高二语文《项脊轩志》教案 苏教版必修5教案设计

1、word文档下载后（可任意编辑） 高二语文项脊轩志教案 苏教版必修5教案设计 项脊轩志 教案 教材分析文贵情真，真挚的情感，是朱自清先生笔下的父亲为自己买橘子过铁路时艰难的攀援，是遇到委屈时爸爸妈妈理解的那份心情，今天，我们来学习归有光的一篇散文小品项脊轩志，看是如何通过记叙日常琐事，抒发对亲人的真挚情感的。 项脊轩志是明代文学家归有光的名篇。文章借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事，表达人亡物在，三世变迁的感慨，也表达怀念祖母、母亲和妻子的感情。二、教学目标：1、知识目标：（1）体会本文以日常琐事平淡中见真情的写作特色。（2）学习本文善于选取富有特征的细节来抒写感情的技巧。2、能力目标：了解

2、，朗读课文基本了解作品的记事抒情，表达情怀的特点，口译第一、二、三段，继续积累有关文言知识。3、情感和价值观目标：通过细节描写感悟在叙事中营造出来的抒情气氛。三、教学重点：学习善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。教学难点：体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。四、学情分析：在学生阅读"项脊轩志'注解的基础上，教师补充：项脊轩志又名项脊轩记，是明代作家归有光的散文代表作。 "项脊轩'是在昆山时的书斋名，以此为名，有两重含义。其一：书斋很小，如人的脊梁之间，从文中"室仅方丈，仅容一人居'可以看出。其二：归有光的远祖归道隆曾在

3、太仓泾居住，自号"项脊生'。把自己书斋命名为"项脊轩'，含有怀远追宗之意。五、课前预习："志'：记。是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。我们学过的岳阳楼记醉翁亭记也属这类文体，把文章读熟。六、课时安排：1课时七、教学过程：（一）预习检查：注意下面几个词语的读音渗漉l 修葺q 垣yun墙 栏楯shn 珊shn珊 爨cun庖po 先妣b 呱g呱 阖h 象笏h 扃jing牖yu2志'：记。是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。我们学过的岳阳楼记醉翁亭记也属这类文体。说说这篇文章记了哪些事情，表达了怎样的情感。（二）教学过程：朗读翻译第一二两

4、段，积累有关文言知识。1学生默读课文第一、二、三段。2口译第一、二、三两段。3积累相关的文言知识。（1）结合课文，掌握下面几个词语的意思方丈：一丈见方（古今义）雨泽：雨水渗漉：渗透，漏下来。顾视：环顾四周。顾，环顾，向四周看。洞然：明亮的样子冥然：沉默的样子增胜：增添情趣。胜，美。珊珊：明洁晶莹的样子。再变：变化了两次。再，第二次，两次。类：像。比去：等到离开。比，等到。（2）注意下面几个人称代词予居于此：我而母立于兹：你汝姊在吾怀：你，我余泣：我久不见若影：你（3）注意下面几个加点词语词义或词性的变化使不上漏：从上面雨泽下注：向下面垣墙周庭：用垣墙前辟四窗：在前面内外多置小门墙：在内外东犬西

5、吠：向西 以上名作状乳二世：喂养 名作动4、合作探究：讨论下面几个句子的句式特点项脊轩，旧南阁子也：判断句。也，表示判断。妪，先大母婢也：判断句。也，表示判断。又杂植兰桂竹木于庭："又于庭杂植兰桂竹木'，状语后置。鸡栖于庭："鸡于庭栖'， 状语后置。读书轩中："（于）轩中读书'，省略句，状语后置句。（2）朗读第一、二段，思考：说"然予居于此，多可喜，亦多可悲'，结合课文第一、二段，说说记述描写了哪些值得可喜或可悲的事？请大家抓住关键句（或文眼）概括文章的悲喜之情。先看老屋：、文中写了哪些可喜的事？修葺后的南阁子；母亲的慈爱

6、祖母的关心与鼓励；、文中写了哪些可悲的事？老屋的破旧；诸父分家；母亲的去世；功名未就（不效）；（3）分析、鉴赏对悲喜感情的表现手法。（1）写先母问儿，大母过轩，等都是生活小事，而且人物的言语也不多，却感人泣下，这是为什么？（学生讨论）教师明确：人物的言行切合人物的身份特点；事情虽小却足以传递先母的慈爱，祖母的疼惜之情、期待之清；这些人事亲情的离合变化又是在家道中落的大背景下发生的，对于一个大家庭来说，兴旺时的繁华安逸生活也许算不了什么，但衰颓困顿中的相互支撑更显的不易，弥足珍贵。（学生要理解到第小点有一定难度，需要一定的启发）（2）问题设置：写平常事要抓住容易传递情感的细小处，即抓住细节描写，

7、文中有哪些细节让你留下了深刻的印象？（学生讨论）教师举一两例，学生可以自由发言（如小鸟啄食，人至不去；先妣叩门问寒，老妪门外应答；大母以手阖门，持象笏至；妻凭几学书等）小结：以上抓住本文以生活琐事体现真挚情感的特点，分析了其中的细节描写以及抒发情感的表现手法，总而言之，看似平淡如话，文字也甚为简略的项脊轩志包藏了多么丰富的情感内涵啊，这种从生活实感出发，以真情感动人心的创作风格正是以归有光为代表的"唐宋派'与前后七子的大不同之初，当然归有光也不是只写家室琐事，他也论道议政的较为严肃之作，但他最擅长、影响最大的还是像项脊轩志这类的文章。五、板书设计：1、.掌握一些重要的实词和虚

8、词/句式。2.学习的写作技巧。3.学习本文的写景及抒情 。4.感受亲情 。六、教学反思：第一小节先写项脊轩的小、老、破、漏和昏暗，既而写经过修葺后的项脊轩的优美、宁静和恬适，表现的是对项脊轩的喜爱之情和高尚的志趣、恬淡的心境。"然余居于此，多可喜，亦多可悲'一句，在文中起承上启下的作用，引起了对家庭生活琐事的回忆，而这些事又都与项脊轩有关，都表现了的悲哀之情：一是写了大家庭的分崩离析和破落，表现对家庭衰败的哀痛；二是写母亲对子女的无微不至的关怀，表现了对母亲的怀念；三是写了祖母对的牵挂、赞许和期盼，含蓄地表达了怀才不遇、功名未成、辜负亲人的抚育和期望的无限沉痛的心情；四是写了亡妻生前在轩中的生活片段和轩以后的变化，表达了对妻子的真挚情意。正是这样把经过选择的零散的材料集中到一定的空间中来，尽管这些材料看来互不关联，可它