小学学生安全协议书与小学班级活动方案合集

1、最新小学学生安全协议书与最新小学班级活动方案合集最新小学学生安全协议书最新小学学生安全协议书甲方（学校）：学校乙方（学生家长）:,系学生父亲（母亲）确保学生安全是 学校、家长的共同义务。为切实保障学生的人身安全和身体健康，避免和最大程度降 低学生人身伤害事故的发生，根据未成年人保护法、民法通则、侵权责任 法、学生伤害事故处理方法等有关法律规定，甲乙双方经协商一致，自愿达成 如下协议：1、乙方是学生的监护人，监护关系不因学生的入学而转移给学校，甲乙双方均 负有对学生进行安全教育和遵纪守法教育的义务。2、学校承担学生在校学习、生活期间的安全教育和管理，发现学生有不安全因 素应及时教育和制止。学生在

2、校期间发生安全事故，甲方应立即采取有效措施，并及 时通知乙方。3、学生不得擅自离校，有事必须以书面形式请假并经甲方批准方可离校，甲方 应将学生离校情况及时通知乙方。学生请假或擅自离校后发生的一切安全事故，甲方 概不负责学生因事、因病不能到校，家长要及时向老师请假；学生无故旷课，老师应 及时告知家长。因此出现的一切问题，由家长自行负责。5、学生在上学或放学途中，应严格遵守交通规则，确保安全。家长不得让学生 乘坐拼装车、报废车、非法营运的黑校车上下学。家长应督促学生及时到校或回家， 教育学生下学后不在途中玩耍，尤其不到河塘、沟渠、水库等可能造成学生身体危险 的地方游泳、洗澡或玩耍；教育学生不触摸电

3、器设备，爬电线杆，不在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方。学生在返校、离校途中发生安全事故，甲方不 承担法律责任。6、学生不能自行到校的，乙方必须按照学校规定的上课时间，将学生送到学 校。学生下学时，乙方应准时到校接走学生。不能按时接送的，必须电话告知班主任 老师代为临时监管，并尽快接走学生。7、学校因考试、放假、运动会、比赛、各种活动等原因提前放学的，班主任应 当提前向学生宣布，告知学生家长。家长应当充分关注和注意学生的上下学时间，对 考试、运动会等活动提前下学或放假的，家长应尽到监护职责，教育学生及时回家， 不到危险的地方玩耍和逗留。8、学生放学后、节假日、寒暑假等不在学校学习期

4、间，家长应当尽到监护职 责，在此期间发生的一切事故或意外事件，甲方不承担法律责任。9、加强对学生的食品卫生和安全教育，使学生养成良好的的卫生饮食习惯。学 校和家长均不得让学生吃过期和霉烂变质的食品，严防食物中毒。家长保证不让学生 入住包吃包住的小饭桌。否则，学生在校外发生的一切事故，学校不承担任何法律责 任。10、学校上体育课和开展校内外集体活动，因组织不周和管理不善造成学生伤害 的，学校应承担相应责任；学生不听指挥，违反学校有关规定，造成自己伤害的，由 学生及家长承担责任，学校不承担责任。11、事故发生后，学校应积极进行协商调解。家长不愿调解解决，或经调解达不 成一致意见的，任何一方可向人民

5、法院提起诉讼，依法主张自己的合法权益，不得采 取上访、围堵校门、打条幅等非法行为干扰学校的正常教学工作。否则，由行为人承 担一切法律责任。12、甲方应掌握学生健康资料，学生有特异体质或特殊疾病，乙方应以书面形式 如实告知甲方。否则，学生突发疾病或参加具有风险性、对抗性的体育活动中导致事 故发生的，甲方不承担责任。13、学校在组织学生进行具有风险性、对抗性的体育活动中发生意外事故，甲方已采取防范措施和必要救助措施的，甲方不承担责任。14、未尽事宜，按国家法律法规的相关规定执行。15、本协议自甲乙双方签字后生效。甲方：乙方: 签字日期：最新小学班级活动方案维扬实验小学王玉卫一、活动提出背景：爱国主

