第十章动物生命活动的调节检测题

1、第十章动物生命活动的调节检测题第i卷(选择题共64分)一、单项选择题:本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项最符合题目要求。多选、错选均不得分。1. 当人处于炎热环境时，会引起a. 冷觉感受器兴奋b.温觉感受器抑制c.甲状腺激素分泌量增加d.下丘脑体温调节中枢兴奋2. 下列有关人体胰岛素和胰高血糖素的说法正确是a. 胰岛a细胞中不含胰岛素基因b.胰岛素和胰高血糖素共同促进血糖的氧化分解c.肝脏是胰岛素和胰高血糖素的重要靶器官d.在胰岛a细胞中胰岛素基因得到了表达3. 高等动物内分泌腺合成并分泌的激素对调节生命活动具有极其重要的作用。下列有关动物激素的说法错

2、误是 a. 蛋白质的合成受到垂体分泌的生长激素的调控b. 激素和酶都具有含量少、作用大的特点；但激素发挥作用后即被灭活，酶可以反复 起作用c. 性激素能激发并维持动物的第二性征d. 当人体血液中甲状腺激素含量太高时，会促进下丘脑分泌较多的trh4. 兴奋在神经元之间的传递依藏于神经递质.下列关于神经递质的释放过程的描述正确的是a. 由突触小泡直接释放到突触间隙中b.由高尔基体直接释放到突触间隙中c.由突触小泡与前膜融合后经突触前膜释放d.由突触小泡出来后经胞质到前膜释放5. 关于体温调节的说法错误是 a. 下丘脑中有体.沮调节中枢b.肾上腺素分泌增加，有利于机体散热c.体温相对稳定与神经及体液

3、调节有关i).皮肤毛细血管可调节机体散热量6. 下列关于免疫的叙述.正确的是a. 吞噬细胞可以吞噬抗原和抗体反应所形成的细胞团b. b淋巴细胞和t淋巴组囊因所含基因不同而导致它们的功能也不相同c. 当机体再次发生细毫免疫时.记忆b细胞会迅速增殖、分化产生大量的浆细胞1).当结核杆菌侵入人体后，机体产生的抗体可消灭抗原7. 下列有关人体内环境的叙述，错误的是 a. 骨骼肌细胞和红细胞的具体内环境都是组织液b. 在内环境成分中，有养料也有代谢废物c. 内环境的理化性质主要表现在渗透压、ph和温度三个方面d. 内环境成分保持相对稳定.机体才能进行正常生命活动8. 下丘脑是高等动物内分泌活动的枢纽.也

4、是生命活动调节的神经中枢，对维持动物体的正常生命活动有着重要的意义.下列不属于下丘脑功能的是a. 具有体温调节中枢，通过中枢的分析、综合调控相关的结构活动维持体温的相对稳 定b. 能产生促甲状腺激素释放激素、促性腺激素和抗利尿激素等多种激素c. 下丘脑的一些细胞能产生激素，另一些细胞能传导兴合d. 具有渗透压感受器.能感受细胞外液渗透压的变化9. 某生物课外活动小组在野外实习中，发现某溪流中的蝌蚪能逐渐长大成为大蝌蚪，但迟迟不能发育为蛙。对此现象的不合理解释是 a. 蝌蚪体内不能正常产生甲状腺激素b. 溪水中可能缺乏合成甲状腺激素的必要化学元素c. 蝌蚪体内不能正常合成生长激素d. 因内分泌功

5、能障碍而不能正常完成变态发育10. 神经元受到刺激后能够产生兴奋并传导兴奋。下列有关兴奋的产生与传导的叙述正确的是a. 当给予轴突中部某一位点以适宜的电刺激时.神经元产生兴奋并向单一方向传导兴 奋b. 在两个相邻的神经元之问.兴奋只能由一个神经元的树突传递给另一个神经元的树 突或细胞体c. 当突触小泡内的神经递质释放到突触间隙时.只能使后一个神经元发生兴奋d. 当突触小泡与突蚀前膜发生膜融合并释放递质时，需线粒体提供atp11. 在关于动物激素生理作用的科学研究中。常常需要用实验的方法对激素作用加以证明。 下列不能作为研究动物激素作用的实验方法的是a. 在幼年动物体表的特定部位涂以一定浓度的动

