雪猴 教学设计示例 习题

1、word文档下载后（可任意编辑） 雪猴 教学设计示例 习题 雪猴 教学设计示例 习题精选 教学设计示例 11.雪猴 学习目标 1认识本课4个生字。 2朗读课文，默读课文。 3理解课文内容，体会边防战士服役期满后"还舍不得那些雪猴'的原因。 教学过程 一、导入 ，揭题 1师述：在我国云南边境，生活着一种有趣的动物雪猴，它是边防战士的好朋友。 2板书 雪猴 二、自主学习，主动探究 （投影出示"自学提示'） 1雪猴有哪些特点？ 2边防战士服役期满后，为什么还舍不得那些雪猴？ （学生在自学过程中借助工具书，自己读通课文，针对"自学提示'，边读边想边

2、勾画，为小组合作研讨作准备。） 三、合作研讨 1组内交换看法，形成较为统一的意见，组长加以归纳、整理。 2以小组为单位发表意见 （1）短文写了雪猴哪些特点： 文中二、三自然段中"桌子上多了一小把香蕉'，"回头看了我一眼'，"点点头'，"闪进'，"蹿到'等词句，写出了雪猴通人性，行动灵活、迅速的特点。"身体较为高大，鼻孔高傲地翻向天空'形象地描绘出了雪猴的外形特点。 文中四、五自然段中，通过"早操'，"捧水抹脸'，用脚趾在"嘴里掏掏'学

3、军人洗脸刷牙，操练时"蹲在枝头观赏'，"咧嘴龇牙'地为军人鼓劲叫好，"在一旁摹仿'以及学着战士"席地而坐，凝神听讲'，只有身上不舒服时才"搔一搔'等特有的动作，生动地描绘了雪猴善于摹仿，通人性，有感情。 文中第六自然段中，采访归来在草地上聊天，"突然，猴王带领它的部下把我们团团围住。它们有的有的有的左蹦右跳，扯着嗓子乱叫'的描述，写出了雪猴对天气变化十分敏感的特点。 （2）为什么边防战士服役期满，还舍不得那些雪猴呢？ （重点引导学生认真阅读课文第五自然段，进行归纳，然后完成表格的填写，体

4、会边防战士与雪猴之间的友好感情。） （3）点拨：除了这些描写，课文的哪些地方还能看出雪猴与边防战士之间的深厚情谊？ （课文第六自然段中写我在草地上聊天，雪猴在暴雨、冰雹到来之前向我报警这一事例，也反映了雪猴对边防军人的真挚情感。） 军人 雪猴 出操 洗脸刷牙 操练 从单杠上摔下来 上课 （4）感情朗读全文，体会雪猴与边防战士之间的深厚感情。 （5）结合课文内容谈收获。 （引导学生从思想教育、表达方法等方面畅所欲言。） （如：学习边防军人自觉地保护野生动物，保护生态环境的高尚情操。学习抓住事物特点，用生动具体的事例来反映事物特点的表达方法） 四、延伸拓展 课余时间，找一些人与动物和谐相处的书或图

5、片读一读，看一看。想一想从中你感受到了什么？ 板书设计 ： 习题精选 一、照样子，抄写词语 服役 嘹亮 敏感 习惯 冰雹 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 二、比一比，再组词 猴（ ） 哨（ ） 访（ ） 摹（ ） 候（ ） 峭（ ） 防（ ） 慕（ ） 捂（ ） 练（ ） 掏（ ） 辰（ ） 悟（ ） 炼（ ） 淘（ ） 晨（ ） 三、填空 1"霏'用部首查字法查_部，再查_画。"霏霏细雨'的"霏'意思是 2"大惑不解'的"惑'读_，音序是_，第七笔是_，意思是 3"凝神'的&q

6、uot;凝'是_结构的字，部首是_，第四笔是_，意思是_。 四、在括号里填上合适的词 （ ）的森林 （ ）的礼物 （ ）的性格 （ ）的身躯 （ ）的动物 （ ）的神态 五、根据课文内容填空 1睁眼一看，见桌子上多了一小把香蕉。忙起身追出去，见是一只_的猴子，回头_我一眼，还_，_屋角，_丛林，_树上消失了。这段话里描写猴子动作的词，写出了猴子的 2雪猴的外形特点是_；_。 3这篇课文具体而生动地描写了_与_的友好相处，展示了雪猴的_、_，反映了边防战士热爱_，热爱_的思想感情。 六、照样子，抓住课文中的重点词语简要填表 军人 雪 猴 出操 按号音起身 攀号音起身 飞身跃林 做"早操' 洗脸刷牙 操练 从单杠上摔下来 上课 参考答案： 一、二、（略） 三、1雨 八 纷飞 2huo h 撇 疑惑 3左中右 冫 竖弯钩 注意力集中 四、（略）