实现更高质量高校职业指导几点思索

1、实现更高质量高校职业指导几点思索摘要：职业指导既是教育活动，又是帮助学生进 行职业人生规划的实施过程。职业指导应主动适应经济社会 发展对人才的需求，采取切实有效的措施，实现更高质量的 职业指导，要建立健全职业指导制度法规；树立正确的职业 指导观念；塑造高效的职能工作机构；丰富就业指导内容， 增强教育针对性；加强就业信息网络建设，促进大学生充分 职业，服务社会。关键词：高质量；职业指导；对策职业指导是教育者根据学生个人特征和社会需要，帮助 学生规划职业发展，培养职业能力，选择适宜职业，以促进 学生个人和社会和谐发展而实施的有组织有计划的教育实 践活动。职业指导是就业市场的需要；是职业教育的需要；

2、 是大学生顺利就业的需要；也是学校自身发展的需要。虽然 我国高校职业指导工作取得了一定的成绩，但毕竟处于初级 发展阶段，尤其是随着我国高等教育大众化进程的加速推 进，大学生就业难的问题已经凸现出来，如何加强和改进大 学生职业指导，促进大学生充分就业，业已成为高校迫在眉 睫的问题。因此积极探索提高职业指导实效性的方法与对 策，对于大学生个人及其家庭和社会都是一项十分重要而又 意义重大的课题。一、建立健全职业指导制度法规，规范职业指导管理职业法规和制度直接与毕业生的职业行为相关联，也是 毕业生参加各类双选活动的准则。掌握相关的政策法规是大 学生在就业工作中必须具备的条件之一。但当前我国还没有 比较

3、完备的针对高校毕业生就业的法律规范，以致高校毕业 生在就业过程中遇到相关法律纠纷得不到很好的解决，给毕 业生和用人单位以及相关部门都带来了一定的麻烦。因此应 加强法规和制度建设，依法指导管理与服务，把大学生职业 指导和服务纳入法制化的轨道，减少随机性盲目性。政策的具体落实也是一个重要问题。虽然出台了一系列 措施，但相关政策是否落到实处还缺乏一定的监督机制，同 时工作汇报也缺乏真实性的考证。在无法具体落实的情况下 弄虚作假，把不真实的情况向上汇报，只能形成恶性循环， 加大工作难度。虚假就业率就是最好的例子。因而，高校毕 业生就业监督机制的建立也是促进和保障我国高校毕业生 顺利就业的必要条件。二、

4、树立正确的职业指导意识职业指导应该对学生进行发展式职业指导，鼓励他们掌 握现代科学技术，引导他们在择业的过程中和获得职业以后 能够充分展示自我，把个人发展与社会发展很好地结合起 来，充分发挥自己的特长，实现自己的个人价值和社会价值。(-)树立人的全面发展意识舒伯的'生涯发展理论”指出：“职业指导即协助个人 发展并接受统一完整的自我形象，同时发展适合的职业角色 形象，使个人在现实世界中接受考验，并转化为实际的职业, 以满足个人需要，同时造福社会”。在大学生职业指导过 程中，树立以人为本的教育理念，用发展的眼光来指导学生, 强调开发学生的潜能，把学生个人的全面发展作为工作重 点，使其潜在的

5、职业能力得以挖掘，现实的职业技能得以改 进，最终实现人力资源的合理配置。（二）树立全程指导的意识职业指导的对象不能仅限于大四毕业生，而应面对所有 的学生，贯穿整个大学生涯，针对不同年级的特点，有计划 有层次地进行指导，要树立对大学生“从一年级做起、进行 四年”的全程指导的理念。在一年级可以侧重进行专业与职 业前景教育；介绍专业与职业之间的关系；将要学的专业与 未来职业的素质要求和出路的关系；确立职业目标。二、三 年级侧重职业道德和职业知识的教育；职业观和职业能力教 育；努力建立扎实的基础知识和合理的知识结构，提高能力； 并可适当参加一些招聘会，建立职场观念，增强职业意识； 四年级侧重进行就职前

6、的培训，注重个性化指导，如求职技 巧等；组织参加校招聘会1。通过四年系统的指导帮助学 生进行职业生涯的规划，确定职业计划和目标，并有意识地 指导和培养一部分条件许可的毕业生大胆走创业之路。（三）强化市场意识随着我国社会主义市场经济的发展，劳动力市场发育的 日臻完善，大学生就业亦必然步入劳动力市场轨道。因此， 就业指导工作者必须清醒地认识到这种发展趋势，树立强烈 的市场意识，引导毕业生正确认识市场经济的主体平等、公 平竞争、优胜劣汰等基本特征，教育学生辩证地分析和看待 市场经济中的负面因素，使其树立自信自强的自主意识，能 够在市场经济提供的广阔舞台中实现社会价值和自身价值。 学校职业指导机构除了