6、物激素，以检测该激素的作用b. 切除动物体内某种内分泌腺体，观察、分析实验组与对照组的生命活动差异c. 给动物饲喂某种激素，并观察动物的生命活动情况d. 注射某种激素到动物体内.并观察分析实验动物的变化时间（h）-5 0 5 0 11(ihenlu)*盛* 咚12. （2009广东）右图中曲线表示某健康成年人分别 饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。错误的叙 述是a. 饮清水后约lh,尿生成速率达到峰值b. 饮清水后0. 5h,血液中的抗利尿素浓度降低c. 在3h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多d. 3h后两条曲线将不再交叉或重叠13. 人体每天排尿1500ml,这其中大部分是水，之所

7、以排出这部分水是因为a. 排出体内多余的水b.需排出代谢废物c.身体散热的需要d.抗利尿激素分泌减少14. （2009全国理综ii）为防止甲型ii1n1病毒在人群中的传播，有人建议接种人流感疫苗,接种人流感疫苗能够预防甲型h1n1流感的条件之一是：h1n1病毒和人流感病毒具有相同的a. 侵染部位 b.致病机理 c.抗原决定簇d.传播途径15. 当肌肉细胞缺氧时，ph是降低还是升高？ ph的这种变化是由什么引起的？需何种缓冲物质？（）a. 降低、co?、nahc03b.升高、co?、h2co3c.降低、乳酸、nahc03d.升高、乳酸、nahc0316. 下列关于正常人体内环境稳态的调节，前者随

8、后者变化的情况与右图走势不相符的是 （纵轴代表前者，横轴代表后者）a. 抗利尿激素分泌量一一饮水量b. 胰岛素浓度一一血糖浓度c. 促甲状腺激素浓度一一甲状腺激素浓度d. t细胞浓度hiv浓度17. 禽流感病毒有多种亚型.其中iisni1-i流感病毒是能侵染人类并致人死亡的一种亚型。 当h5n1型流感病毒感染人体后.会使人体免疫系统过度反应.反而攻击人体内的正常细胞, 导致多种器官功能失调.严重者会引发心脏衰竭.甚至死亡。由禽流感病毒引起的这种免疫 疾病与下列哪种病的发病原理相同？a.尊麻疹 b.过敏反应c.风湿性心脏病d.非典型性肺炎18. 右图是反射孤示意图。其中e表示感受器、a表示效应器

9、。以下叙述中正确的是a. 处进行电刺激，则在a、e处均能测到膜电位变化b. 处进行电刺激，则该处膜内电位将由正电位变为负电j 位c. 处进行电刺激，则b处将会出现兴奋传导现象. d. 处进行电刺激，能引起c处释放递质、传导兴奋她 c&ea流经皮肤血管的19. 右图曲线显示一个处于安静状态的人在不同气温中，流经皮 肤血管的血液相对流量。据此判断，下列叙述错误 的是：a. 在ab段下丘脑活动加强b. 在ab段机体甲状腺激素分泌增加c. 在cd段皮肤血管收缩，汗腺分泌加强d. 在d点以后需要及时补充水和无机盐20. 右图表示一个hiv感染者在细胞学和生物化学上的变 化。 图中曲线、3分别表示

10、：a. 病毒的数量、抗体的浓度、t细胞的数量b. 病毒的数量、t细胞的数量、抗体的浓度c. 抗体的浓度、病毒的致量、t细胞的数量d. 抗体的浓度、t细胞的数量、病毒的数量二、多项选择题：本题共8个小题，每小题3分，共24分。每小题给出的四个选项中，有 不止一个选项符合题意。每小题全选对者得3分，选对但选不全得1分；错选、不选得0 分。21. 人体细胞被病毒感染后能合成并释放干扰素以干扰病毒对细胞的感染.干扰素能诱导人 体细胞产生相关的酶.进而降解病毒的特异nirna或灭活蛋白转译起始因子.从而抑制了病 毒的合成。根据以上结果可判断a.干扰素是一种免疫活性物质b.干扰素实质上是一种毒蛋白c.干扰

11、素能抑制病毒蛋白质的合成d.干扰素是由人体效应b细胞合成的22. （2009广东）关于人体激素的叙述，正确的是a. 激素在人体内作为信息物而发挥作用b. 激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用c. 甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应d. 正常人体内，激素的分泌受反馈调节23. （2009全国理综ii）人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺 素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。甲状腺c细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升 时，降钙素分泌增加，作用于骨等使血钙浓度下降。下列关于血钙的叙述，正确的是a. 血钙浓度降低可引起肌肉抽搐b. 甲状旁腺素和降钙素对血钙的调

