人教版四年级数学下册第五单元三角形整理和复习教案

1、 三角形整理与复习 群英小学-胡浪 教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元三角形的整理和复习教学目标：1、 通过系统地整理和复习，使学生进一步巩固三角形的有关知识点，加深对知识内在联系的认识，提高运用知识解决实际问题的能力。2、通过系统地整理和复习，让学生初步掌握自主复习的一般方法，自主建构知识网络。3、让学生在学习过程中，学会运用不同的思维方法解决同一个问题，体验成功，增强学好数学的信心。教学重点：三角形高的画法和三角形内角和的应用。教学难点：灵活应用各种知识解决三角形内角和的有关知识。课前准备：先展示了知识整理的几种方式，然后让学生利用课前时间先进行自主整理。教学过程：一、

2、自主回顾，再现知识。 师：这单元我们学习了三角形，这节课我们一起来复习和整理三角形的有关知识。（板书：三角形的整理和复习）1、 让学生对本单元的知识点进行回忆，并且回答什么是三角形，重点突出是由三条线段围成的图形叫做三角形（学生汇报）2、 学生讨论交流三角形各个部分的名称，三条边，三个顶点，三个角。3、 学生讨论三角形的高，回忆高的作法，并请学生上台板演，并且能够清楚的说出高的做法，教师证对情况引导学生并且动态演示高的作法。4、 三角形的内角和，学生讨论交流，并且能够回忆三角形的内角和等于多少度，并且回忆是怎样做出来的，教师证对情况做出必要的引导。5、 学生观察，那些小棒能够构成三角形，为什么

3、？组织学生活动，动手实践，并且总结：三角形的内角和等于180°。6、 进行分类： 一、按角的特点分：特点图形有一个角是直角有一个角是钝角三个角都是锐角 二、按边的特点分： 特点图形不等边三角形（三条边都不相等）等腰三角形（有两条边相等）7、 教师根据学生的回答，引导学生做出以下结论 （1）有一个角是直角的三角形，叫做直角三角形 （2）有一个角是钝角的三角形，是钝角三角形 （3）三个角都是锐角的三角形，叫做锐角三角形8、请学生回忆生活中所教过的三角形，他们都起到什么作用？ 学生讨论，说说生活中所见的三角形，结合生活实际总结出三角形不易变形，具有稳定性，然后让学生观察生活中的一些图片，培

4、养学生认真观察，并且体验数学源于生活，应用于生活。9、 让学生观察小板凳上的斜木条有什么作用？3、 应用于提高： （一）填空。1、一个等腰三角形的一个底角是450，它的顶角是（ ）度，这是一个（ ）三角形。2、一个正三角形的周长是120厘米，它的每条边长是（ ）厘米，每个角是（ ）度，它还是（ ）三角形。3、把一个大三角形平均分成两个小三角形，每个小三角形的内角和是（ ）度。4、在锐角三角形中，任何两个内角的度数的和一定（ ）900。5、右图中的底是（ ）厘米，高是（ ）厘米。 3 5（二）画图。 41、画一个三角形，标出它的边、角、顶点。 2、画出下图底边上的高。 底10、 我的收获： 通过本节的学习，你对本节的知识有什么收获与体会？教师针对本单元的知识进行了整理： 特征：三条线段围成的图形三条边、三个角、三个顶点、三条底、三条高 稳定性 特性： 两边之和大于第三条边 内角和180度三角形 锐角三角形 角 直角三角形 分类： 钝角三角形 任意三角形 边 等腰三角形 图形的拼组 等边三角形小结：整理知识时，可以有不