。2. 七年级的

2、学生刚接触英语，基础知识，听说能力和应用能力普遍比较差。但, 学生对于英语有较强的兴趣和爱好，这是七年级学生最难能可贵的。所以，培养 良好的学习习惯；调节合理的教学进度；通过英语游戏、小组竞赛等方式巩固加 强学生的兴趣是目前的重中之重。教学目标（一）语言知识目标1. 学习职业的单词。2. 学习有关职业的句型。3. 学习如何在家里招待同学朋友。（二）语言技能目标1、能够谈论自己朋友和亲人的职业。2、能够邀请客人来家做客并打招呼。（三）情感目标教育学生要有目标和理想，并为之努力，同时也培养学生将来干一行，爱一行的职业情感。教学过程step 1 review通过抢答卡片，复习人称代词主格，设计意图：

3、通过复习简单的知识，调动学生的积极性，达到预热的效果，同时， 复习人称代词主格为本节课做好铺垫。step2 lead inteacher: i am your english teacher. yeah, what do i do ?引导学生回答正确的答案。step3 presentation呈现各种图片，学习新的职业以及如何询问职业的新句型。设计意图：通过图片的形象化，具体化，学习职业新单词和问职业的新句型step 4 practice1. listen to the tape of 3a,and read after it.2. play a game:act out a job.学生以自

4、愿为原则，上台表演，通过动作来表演一种职业,一个学生问"what does he/she do?”，其他学生回答 “he/she is a "。设计意图：通过动手，动口，角色表演的方式，帮助学生加深对所学语言知识的理解, 激发学生用英语进行交流的热情，充分调动学生的积极性，注意过程的评价，促进学生全面 发展step 5 listen and complete1. show a picture of kangkang' s family, teach father, mother, parent.2. listen to 2a and complete 2b设计意图：

5、通过听力让学生感知和激活所学的知识。step 6 consolidationand free actingyour classmates are coming to your home. how do you serve them and get introduction between them and your parents.learn "have a seat, glad to meet you .设计意图：通过表演的形式，使英语运用日常化和普遍化，才能促进学生想学， 想用英语的乐趣。step 7 homeworkdo a survey to ask partner"

6、; s family members' jobs and make a report.设计意图：通过对所学知识的运用，以便于更好的进行语言的输出。板书设计what does your mother do?section a一what do you do?一fm a(an). a student /nurse /driver/farmer/cook/ teacher/docto一what does. do?he/she is(an).an office worker.一what do .do? they are .they are both office workers.glad to meet you.please have a seat.作业或预习do a survey to ask partner' s family members' jobs and make a report.自我评价较好的完成了教学目标，学生比较热情