12、节表现为协同作用c. 人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡d. 食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液24. 某同学向5尾体色一致的小型鲫鱼腹腔注射0. 5ml肾上腺素溶液，然后置于背光处，2h后发现鲫鱼肤色变淡。下列关于这一实验的叙述合理的是：a. 实验变量是肾上腺素，观测指标是肤色深浅的变化b. 缺少对照组，对照组应与实验组同法注射等量生理盐水c. 肾上腺素可能使鲫鱼皮肤色素的合成减少d. 为使实验现象明显，应选择肤色较浅的鱼作为实验材料'25. 下列关于人体健康与营养物质关系的说法正确的是a. 营养不良的原因之一是食物种类过于单一b. 脂肪肝的形成与脂肪摄入多少无关c. 低血糖早期

13、症状可通过及时补充糖含量多的食物来缓解d. 大病初愈者不适宜进食蛋白质含量丰富的食物26. 下列物质中，在发挥作用后立即被破坏的是：a.载体蛋白b.抗体c.激素d.乙酰胆碱27. 正常情况下，胰腺的静脉血中含有（）a.胰岛素 b.胰蛋白酶c.葡萄糖 d. 0228. 与人体高级神经中枢直接联系的活动是a.上自习课时边看书边记笔记b.遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名c.叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起 d.小刘看到杨梅流口水第ii卷（非选择题共86分）二、非选择题：满分为86分。本大题包括11个小题，38, 39题为选做题，考生只能选做一题。29. （10分）下图表示人体内的部分物质代谢过

14、程，请分析回答：下图表示人体内的部分物质代谢过程，请分析回答:（1）如果a代表组织蛋白，则b代表部分酶或激素,则进行过程的场所是o（2）人体内能通过过程得到的氨基酸叫做,产物,b需要转变成排出体外。（3）图中a表示的物质是,过程在细胞的中进行，此过程除了产生a物质外，同时还产生了和o在细胞的进行。(4) 过程中，有atp生成的是,有氧气参与的是。(以上两空均用代号)30. (6分)下图表示3种哺乳动物由于周围环境变化而发生的代谢速率变化。温度(°c)速率疳对值j(1) 以下叙述中不正确的是oa. 动物y比动物z更能适应寒冷的环境b. 动物x对温度变化的生理调节能力很差c. 在温度j时

15、，动物x、y、z代谢速度相同d. 在低于温度t2的条件下，动物y代谢速度逐渐增加(2) 在低于40°c的情况下，三种动物的甲状腺激素分泌最先达到较高水平的是o(3) 在-10°c时，立毛肌仍然舒张着的动物是，在20 °c时就发生骨骼肌颤抖的动物是o(4) 在寒冷环境中，动物的代谢速度加大的原因是一，其调节方式为31. (11分)结核病是由结核杆菌引起的一种肺部传染病，结核杆菌可以通过空气或痰液传 播。儿童接种bcg疫苗，可以有效预防结核病。现有a、b两个儿童，儿童a在1月份接种 了 bcg疫苗，儿童b没有接种，两人均在4月份感染了结核杆菌，下图表示a、b两个儿童

16、在1到4月血浆中结核杆菌抗体的数量。(1) 说明结核杆菌与酵母菌在细胞结构上的主要区别。(2) 说明儿童a在1月份接种疫苗后.体内抗体含量上升的原因。(3) 根据曲线圈，在4月感染病菌后两人产生抗体的情况不同。请列举两项不同之处，并解 释为什么有这种区别.(4) 儿童a接种的bcg疫苗对其它疾病的预防有效吗?为什么？32. (8分)(2009广东)下图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程。请据图问答问题：（1）图中为细胞，为细胞。（2）与功能上的区别是,由分化为的过程中，细胞核内的_通过核孔进入细胞质，该分子的作用是作为的模板。（3）抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为。（4）过

17、程表示,过程表示o33. （9分）动作电位（兴奋）的产生与细胞膜对离子通透性的变化直接相关。细胞膜对离子通 透性的高低可以用电导（g）表示，电导大、离子通透性高，电导小、离子通透性低。下图表 示神经细胞接受刺激产生动作电位过程中。细胞膜对n/和k+的通透性及膜电位的变化（gna gk+分别表示na 1?的电导）。请据图回答问题。（1）细胞膜对离子通透性大小的控制是通过控 制细胞膜上的来实现的.在动作电位的产生过程中。细胞内的adp 的含量会。静息状态下神经细胞膜电位的特点 是o（3）接受刺激时.细胞膜对na k+的通透性分 别发生了怎样的变化？00.51.01.5 ms动作电位过程中gna 和

