人教版初二物理《声音的特性》(提高)巩固练习

1、【巩固练习】一、选择1.（2015济南模拟）在爸爸去哪儿节目中，小选手们即使被蒙着双眼，也很容易通过声音辨别出父亲，这主要是依据声音的（）a音调 b响度 c音色 d频率2.蜜蜂载花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动约300次；不载花蜜飞行时，翅膀平均每秒振动约440次有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是出去采蜜，还是采蜜回来。养蜂人辨别所依据的特征是（）a声音的音调不同 b声音的响度不同 c声音的音色不同 d飞行的路线和高度不同3.（2016增城区一模）把频率为256hz音叉发出的声音信号输入示波器，示波器展现的波形如图所示。若把频率为512hz音叉发出的声音信号输入同一设置的示波器，其波形可能是图中（）

2、4.机场附近的飞鸟对起落的飞机会构成巨大的威胁，某机场的工作人员为解决这一难题，想出了一个巧妙的办法，它们录制了飞鸟的天敌的鸣叫声，然后在机场附近利用扩音设备播放，取得了意想不到的效果。为了使效果更好，工作人员又调大了播放的声音的音量。他们改变的是（ ）a.声音的音调 b.声音的响度 c.声音的音色 d.声音的频率5.如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音这“不同的声音”主要是指声音的（）a音调 b振幅 c音色 d响度6.（2015河东区一模）区分女高音与女中音的主要依据是（）a响度 b音调 c音色 d振幅二、填空7.图中甲、

3、乙是两种声音的波形图，从图形可知：图 是乐音的波形，图 是噪声的波形。8.声音的特性是指 、 、 ，“闻其声而知其人”这是根据声音的 不同来判断的，“震耳欲聋”是指声音的 大，“曲高和寡”中的 “高”是指 高。9.（2016从化区模拟）某种苍蝇在飞行时，5s内翅膀振动了1500次，则频率是 hz；蝴蝶翅膀的振动频率是8hz，则它每秒振动 次；若人类能听到的声音频率范围是20hz20000hz，则人能听到苍蝇还是蝴蝶飞来飞去的声音？ 。10.小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正是“闻其声而知其人”，这是依据声音的 不同来判断的，小明说话“声音洪亮”，说明他说话声音的

4、大。11.（2014秋海陵区期中）下列与声有关的语句中所表达的物理含义是：a今天“锣鼓喧天，震耳欲聋”，说明锣鼓声的 大。b宋祖英的歌声“悦耳动听”，说明宋祖英的歌声的 好。c小女孩讲话“脆如银铃”，说明她的说话声 高。12.夏天的晚上，蚊子叮人实在难受可小明家不点蚊香，也不喷杀虫剂，却没有蚊子有人问小明，为什么你们家没有蚊子，小明拿出一个跟半导体收音机差不多的盒子来，说这个盒子能驱蚊，为什么那个盒子能驱蚊？三、实验探究13.如图所示，一辆汽车作匀速直线运动，在他行驶到a处鸣笛，在a处的正前方440m处有一个峭壁，经过2.5s他行驶至b处，并听到反射回来的汽笛声，若声速为340m/s，求汽车的

5、速度。14.课题一：与声音有关的实验探究（1）他们首先做了如下几个实验：实验一、用手摸喉头，发声时，手在振动实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动实验三、打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声（2）他们发现这些发声物体的共同特征是： ，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法。（3）音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为 。（4）小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同。他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系，如图所示记录的数据如下：

6、（5）小马发现他收集的数据有问题，请你帮他指出来存在的问题是： 。 经过改正后，他们得出了正确的结论： 。（6）小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同。他选择如图a所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了。请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第 次发出的声音的音调高；如图b所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则 把梳子发出的声音的音调高。（7）小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：声音要传播出去，需要东西做媒介；声音要传播出去，不需要什么东西做媒介究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个实验：a两张课桌紧紧挨在一起小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上。b两张桌子拉开，又进行了一次实验小马发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是 。得出的实验结论验证了其中猜想 是正确的。探究问题的过程通常有下列步骤：a、猜想假设；b、分析归纳；c、得出结论；d、实验研究；e、提出问题。你认为小马他们的后一次探究活动依次采取的步骤是 。（填步骤前的英文字