婴儿智能发育训练指导模式的应用研究

1、婴儿智能发育训练指导模式的应用研究【摘 要】目的：探讨以保健医生为指导和婴幼儿家长协助的婴儿 发育训练模式，向更多的家长推广，从而促进小儿身心健康的全面发展。 方法：山市妇幼培训质控，保健医生指导，家k配合的方式，在本管辖区 域抽取2010年3月出生的足月健康婴儿196人为对照组，2010年5月出 生的足月健康婴儿211人作为实验组；対照组未进行干预，对实验组家长 进行智能训练以及教育的方式方法的宣教，针对性培训指导，一年后对监 测対象和家长进行统一测试和问卷调查。结果：实验组在经过训练干预后, 小儿在大运动，语言和精细动作发育方面明显高于对照组。结论：研究结 果显示，结合口常系统体检，加强早

2、期智能发育方面的指导，总结一套简 单易行的训练方法，应用于日常体检工作中，向更多的家长推广，从而避 免一些不正确的观念对儿童造成的负面影响。【关键词】婴儿；发育训练指导；模式【中图分类号1r1952【文献标识码】a【文章编号1 1005-0515 (2013) 2-001-03婴幼儿智能发育包扌舌社会适应性、认知、运动发育、语言发育等，这 些发育的情况与促进大脑发育紧密相关。针对婴儿发育关键时期，儿保医 生联合家长，共同促进婴儿身心健康发展。为了探讨适合我科婴儿发育训 练指导模式，将其发展理论和技术与儿保工作相结合，探讨一种新型儿保 服务模式，将英逐步纳入儿童保健工作中，以适应社会和儿保事业发

3、展的 需要1,促进婴儿身心全面发展，为此我们做了以下研究。1対象和方法1. 1对象。随机抽取2010年3月和2010年5月出生的健康足月儿共 407名作为检测对象，将2010年3月出生的196人为对照组，只进行常规 系统体检及宣教，未进行任何干预；将2010年5月出生的211人为实验 组，对其家长进行口头宣教，发放纸质宣传资料，定期举办家长大课堂， 互相交流经验一年后对照组有192人完成跟踪调查，实验组208人完成 跟踪调查，继而对监测的婴儿进行ddst筛查，家长进行“小儿发育训练 指导”问卷调查，按照评判标准，进行结果判定。1.2方法。根据研究内容编写小儿智能发育训练指导教材，对参加常 规体

4、检的所有保健医生专题学习班培训，严格按照指导语进行培训，并进 行一致性考核；对实验组家长进行小儿发育训练理论及技能技巧培训指 导；对实验组小儿进行常规体检时，根据个体化原则，并注重发育的连续 性和阶段性，给予恰当有针对性的训练指导及评估；讲解婴儿的护理、 营养与辅食添加；利用家长大课堂活动，讲解婴幼儿发育的重要性，加 强互动交流，鼓励指导家长有意识多参与包括婴儿语言的发育、精细动作 和大运动训练的游戏，督促强化训练内容，结合门诊做好智能监测，及时 发现问题，反馈信息，使训练冇的放矢。1.3基木情况调查。课题实施前后，对调查对象家长进行问卷调查， 内容包括婴儿的基本情况、家庭经济情况、抚养人的文

5、化水平、对婴儿 发育情况的认识和关注度等。1.4评判标准。爬行动作形成10个月，手膝爬行3米。 语言形成12个月，能有意识叫妈妈或爸爸。精细动作9个月，能拇他指捏起葡萄干大小的小豆。1.5统计学方法。釆取横向对照的方法进行研究，采用卡方检验。2结果2.1实验组和对照组小儿对爬行动作形成的比较实验组充分提供小 儿训练的空间，避免过度保护，有目的地对小儿进行训练爬行指导，爬行 动作形成明显高于対照组，两组比较有差异。见表1。2.2实验组和对照组语言发育的比较。实验组有目的地对小儿进行 口腔功能训练，从添加辅食的质地到种类，到经常和小儿进行语言交流， 创造语言环境，其语言形成明显高于对照组，两组比较

6、有差异。见表2。2.3实验组和对照组精细动作的比较。实验组有目的地对小儿进行精 细动作训练指导，其精细动作形成明显高于对照组，两组比较有差异。见 表3。讨论3.1开展小儿发育训练指导的成效显著。婴幼儿发育训练指导是根 据止常小儿神经精神发育程序，“超前一步”进行发育训练，针对婴儿发 育的敏感时期，给予指导，训练，能较早激发他的反应，使其顺利度过， 并为下阶段的发展做好铺垫，目的是促进小儿发育，开发智力潜能。遗传 为儿童发展提供生物学前提，环境和教育对儿童的发展起到决定性作用， 其中教育起主导作用2。0-3岁是儿童大脑发育最快的时期，可塑性最强 的时期，在这个敏感时期给予有效地恰当的刺激，所产生

7、的效果就是：通 过医生家长联合的指导训练，实验组小儿在大运动形成、语言形成和精细 运动能力方面明显高于对照组。因此，婴儿发育训练指导模式使得儿保工 作不再单纯的关注婴幼儿的体格发育，更加使其工作内容具体而广泛，更 有意义，值得在儿保工作中长期推广。3.2健康教育对小儿的训练指导模式推广的重耍意义。众所周知，健 康教育是一项低投入、高产出、高效益的保健措施3。促进婴幼儿身心 健康的发展，家长是重要的是角色，因此，加强健康教育，提高家长的认 识，得到他们的认可，成为小儿发育训练指导的重要组成部分。经过一年 的跟踪调查显示，首先各位家长从思想上认识到婴幼儿发育的重要性，积 极参与配合，儿保医生利用木

8、职工作之便，结合家长人课堂，发放宣传资 料，普及训练的相关知识，既增加亲子交流的机会，也促进了婴儿发育。3.3政府支持，营造良好的社会环境。动作发展过程主要受人体器官 生理成熟和所处环境两大类因素影响，而前者也受后者(环境教育)的相 关影响4。政府适当提供财力物力保证，医生加强指导教育方面的宣传, 提高抚养人的文化程度，及育儿知识，倡导更多父母参与育儿工作，对于 促进婴幼儿身心全面健康发展，对于提高全民的人口素质、早日实现中 国儿童发展规划纲要(2001-2010年)的相关目标产生积极作用。总之，婴幼儿发育是在固定时间内，遵循固定发展顺序，是需要自由 空间的。推广婴幼儿发育训练指导，大力推广科学育儿观，在儿童保健工 作中具有良好的应用前景。参考文献1张秀玲，武英华，等婴幼儿早期教育社区服务模式研究j中国小儿保健杂志,2003, 4 (11)： 119-1