18、gk的变化根据该过程中膜电位的变化和离子通透性的变化可以推测，动作电位的产生主要是由于 哪种离子如何变化造成的？ o34. （7分）下圈甲是缩手反射相关结构.图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分 析回答：甲图中c表示的结构是缩手反射的乙图是甲图中 （填字母代号）的亚显微结构放大模式图.（2）图乙中，兴奋能否由b传到a?.原因是（3）完成缩手反射的神经中枢位于.（4）用适宜强度的电流刺激b点.a出现收缩但不能说发生了缩手反射，这是因为35. （8分）（2009广东）妊娠期糖尿病（简称gdm）是一种可由多种因素导致的糖代 谢异常妊娠并发症，孕妇患gdm后血糖调节能力下降，对胎儿发育和自身健

19、康带来多种负面 影响。以下是某位孕妇的gdm筛检报告，请你完善。（一）目的、对象目的：gdm筛检。受检者：姓名xxx,妊娠25周。（二）筛检方法受检者禁食12小时后，抽取其静脉血（血样品号：oh）,然后在5分钟内口服完400ml 葡萄糖水（含75g葡萄糖），开始服糖后1小时、2小时、3小时分别抽取其静脉血（血样品 号分别为lh、2h和3h）。测定所采集各血样品中的血糖浓度。判定方法：4个样品中有3个血糖浓度大于或等于参考值即可判定为患gdm。（三）结果与分析检测报告如下，由此可判定该孕妇o姓名：xxx性别：女测定日期：xx年乂 x月x x ej样品测定值（g/l）参夸值（g/l）oh1.081

20、.05lh2. 301.902h1.851 653h1.48l45（四）讨论（1）若gdm患者想了解病因是否为自身胰岛分泌功能异常，则需要测定血液中的和的浓度。（2）请根据血糖调节有关知识，解释要求受检者在5分钟内服完葡萄糖水的原因。（3）相当一部分gdm患者在产后会康复。请简述康复后她们体内血糖水平偏高时的血 糖调节过程。36. （8分）为研究兴奋的传导和传递，科学家先后进行了以下实验。据此回答问题:+ + + + + 十图2资料一：在蛙的坐骨神经表面放置两个电极，连接到一个电表上（如图1）。静息时，电表没 有测出电位差（如）；当a点给予刺激时，电表指针发生从图一的连续变化。电表指 针偏转方

21、向代表电流方向。资料二：以枪乌贼的巨轴突为测试对象，将一电极插入轴突膜内，另一电极置于膜外，电表 指针发生偏转，如图2中的a图。给予刺激后，电表指针发生偏转的情况如图2中的b 图和c图。资料三：将两个蛙心分离出来，第一个带有神经，第二个没带。两个蛙心都装上蛙心插管, 并充以少量任氏液。刺激第一个心脏的神经几分钟，心跳加速；随即将其中的任氏液吸出 转移到第二个未被刺激的心脏内，后者的跳动也加速了。（1）资料一说明在神经系统中，兴奋是以的形式沿着神经纤维传导的。（2）请用资料二的结论解释图1一的结果。（3）如果用图2的方法测量图1一中c点的膜电位，将会出现图2中图所示的结果（用字母表示）？（4）根

22、据资料三科学家得出什么结论？根据该结论进一步研究方向可能是什么？（5）资料三中的任氏液是模拟蛙体的,以维持蛙心正常的生理功能。37. （8分）（2009广东）如图所示，铁钉刺入某人的脚底，随即她产生了一系列的反 应。请回答问题.（1）当铁钉刺入皮肤时，痛觉感受器可产生传向中枢的。此人还未感觉到刺痛之前就有了抬脚缩腿反应，调节该反应的神经中枢位于部位 （；）。(2)图中此人反应是一系列神经调节的结果,参与此过程调节的神经中枢有多个，包括及丘脑。(3)图中此人肾上腺分泌增加，同时下丘脑的也增加，使垂体的分泌增多，从而促进肾上腺皮质激素分泌,协同调节血糖、血压以应对该紧急情况。分泌量o(4) 此人脚

