跨越式跳高教学设计意图

1、学习必备 欢迎下载跨越式跳高教学设计意图一、指导思想：以“健康第一”为指导思想，以全日制义务教育体育与健康课程标准为依据，以“身体、心理、社会适应三维健康理念”为主线，通过改变教学策略和学生的学习方式，利用发展学生跳跃能力的各种方法，促使学生掌握正确的动作技术。二、教材分析：“跳高”这一项目是在日常生活中的自然跳跃发展起来的。跳高由助跑、起跳、过杆、 落地四部分组成。 本节课的基本教材为急行跳高第一课次。 重点体验和学习跨越式跳高的助跑、 起跳技术动作， 采用多种跳跃练习方法和简单适用的技术动作达成教学目标， 发展学生身体的灵敏、协调等素质，提高弹跳力，培养意志力，促进身心健康发展。三、学情分

2、析：小学高段学生处于生长加速期， 此时的学生富于想象， 有较强的求知欲和表现欲，学生对跳跃类项目有一定了解，具备一些基本的跳跃能力。本节课通过降低教材难度、改变练习条件， 克服学生对跨越的恐惧心理障碍， 调动学生的主动性， 为其创造一个展示自我能力的平台。 通过合作学习方式， 引导学生体会跨越式跳高的动作， 享受战胜自我获得成功的乐趣。四、教学目标1、使 90%的学生了解跨越式跳高的动作技术特征； 使 80%以上的学生基本掌握助跑、 起跳的动作要领和方法。2、发展学生的腿部力量和弹跳力，提高动作的协调控制能力和跳跃能力。3、克服对器械的畏惧，逐步养成勇于克服困难、挑战自我的意志品质， 乐意融入

3、团队，能有序练习，安静观察，能给予同伴适当的评价。五、教材重难点重点：助跑轻松自然、起跳有力；难点：助跑、起跳的连贯协调。六、场地器材小栏架 20 个 标志盘 12 个七、安全措施1 认真检查器材与地面情况，合理控制练习场地，避免因过于拥挤而发生冲撞事故；充分做好准备活动，特别是下肢及脚踝关节。2 课中教授学生自我保护和相互保护的方法，注重学生体质差异性，强调小组内部的相互协作，合理调节运动负荷。学习必备 欢迎下载八、本课特点：1、本课采用国际田联少儿趣味田径器材小栏架。本器材具有能拆、合、组装、安全等特点，它轻巧、方便，功能强大，具有发展学生动手、动脑能力的优势。器材色彩鲜艳，具有美化场地的

4、作用，有利于激发学生想学、愿学、乐学的内驱力，具有多种功能。2、本课以少儿趣味小栏架贯穿始终，通过不同颜色设定不同的高度，不同的助跑、起跳点，建立 A、B、C递进方式，采用多种教学手段，满足学生不断获得知识与提高技能的需求，把教学重点、难点等融入到练习中，寓教于乐，让学生在玩中学、学中练、练中会、会中得。3 、本节课充分体现以学生为主体， 教师为主导的教育思想， 让学生在教师的层层引导下把握正确的助跑起跳动作。 教师在教学中不断激励学生， 及时评价学生的所学、 所获，调动学生学习的积极性和主动性。教1、学会一些跳高的练习方法，学习并改进起跳技术，逐步掌握跨越式跳高的学 技能方法。目2、增强腿部

5、力量，发展弹跳能力，提高灵活性和协调性。标 3、克服对器械的畏惧，逐步养成勇于克服困难、挑战自我的意志品质 ，并能正确认识和对待身体条件和运动能力的差异；不因运动技能、身体条件等方面与他人有差异而感到骄傲、自卑或放弃努力。课 教学内容与要求 实现目标的教法与措施 重难点次1、学生体验用不同的方法越过障碍。1 1、建立跨越式跳高的动作概 2、教师示范跨越式跳高的念，基本掌握助跑、起跳的动 完整动作，找出跨越式跳高动作技术特征。 重点：助跑轻松 作方法。2、发展学生的腿部力量和弹跳 3、注重讲解助跑和起跳的自然、起跳有力；方法， 难点：助跑、起 力，提高力量水平。3、克服对器械的畏惧，逐步形 上步

6、起跳练习。 跳衔接连贯。成勇于克服困难的品质，乐意 3、短距离助跑起跳摸高练习。 融入团队。4、体验助跑起跳越过横杆的动作。21、初步学会 57 步助跑方法，使学生能够做到助跑和起跳的结合2、发展学生弹跳、速度、协调等素质。3、培养勇敢、协作克服困难的精神。1、教师讲解示范丈量方法。2、复习上步起跳动作。3、典型小组做示范，助跑起跳摸气球练习。4、助跑几步，单脚起跳，越过折垫。重点：助跑的节奏和角度难点：动作的连贯和助跑与起跳的协调。学习必备 欢迎下载31、 进一步改进起跳技术，体会过竿与落地动作。2、增强弹跳力和腿部肌肉力量。3、激发学生学习兴趣及表现欲望，培养学生竞争意识。1、原地运球中体

7、会单脚、双脚依次跨过篮球。2、短距离助跑起跳后的提膝靠胸过杆（皮筋）练习。3、变换横杆（皮筋）角度的过杆动作练习。4、中距离助跑，越过一定高度的横杆。1 、教师讲解练习内容：（1 ）双脚连续跳过折叠垫重点：两腿依次过杆；强化蹬摆结合。难点：过竿技术的合理，适时运用。1、通过组合练习体会跳高子4正确的动作方法2、发展灵敏性、协调性和弹跳力，3、消除对障碍物的恐惧心理，培养学生自信心。 能正确认识和对待身体条件（2）单脚起跳摸高练习（3）两腿依次跨过跳动的篮球。（4）斜向助跑，两腿依次越过皮筋。2、学生分四组练习，按顺重点：提高速度、积极起跳难点：各环节之间 的连 贯 和 协调。和运动能力的差异。 时针依次轮换3、八个不同高度的皮筋，争霸赛等。1、跨越式跳高全套动作的 1、助跑起跳摆腿练习。串联。 2、学生按能力分组练习