数星星的孩子(第一课时)

1、word文档下载后（可任意编辑） 数星星的孩子(第一课时) 教学目标 1学会本课"珍'、"靠'、"仰'、"指'、"汉'、"研'、 "著'等7个生字，理解有关词语。 2读懂课文一、六两节内容。 3正确、流利、有感情地朗读课文，发展学生智力，培养学生能力，渗透思想教育。 教学重、难点 学会7个生字，理解比喻句，通过有感情地朗读，体会张衡小时候如何喜欢、认真地观察星星。 教学过程 一、揭题、释题。 1小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见天上有许多明亮的星星，一闪一闪的，非

2、常有趣。在两千多年前，人们经常看到一个孩子(板书：孩子)在数星星(板书：数星星)。这节课，我们就来学习21数星星的孩子(板书：21)，读题。 2从课题中你知道这篇文章写的是谁吗?写这个孩子的什么事? 二、按要求自学课文。 请小朋友打开课本， 自由轻声地读课文，完成下列任务： (出示投影) 读准课文中的生字新词。 标出每小节的序号。 思考：这篇课文主要讲了什么? 三、检查自学情况。 1出示投影，检查读音。 zhn mn hn yn yng 珍 珠 慢 慢 汉 朝 钻 研 仰 着头 hng zh sh zh sho 张 衡 著 名 傻孩子 指 着 勺 子 ch s zh ko du 清 楚 撒 一

3、 组 靠 着 北 斗 星 a找出每一行读音的特点。 b开火车读分组读男、女同学对读-齐读，并及时进行纠正。 2这篇课文有几小节?(6小节) 3这篇课文主要讲了什么? 出示投影：这篇课文主要讲了( )( )的事。(板书：张衡) 四、学习第六段。 1出示张衡挂图，告诉小朋友这就是张衡的图像。他是什么时候的人?又是什么样的一个人?默读第六节找出来。 2讨论； a张衡是什么时候的人?(板书：汉朝)读一读，告诉学生汉朝是我国古时候的一个朝代，离现在已有两千多年了。 b他是什么样的一个人?(板书：著名的天文学家)读一读。 c天文学家是研究什么的? d谁给"著名'找个近义词?(有名、出名)

4、看76页的插图，告诉学生浑天仪是张衡发明的，可以观察天上日月星辰运动的；地动仪是张衡创造的世界上最早预报地震、测定地震方向的，看来张衡确实是一个著名的天文学家。(指着板书说) e用"著名'说一句话。 3看着板书，用"张衡、汉朝、著名的天文学家'说一句话(不同顺序)。 4张衡为什么能成为著名的天文学家呢?(板书；刻苦钻研)理解这个词的意思。 5用"因为长大后 ，所以'和"张衡成了是因为'的句式说话。 6课文是怎么写的?齐读最后一节。 五、学习第一段。 1长大后的张衡刻苦钻研，小时候的他又是怎么样的?听教师配乐朗读第一节。 2

5、这一节有几句?齐读第一句，说说你知道了什么。(出示句子：晚上，天空中有无数的星星) 3天上有无数星星，书上是怎么写星星的?(出示句子，晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。) 4教学"珍珠'，为什么都是"王'字旁?"珍珠'是怎么样的?这里"珍珠"指什么?可见星星是怎样的? 5"碧玉盘'是怎样的?这"碧玉盘'指什么? 6在碧玉盘似的天空中撒着无数的、像珍珠一样的星星，你觉得这夜空怎么样? 7比较刚才出示的两句话并指导朗读。 8小张衡看到这么美的夜空会怎么样呢？(板书；喜欢)他又是怎么去

6、数星星的?(齐读二、三两句) 9圈出动词，(板书：坐、靠、仰、指、数)读一读"靠'，上下结构。(出示：告 靠)全班小朋友做动作，"向左靠，向右，向后'，"仰'，左中右结构的字。做做"仰'的动作。"指'用什么指?所以"才'一个学生上来表演张衡数星星，老师当奶奶。全班小朋友按这几个动作数星星。 10小张衡数星星的样子是这样的，他又是怎样去数的呢?(出示：一颗，两颗，一直数到了几百颗)教师范读这一句。 11老师为什么读得这么慢?("，"停顿时间长，说明张衡数星星时很慢。)

7、12为什么这么慢?(天上的星星多，一闪一闪)还有呢?(出示句子：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。) 13"撒'是什么意思?(教师演示；把珍珠撒在盘子里，并用幻灯打出)撒下去的珍珠分布怎样?(有多有少，有密有疏，不均匀)星星像珍珠撒在碧玉盘里，可见星星在天空中的分布也是这样的，你们说好数不好数?难不难?下面一起来数星星，谈谈有什么感觉?(教师用幻灯打出满天的星星，让学生看天花板上的星星数) 14你们数了多少颗?小张衡呢?这"一直'是什么意思?(板书；一直)你们数了几十颗就觉得眼花缭乱，手酸了，脖子酸了，头也仰疼了，可小张衡却连续数了几百颗，他会更加怎样

8、?说明张衡数星星是多么的(根据学生回答，板书：认真)指导朗读这一句。 15谁能看着这幅图(出示张衡数星星图)，把张衡数星星的情景说出来?(评议) 16. 有感情地朗读第一段(配乐)。 六、小结过渡。 教师叙述：多少个夜晚，小张衡就是这样仔细、耐心、认真、刻苦地数星星。奶奶见了，说他傻，他真傻吗?(板书：)爷爷见了，又是怎么说的?(板书：)张衡又是怎样 数星星的?(板书：)长大后的张衡刻苦钻研，小时候的张衡是不是也这样呢?(板书：?)我们下节课继续学习。 七、巩固字词。 1卡片认读。 2，做课堂练习并加以订正。 (1)利用熟字记生字。 "迎'去掉( )换上( )就是"仰' "都'