23、底受伤后出现了红肿，医生担心她感染破伤风杆菌左念立刻给她注射进行应急免疫治疗。该方法属于(a.非特异性免疫b.特异性免疫)38. (2009重庆)右图是反射弧结构模式图.a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极, 用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用 于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突 触。用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩 (属于或不属于)反射。用b刺激骨骼肌， (能或不能)在c处记录到电位。(3)正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，用a刺激神经，骨骼肌不再收缩。根据本题条件，完成下列判断实验； 如果,表明传出神经受损

24、。神经中枢题30图2 如果，表明骨骼肌受损。 如果，表明部位d受 损。章末练习答案：一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。1-10: dcdcb aabcd 11-20: adbcc bccca14. c解析：用人工方法将免疫原或免疫效应物质输入到机体内，使机体通过人工自动免疫 或人工被动免疫的方法获得防治某种传染病的能力称之为免疫接种。如果让机体通过接种人 流感疫苗达到预防甲型h1n1流感的目的，则两种流感病毒应该具有相同的抗原决定簇。特别提示：在高三复习的过程中，要注意热点问题，如太空育种、病毒与免疫（禽流感、甲 型流感h1n1）等热点问题。二、多项选择题；本题共8个小题

25、，每小题3分，共24分。每小题全选对者得3分，选对 但选不全得1分；错选、不选得0分。21. ac22. acd液。根据题的内容，可联系到胰岛素和胰高23. acd解析：难度适中。本题考查的是两种激素间的作用关系，没有直接使用书上已有的 一些激素，而是通过题中的信息给出一对书上没有的激素，从而考察了学生对知识的应用能 力。当血钙降低时，动物会出现抽搐现象。而钙的来源主要是通过食物的消化吸收而进入血血钙浓度上升血糖素调节血糖的作用。两种激素共同维持'甲状旁腺甲状腺c细胞了一个平衡，并且两种激素对血钙的浓度的甲状旁腺素、/降钙素作用效果是相反的如右图所示。血钙波度下降24. abc 25.

26、 acd 26. bcd 27. acd 28. abd三、非选择题：满分为86分。本大题包括10个小题29. （10分、每空1分）（1）核糖体 （2）非必需赛基酸 尿素 （3）丙酮酸 细胞质基质h能量（或atp） 线粒体 （4）30. （6分、每空1分）（1）b（2） z （3） x z （4）增加产热神经-体液调节31. （11分）（1）结核杆菌是原核细胞.只有拟核没有成型的细胞核。（2分）（2）接种的bcg疫苗是一种抗原，进入儿童a体内后，被b淋巴细胞识别，b淋巴细胞分裂分化产生浆细胞分泌对应的抗体（2分）（3）儿童a体内抗体数量多、产生的速度快。（2分）因为儿童a接种疫苗后，体内储存了

27、部分记忆细胞，当再次接触同类抗原后，能快速识别、分裂、分化形成浆细胞.快速产生 大量抗体（2分）（4）无效（1分）因为抗体针对抗原的免疫具有专一性（2分）32. （8 分）（1）t , b（2）能产生抗体而不能mrna,蛋白质合成时使用（或翻译）（3）核糖体上合成蛋白质一进入内质网加工一高尔基体进行修饰包装形成囊泡一经 过细胞膜的胞吐作用，分泌到细胞外面。（4）t细胞向b细胞传递淋巴因子病菌（或抗原）刺激（或识别）抗原，解析：本题主要是考查综合运用免疫系统的结构与功能等基本知识分析问题的能力。本 题的知识难度要求不高，但在回答问题时要注意几个问题：一是注意在回答与功能上的 区别时，许多学生答了却无分，原因是没有进行对比，或只答了，没有对应答；或只答 了，没有对应答。因此，凡是要求回答“区别”，就一定要进行对比。二是回答第（3） 的过程，即要全面，又要顺序正确，也就是要答出部位（或场所），还要答出在响应的部位 进行的活动过程。三是回答（4）过程表示的是什么？此问题，要注意区分新旧教材的差 异：老教材说“t细胞能传递抗原给b细胞”，这是错误的观点。随着免疫学的发展，科学 家们发现，“t细胞不能传递抗原给b细胞”，但可以传递淋巴因子。 33. （9分）（1）离子通道（载体蛋白）增加（2）外正内负（3）对na*的通透性迅速增加，并且增加的幅度 较大（2分）；对1?的通