苏教版九年级语文上册第18课《与朱元思书》达标训练及答案

1、word文档下载后（可任意编辑） 苏教版九年级语文上册第18课与朱元思书达标训练及答案 与朱元思书一课一练 【达标训练】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1、给下列加粗字注音：千转不穷 鸢飞戾天 横柯上蔽 2下列加粗的字注音有误的一项是（ ） a水皆缥碧（pio）急湍甚箭（

2、tun） b互相轩邈（xn）泠泠作响（ln） c嘤嘤成韵（yn）鸢飞戾天（l） d经纶世务（ln）好鸟相鸣（ho） 3下列加粗词的解释有误的一项是（ ） a从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，向东向西） b夹岸高山，互相轩邈（形容词作动词，争向高处和远处） c鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用法，使平息） d急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑） 4解释加粗的字。 （1）一百许里： （2）从流飘荡： （3）横柯上蔽： （4）在昼犹昏： （5）猛浪若奔： （6）嘤嘤成韵： 5下面句中不含有通假字的一项是（ ） a千丈见底 b有时见日 c窥谷忘反 d蝉则千转不穷 6、指出下列各组中的加点词的不同用法。

3、蝉则千转不穷。( ) 猿则百叫无绝( ) . 欲穷其林。( ) 空谷传响，哀转久绝。( ) 7、指出下列句中加点词的活用特点。 风烟俱净_望峰息心_猛浪若奔 互相轩邈 8、这篇文章选自_朝梁文学家_之手，他的字是_，吴兴故鄣人，他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称"_' 9在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句。 10本文第一段的作用是什么？从哪一句可以看出其下文即将描述的内容？ 11"直视无碍'"千百成峰'各写的是什么物？什么景？ 12第二段划线句使用了什么修辞手法？描写了富春江水的什么特点？ 13描绘富春江山水的奇丽多姿，

4、极有层次。第一段总写_之美，概括为"_，_'八个字；第二段承"异水'二字，抓住"_'和"_'的特点，具体生动地描绘；第三段承"奇山'二字，多层次多角度展示_之美。 14在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨？ _ 15本文的结构有何特点？ 16说说你对"鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反'一句深层意思的理解。写一则100字左右的笔记。 【能力提高】 体验中考：下面是安徽省今年中考文言文比较阅读题，大家试着做一做，感觉如何？ 【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。佁

5、然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 注澈。又作彻。 (节选自小石潭记) 【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作晌。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉贝千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (节选自与朱元思书) 1解释下面加点词在文中的意思。 (3分) (1)以其境过清 (2)乃

6、记之而去 (3)窥谷忘反 2翻译下面的句子。 (4分) (1)斗折蛇行，明灭可见。 (2)游鱼细石，直视无碍。 3甲、乙文中画线的句子都写了水，分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?(4分) 4下面的句子分别流露出怎样的思想感情? (4分) (1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 (2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 【拓展延伸】 与陈伯之书（节选） 丘迟 暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。见故国之旗鼓，感生平于畴日，抚弦登陴，岂不怆悢！所以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也。将军独无情哉？想早励良规,自求多福。 1、下列加点词语意思不完全相同的

7、一项是( ) a见故国之旗鼓 每见壁间题字 b杂花生树，群莺乱飞 摆扑丛树中 c廉公之思赵将 学而不思则罔 d人之情也 故少之日，得学之功十五 2、用横线在文中画出描写景物的句子 3、"廉公之思赵将，吴子之泣西河'的原因是 4、文中的"将军'指代（ ） a廉颇 b吴起 c陈伯之 d丘迟 5、翻译下面的句子 廉公之思赵将，吴子之泣西河 译文： 参考答案： 1、zhun yun 2b（xun） 3d 动词作名词，奔马 4（1）左右，不定数。（2）跟随。（3）树枝。（4）如同。 5a 6、2、尽，完 走完 停止 消失 7形作动 消失 使动用法 使平息飞奔的马，形容

8、词活用作名词向高处和远处伸展，形容词活用作动词； 8、南朝，吴均 叔痒"吴均体' 9"横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。'"泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。' 10总起 奇山异水 11水之清澈 山之高峻 12使用了夸张和比喻的修辞手法，描写了水流湍急的特点。 13富春江山水 奇山异水 天下独绝 清 急 富春江两岸群山 14鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 15先总后分 16这一句主要写人们在奇景中的感受。这儿是一个美好、和谐的世界，在此能使人精神高尚，意气奋发。那些只顾追求个人名利的人，那

9、些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看看这雄奇的景象，也会被它吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵魂得到净化。（言之成理即可） 【能力提高】 1(3分)(1)因为。(2)离开。(3)返回(答"返'、通"返'、同"返'均可)。(各占1分) 2(4分)(1)(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现 或：(溪流)曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。 或：(泉水)曲曲折折，(望过去)一段看得见，一段又看不见。(2)(水中)游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。或：(水中)游动的鱼和细小的石头，可以看到底，毫无障碍。(各占2分。意思对即可) 3(4分)水的特点：甲清澈(或：清)；乙清澈(或：清)和湍急(或：急)。 描写角度：甲间接描写(或：侧面描写)；乙直接描写和间接描写相结合(或：正面描写和侧面描写相结合)。(每问2分。意思对即可) 4(4分)(1)流