7、向用人单位卓有成效地推介专业毕 业生和详细介绍专业有关方面的情况，还要致力于搜寻社会 的岗位需求。以市场为导向的职业工作，必然导致招生体制 与职业工作的接轨。职业指导部门应当参与招生计划的制 订，先期调查不同专业的市场供需状况，以利于未来的毕业 生顺利进入职业市场。三、建设高效的职能工作机构塑造高效的职能机构，建设高质量的就业指导体系，这 样才能完善大学生职业指导，完善大学生的职业生涯。这不 仅是大学生角色转变的需要，也是高校教育工作不可或缺的 重要环节。首先要建设良好的硬件环境，提供充足的经费、 专门的就业指导场地、现代化的计算机等网络通讯设备，实 现学校与地区乃至全国的就业网络信息化连接。

8、其次建设完 善相关组织架构，形成高效的指导体系。建立业务指导机构, 根据学生的心理、个性特点和兴趣爱好等进行综合测评，系 统开设职业规划和职业指导教育课程，帮助大学生树立正确 的就业观、尽早做出适合自己的生涯规划等。建立业务咨询 机构，为学生开展心理、求职、政策、创业等为内容的各项 个性咨询活动，帮助学生正确定位、审清现实，增强耐挫能 力和就业竞争力，增强在职业生涯中获得成功的信心。建立 业务服务机构，为学生收集整理和提供就业、见习或实习岗 位信息，组织招聘会，提供就业或创业服务等。最后，建立 供学生查询就业相关资料的场所，方便学生查询资料、咨询 问题、编写自己的求职信，利用信息网络与用人单位

9、沟通联 系。四、建设专业化人才队伍职业指导是一项专业性很强的工作，因此拥有一支高素 质的职业指导队伍是实现更高质量职业指导工作的人才保 障。学校应该按照教育部规定不少于学生人数1 : 500配置 专业的职业指导服务人员。职业指导人员要具备较强专门知 识、能力和素质。他们要能够掌握良好的咨询技巧并提供心 理咨询；了解职业的发展和走向，帮助学生树立积极向上的 职业理想和职业道德；及时向学生介绍社会人力资源配置情 况，传授求职技巧，提供政策指导。如美国对高校职业指导 中心人员专项素质要求很高，一般要具备辅导学或咨询学， 以及高等教育学硕士或博士学位，学生职业顾问也要具备心 理学硕士或博士学位。 同时

10、社会和学校有关部门 也要对职业工作人员进行有计划、有系统的培训或指定工作 人员选修必要的有关课程，经考试合格后颁发上岗证书，积 极创造条件，组织相关人员考察学习和进修，使他们具备较 高的学历，较广的视野，现代化的知识结构，从而能更好的 开展职业指导工作。聘用一批社会学、教育学、心理学、经济学、法学等方 面的专家加入到职业指导工作中来，不断加强理论的研究和 实践，改进职业指导方式方法，提升职业指导的层次和水平, 促进职业指导向科学化、专业化、系统化的方向发展。五、丰富就业指导内容，增强教育针对性m.l.戈德斯密德教授认为：“大学除了有责任向学生传 授广博的科学文化知识以外，其使命之一便是要为它的

11、毕业 生职业提供必要的准备。大学就是要成为大学生理论知识学 习与走向职业生涯的中间媒介”。由于缺乏系统的职业规 划指导，我国大学毕业生的第一份工作的稳定率极低，受到 社会各方面尤其是用人单位的诟病。因此，高校丰富就业指 导内容，增强教育针对性已经成为业界的一种共识。（一）职业指导与思想政治教育相结合思想政治教育本质上作为一种立人教育，充分尊重个人 的发展和个性的张扬。思想政治教育要求学生能够把外部的 技能和知识内化于心，升华成稳定的品质和素养，以深厚的 素养构筑精神支柱。职业指导分析社会对职业的需求形势， 介绍时代对人才素质的要求，引导大学生奋发向上，全面发 展，提高自身素质；引导学生正确处理

12、国家需要与个人愿望 之间的关系；引导学生实现个人价值与社会价值的完美统 一。这是思想政治教育的延伸和扩展，同时也是思想政治教 育最为核心和根本的内容。因此，将职业指导与思想政治教 育紧密结合起来是知识经济时代对职业指导内在的必然要 求。二者的结合将会更有效地帮助大学生认识个性特点和主 观偏好，了解自身可挖掘的最大潜力，有目标、有计划地规 划安排大学生活。（二）职业指导与实践教育相结合组织学生到企事业单位一线进行社会实践，感受就业氛 围，深入工作实际，深化学生对职业的认识，增强其对具体 职业知识技能的掌握，加强对企事业单位的人才需求的认 识，这样才能在求学期间做好充分的准备，实现人与职业的 最佳