6、义教育一直是未成年人思想教育的主要内容之一， 最近国务院提出的：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族 精神，最新小学班级活动方案。引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统，从小 树立民族自尊心、自信心和自豪感。全国少工委也提出开展中国了不起，中国 人了不起、做了不起的中国人等一系列活动。这样的爱国主义教育活动只有贴 近学生的生活，和学生已有知识发生联系，才能打动学生的心灵，达到培养能力，提 高认识的活动的目标。想到扬州经常出土很多的汉墓墓葬，电视上也经常报道相关的 知识，学生也曾经提出有关汉墓的问题，我想到：从了解汉墓做为切入口，进而引导 去了解扬州深厚历史文化底蕴，进而达

7、到引导学生体会扬州了不起、扬州人了不起， 做个了不起的扬州人的活动目标。二、主要做法一）活动目标定位：1、在活动中培养学生社会考察能力，采访能力，观察事物的能力，语言表达能 力，培养学生的综合实践能力，2、通过带领学生参观天山汉墓，了解天山汉墓在考古界的地位，知道天山汉墓 所蕴含的文化底蕴，进一步了解扬州的人文文化的底蕴，激发学生爱我扬州，爱我祖 国的感情。二）活动准备：1、上网查阅有关汉墓的知识，了解扬州的人文文化的底蕴，了解扬州其他的旅 游景点的文化内涵。2、以小队形式参观天山汉墓，请对天山汉墓比较了解的学生当小解说员，采访 天山汉墓的工作人员，撰写体验日记，撰写综合报告三）、活动实施1、

8、活动准备阶段1）去微机房搜索与汉墓相关的资料：你对汉墓了解多少？对扬州的天山汉墓了 解多少？你对扬州的其他景点了解多少？2）交流搜集到的资料：2、活动考察阶段：参观天山汉墓（天山汉墓对学生开放）1）、宣布活动的目标：本次活动的目的是参观天山汉墓，增长知识，从汉墓出来，你得告诉你的小队成 员，你看到了什么，懂得了什么，得到了什么启示。2）、以小队的形式参观汉墓，选择去过天山汉墓，对天山汉墓比较了解的学生 当小解说员，（对天山汉墓的黄肠题凑和金缕玉衣做重点的介绍。）3、活动汇报阶段以小队的形式针对汉墓的某一个方面进行汇报，叙述在参观过 程中的所见所悟。以自己喜欢的形式汇报）1）水晶小队汇报：汉墓出

9、土大批文物表明刘胥等帝王死后仍想享尽阴间荣华思想。小品参观天山 汉墓）2）超级明星队汇报：墓中出土的银器、铜器、铁器、玉器、漆器、陶器、等文物展现了汉朝的文 化，生产情况，蕴含了劳动人民的智慧。图文介绍）3）快乐小队汇报：汉墓中的黄肠题凑和金缕玉衣更显示了劳动人民无穷的智 慧。相声加图文汉墓中的经典）4）飞翔小队汇报：汉墓中的木俑，驷马安车等陪葬品体现了汉朝文明的进步。图文结合）5）、（模拟采访）小记者小队对博物管的工作人员进行采访大概采访问题如 下：a.）天山汉墓在考古界，社会上的地位现在是什么样的？它所包含的文化内涵 有那些？ b、）天山汉墓现在采取了哪些保护措滋，以后还将做什么样的打算？

10、、） 天山汉墓是否申请世界文化遗产？ d、）天山汉墓现在参观的人当以什么样的人居 多，将采取什么样的方式吸引更多的人来参观？6）、讨论建议：你对天山汉墓现状有那些好的建议？、小队讨论、交流、主要 建议有：a、建立天山汉墓的网站，向更多的人宣传天山汉墓b、30元的门票太贵，为了 让更多的扬州人了解它，建议凭居民身份证半票或免票进入，规划方案最新小学班 级活动方案。、天山汉墓的门票上没有对汉墓的介绍，建议写一段有关天山汉墓的 介绍。4、活动延伸阶段：1、天山汉墓有着如此深厚的内涵，显示了扬州人是多么地了不起，扬州还有那 些旅游景点也有着这样的深厚的内涵呢？学生交流自己资料（图文结合）（瘦西湖、 个

