用含有字母的式子表示数量关系

1、第二课时：用含有字母的式子表示数量关系教学内容：教材p47-p48例4 练习十第4题及有关练习题教学目的：1、使学生进一步理解用字母表示数的意义和作用。2、能正确运用字母表示常用数量关系，理解式子的含义。3、能较熟练地利用公式、常用数量关系求值。教学重点：能正确运用字母表示常用数量关系。教学难点：理解字母所表示的含义，知道在含有字母的式子中字母的取值是有一 定范围的。教学准备：投影仪、课件教学过程：一、复习。1、出示课件，“找规律” m=162、用字母a、b表7k加法父换律，用字母a、b、c表示乘法结合律和乘法分配律。3、用s表示面积，c表示周长，a表示长，b表示宽，写出长方形、正方形的面 积

2、和周长公式。二、新授。导入：我们学过用字母可以表示数、运算定律、计算公式，而含有字母的式子还 可以表示数量。（板书课题：用含有字母的式子表示数量关系）1、教学例4 （1）：（1）猜一猜梁老师今年多大了？（指几名学生来猜）师：老师不告诉你们梁老师的实际年龄，只告诉你们梁老师比程晓东同学大30 岁，请你们算一算，当程晓东10岁时，梁老师多大？当程晓东11岁时，梁老师 多大？ 12岁呢？跟着学生的回答，出示课件。师：这样的式子还能写下去吗？师：程晓东同学的年龄在变，老师的年龄也在变，但有没有不变的？师：这里的每个式子只能表示梁老师某一年的年龄，你能不能想一个好办法，只 用一个式子简明地表示出梁老师任

3、何一年的年龄呢？（让前后的两个同学小声讨 论）结合讨论情况师适时板书：法1：梁老师的年龄=程晓东的年龄+30岁法2： a+30（a=程晓东的年龄）。提问：比一比，你比较喜欢哪一种表示方法，为什么？让学生发表各自意见。 在式子a+30中，a表示什么？ 30表示什么？ a+30表示什么？(a表示程晓东的年龄，30表示梁老师比程晓东大的年龄，a+30即表示梁老师 的年龄)想一想：a可以是哪些数？ a能是200、300吗？为什么？(3)结合关系式让学生解答：当a=15时，梁老师的年龄是多少?2、小结:用含有字母的式子不仅可以表示运算定律、公式,也可以表示数量关3、练习。一节课是40分钟，上了 t分钟，

4、还有几分钟下课？(40-t)分钟现在已经上了 17分钟了，你们能求出剩下的时间吗？当 t=17 时 40-1=40-17=234、教学例4 (2)：1969年7月21日，美国宇宙飞船“阿波罗11”号登上月球，首次实现人类登上 月球的梦想。在月球上宇航员是跳着走路的，这是因为月球的引力只有地球的 l/6o(1) 从图、表中你了解到哪些信息？(2) 你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗？(3) 式子中的字母可以表示哪些数？出示举重记录的小资料。人的寿命是有限的，能举起的重量也是有限的，因此，字母表示的数也是有限的。(4) 图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？6b=6x 15=90,

5、使学生掌握求含有字母算式值的正确写法。5、小结。三、巩固练习：1、练习十第4题。2、课件出示“智力大闯关”。(1) 一箱苹果有20千克，卖了 5千克，还剩()千克。(2) 一箱苹果有20千克，卖了 a千克，还剩()千克。(3) 一箱苹果有20千克，卖了 a千克，又买进b千克，这箱苹果还剩()千克。3、第二关：用含有字母的式子表示数量关系。(1) 8与a的和是()o(2) 18减去a的差是( )o(3) x与12的积是()o(4) n除以6的商是()o4、第三关：用含有字母的式子填空。(1) 小红把生日蛋糕平均分成n块，吃了 7块，还剩(2) 小明每天攒a元钱，攒了 10天，小明一共攒了(3) 王老师用x分钟打了 120个字，平均每分钟打( 5、登周我争先。说出下面含有字母的式子所表示的意义。1、四年级订报纸m份，五年级比四年级多订5份。 m+5表示( 2m+5表示(四、作业：1、独立完成p50第5题2、独立完成p50第6题 解答第6题时可提问：v = 生掌握三种量之间的数量关系。 注意巡视指导求式子值的书写格式。即:s=vt=150x 30=4500 板书设计：)块。)元钱。)个字。让学用含有字母的式子表示数量关系例 4(1):例 4(2)：法1：梁老师的年