13、匹配。通过让学生大胆地到企事业单位实践、实习、参 观调查，让学生走向企业，走向社会，体验到找工作的酸甜 苦辣，即积累了经验，又客观准确的为自己定位，还能够对 自身及时进行调整和补充，缩短了与社会需求之间的差距。 这种与实践体验相结合的职业指导能使在校大学生预演一 次择业和就业，为日后真正的就业、择业夯实基础，并能发 挥以点带面的就业指导作用。（三）讲授求职技巧，增强求职能力求职技巧的掌握是成功就业的重要一环。发达国家的高 校都非常重视这一环节，甚至把它看作学生求职取得成功不 可或缺的条件。美国的"心理测试与训练"，澳大利亚和加 拿大的模拟招聘面试训练、日本的就业模拟考试等，

14、都属于 这一类的课程。因此，开设求职技巧课，教给学生如何面谈, 掌握社交、礼仪、服饰等求职技巧，学会写求职信和制作简 历，掌握获取工作机会和信息的渠道，学会与用人单位就工 资待遇问题进行谈判，学会恰当地接受或拒绝用人单位的招 聘以及签约等，就成为高校就业指导工作的一个重要组成部 分。（四）建立个人就业档案，增强就业指导的个性化每个毕业生的具体情况不尽相同，如家庭情况、社会关 系、学业成绩、综合素质、就业心态等等，统一模式的就业 指导会导致以偏概全，针对性不强，指导效果不理想。因此 院（系）就业指导老师或辅导员应建立毕业生个人就业档案, 从多个层面建立毕业生个人就业档案，然后梳理分类进行就 业指

15、导。帮助学生针对自己的个性特点，对自己的能力有正 确、客观的认识，树立良好的心态，以获得理想的职业。（五）加强心理辅导和咨询，确保求职平稳成功随着高校毕业生数量的逐年增加以及社会用人制度的 变革，不少毕业生在选择职业时，考虑最多的是单位所属的地域是否在大中城市，经济效益如何，而对国家的需要，个 人的能力及未来的发展考虑较少，择业的期望值较高，由此 希望和现实具有比较大的落差时，往往产生一些心理问题。 比如有些学生不顾个人能力高低，非'北上广”不去等。因此针对那些在求职过程中心理准备不足，或存在心理 偏差的学生，通过与其交流和沟通，帮助他们进行心理调适, 使毕业生能以正常、健康和积极的心

16、态实现自己的职业目 标。重点是要帮助大学生树立正确的人生观和职业观，树立 竞争意识和创业意识，排除陈旧的择业观念，主动出击，扬 长避短，充满自信地展示自己的才能，使自己的职业意向与 社会的需求相吻合。六、就业信息网络建设随着网络信息技术的迅猛发展，毕业生的就业工作正在 向以网络信息技术为基础的现代化管理模式转变，就业工作 的手段也正在向信息化、网络化的目标迈进。因此，毕业生 网上择业和用人单位网上招聘已经成为当前就业工作发展 的新趋势。在这种形势下，高校就业工作必须适应新形势的 需要，搭建以网络为载体的就业指导信息服务系统，充分利用现代通信手段和互联网，为毕业生就业提供网上信息交流和服务。可以

17、在校网上开设就业论坛，在网上发布就业政策，建立毕业生信息库，公布用人单位的需求信息，实现网 上就业信息的收集和查询，科学预测市场需求。同时，学校 的就业信息网络应与政府和社会的就业信息网络联合，形成 政府、高校、社会三级就业信息网络的联合，以保证向学生 提供全方位、最新、最快的就业信息。改变传统单一就业信 息不对称的状况，建立和完善就业信息服务系统，确保就业 渠道的顺畅化和多元化，加快就业信息的获取与流通，最终 增加毕业生的就业成功率。职业指导作为一个完整的系统工程，要求职业指导工作 者跳出单纯从事就业指导服务的局限，要从培养社会所需的 高素质人才的高度，把职业指导贯穿人才培养的全过程，帮 助

18、大学生进行切合实际的职业生涯规划，从而增强大学生的 就业竞争力，实现人职匹配，人尽其才，人尽其用，实现人 生的价值，实现社会的价值。注释%1 姚裕群大学生就业指导问题调查与研究j.中国大 学生就业，2010, (8)： 38-41.%1 马立红.国外高校就业指导的特点及其启示黑龙江教 育(高教研究与评估版)j 2005, (4)： 38-40.%1 m.l戈德斯密德.展望新世纪高等教育：理论学习与 职业生涯的中介j高等教育研究，1999, (6)： 97-99.%1 王攀，鲁长明，张璐.高校职业指导工作中存在的问 题与对策j.教育探索，2010, (12)： 151-152.参考文献1大学生就业指导新编编写组.大学生就业指导新 编m.北京：北京大学出版社，2004： 12.2宋玲张继清试析职业指导对高校毕业生就业的促 进作用j.学校党建与思