11、园、何园、大明寺、红园、汪氏小苑、东关古渡、八怪纪念馆、朱自清故居、史可 发纪念馆）2、教师小结：扬州有着深厚的文化底蕴，在很多的旅游景点中都蕴含着丰厚的 人文文化和历史文化的积淀，蕴含着几千年来扬州人的勤劳和智慧，我们应该去多看 看，多了解，这样会对我们的家乡扬州有着更深的了解和热爱。建议大家有空以小队 活动的形式去这些地方再参观、了解、采访，以中队活动的形式举行一个扬州，我 爱你汇报会。三、活动基本成效本次综合实践活动经过准备阶段、活动考察阶段、思考汇报阶段、活动延伸阶段，在这个综合活动过程中，充分地调动了学生参与 活动的积极性。不但多方面培养了学生的组织能力、调查采访能力、思考评价能力、

12、 概括整理能力还培养了学生的交往能力和待人接物的能力，更让学生进一步地了解了 扬州，激发了学生对家乡对祖国的热爱之情。学生在活动中表现出对汉墓、对家乡景 点、历史的浓厚的兴趣，通过一系列的活动让学生更加有心地去了解扬州，从而激发 对家乡、对祖国更深的爱。附：体验日记10月2日星期六天气晴 今天，在老师的带 领下，我们几个小队的同学去了 “汉陵苑” o走进与树林合为一体的汉陵苑，首先 映入眼帘的是巍峨雄伟的墓厅，我们拾阶而上，在右边的陈列厅里看到汉代墓葬制度 中最重要的，也是死者身份地位标志的“金缕玉衣”，它是由2480多块玉块和750 克金丝穿缀而成，总长1.88米。越过高高的门槛，我们进入了

13、汉广陵王刘胥的墓室。墓室规模宏大， 结构紧密，选用的是上好的楠木，采用的是“黄肠题凑”的方式。所谓“黄肠”是指 黄心柏木，而“题凑”则是指题头向内拼凑，聚合而成的结构，看着如此壮观的墓 室，我们仿佛穿越了历史的隧道，来到了西汉年间，我们见到了人们在如何进行墓室 的拼凑。这么多的楠木堆积如山，每块木头大小不一，四面企口高低错落有序，块块 紧扣，层层相叠，紧固细密，宛如魔方，放错一块，就无法复原。我们看了不禁暗暗 叹，古人真是聪明富有智慧。看过棺椁，我们沿通道行走，看到了通道两边陈列的当 年出土的成套的浴器和代替活人的木俑，看着那些文物经过这么多年的时光流逝，依 然保持着当初的风貌，我们不禁感叹到

14、：“古人的聪明才智丝毫不逊色我们啊！” 最后，我们参观了 2号墓（皇后墓），这里的墓室的结构与1号墓异曲同工，也是采 用黄肠题凑式的，不同的是出土的文物更多，在墓道两边的橱窗里展列着各种木器、 玉器、铜器、陶器还有娱乐器材及交通工具，让我百看不厌的是漆器作品中“九尾红 狐”,它是由一个猎人和一只有着九条形态各异的尾巴的红狐狸构成，颜色搭配和 谐，令人回味。可见当时扬州的漆器工艺非常了得。最让同学们惊讶的是“安车驷 马”，奇怪的是一个小小的座椅需要四匹马来拉，哦，原来古人认为四匹马来拉安 全，而且这也是帝王身份的象征，可想而知当时的广陵王是多么的富有，生活又是多 么的奢侈啊。走出了墓室，我们采访了工作人员，我首先提问：“来这里的游客多 吗？象我们这样的小学生多吗？ ”胥君妍也迫不及待地接着问：“汉墓在考古界的地位有多高呢？ ” “汉墓又是如何对外进行宣传的呢？"钱坍 紧接着问道。工作人员热情地给我一一做了解答。在回家的路上，我在想：今天真是大有收获啊，扬州的历史真是悠久，古代的扬州人真是聪明，真是了不起。我为我 生在扬州而自豪，我也要做一名了不起的扬州人。四、推广普及和社会反响本次活动之后，学生对于身边的历史，人物、景点、发生的