班主任先进事迹材料

1、班主任先进事迹材料本人自 1996 年从事教学工作以来， 曾多年担任班主任工作， 累计从事班主任工作已经有 14 年时间了。 2009-20XX 年担任初 三(2)班班主任工作，凭着领导、老师的关心、支持；家长、学生 的积极配合， 以及本人对工作的热情和实干精神， 在工作中虚心 学习别人好的做法， 从中吸取成功与失败的经验， 逐步提高了管 理水平，取得了较好的成绩。一、从“爱”字出发，坚持疏导、教育为主的方针，勤勤恳 恳做好班级管理工作。教师所从事的事业是神圣的事业， 是人类文明的传播者和建 设者。本人热爱教育事业，热爱班主任工作，更爱他的学生，立 志当好学生的引路人，使学生愉快地学习、生活，

2、不断提高思想 素质，道德品质，掌握为人民服务的本领，成为国家建设发展的 有用之材。事实证明，我没有辜负领导的信任，家长的嘱托。在我刚接七( 2)班几天，就有个别学生发生打架、旷课、 组织纪律涣散等现象。 对此是粗暴的斥责， 还是进行耐心的说服 教育呢？我深信只要能尽力地从各方面去真诚的关心、 爱护、 尊 重他们，严格要求他们，一定会使学生感受到老师的真挚情感， 激发起上进心。 本人的做法令学生感动， 自觉改正了不良的行为。在实际工作中， 本人注重感情投入， 用我的爱心去填补学生 远离家庭、远离父母所造成的感情真空， 使师生的感情逐步加深， 为说服教育学生打下了重要的基础如 :学生李万年、聂文静

3、、刘 鑫等生病时，我马上赶去宿舍询问病情，安慰学生，并主动找来 药品，帮助学生解除病痛，恢复健康。在本人的关心下，这几位 学生能做到坚持出操、上课，没有影响学习成绩。班级宿舍的玻 璃窗坏了，为了使学生不受冷，我想方设法找玻璃，利用中午时 间去安装。 学生陈伟佳在运动会中腿部受了伤， 我立即带该同学 到卫生院治疗包扎。 领班级干部及同学去家中探望， 对他为了集 体的荣誉所付出的代价给予了高度的评价。 。在生活上， 我积极主动帮助学生解决困难， 个别学生正常生 活费不够时，本人主动借钱，学生回家主动帮助他用电话联系， 物品坏了及时找工具修理。 对放假不能按时回家的学生， 及时到 宿舍看望、安慰，请

4、到家中看电视，安排吃住，解除他们孤独害 怕的心里，对有事不能按时吃饭的学生，从家中带去食品。例如 今年李雪的手表丢失了，我知道后，马上发动学生帮助查找。学 生将我的做法告诉了家长， 家长说 :“你们真遇到了一个好老师。在学习上，我非常关心学生的学习成绩， 因为只有努力学习， 掌握更多的知识， 将来才能成为祖国的有用之材。 所以我经常在 班级、宿舍强调知识的重要性。采取了一些切实有效的措施，创 造好的学习条件，并经常和任课老师取得联系，掌握情况，还借 了有关学习方法的书籍给学生看， 对自己懂的知识， 主动进行辅 导。通过各种渠道，提高学生的学习兴趣，力争他们多学一点知 识。思想上经常与学生沟通，

5、 及时掌握他们的思想动态， 耐心地 引导他们不断提高思想觉悟。 由于我在平时注意了对学生的体贴 和爱护，当有的学生有病不能上课时，就会对我说： “老师，真 不好意思， 我又生病了。”一个学生犯错误后， 对其他学生说 :“我 真对不起老师对我的信任， 怎么又犯错误了， 又让老师操心了。 ” 实践证明，爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互 信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上， 我坚持以正面教育为主， 开展理想前途教育， 做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。如学生 王佳奇，入学三天就与二年级学生打架，平时作风散漫。对他的 转化工作， 我从了解情况入手， 多次进行家访，

6、在家访中了解到， 父亲打骂，他记恨，母亲教育，他厌烦。家长抱怨说： “我们希 望他学好成人， 可他让我们操碎了心， 家中有他不如没他省心。 ” 我还走访了教过他的老师。 他们反映， 这个学生不能严格要求自 己，毛病较多， 老师们对他感到头痛。 我和学生本人进行了交谈。 了解到王佳奇不愿回家， 是因为家庭没有温暖。 王佳奇有较强的 自尊心，不愿别人无休止的指责。有要求上进，关心集体，为班 级做些工作的愿望， 但也承认自己说话不算数， 难以控制自己的 行动。针对这些情况，我做了家长的工作，及时交换了思想，希 望家长改变教育方法， 让学生感受到家庭的温暖和父母的良苦用 心，并且热情、耐心地说服学生，

7、使他理解家长望子成龙、恨铁 不成钢的急切愿望和天下父母没有不爱自己的孩子的道理， 并指 出王佳奇在校的不良行为和对某些事物不正确的看法。 为了感化 王佳奇， 在我得知王佳奇父亲有病时亲自买东西去看望， 家长紧 紧地握住我的手说 :“老师，你不但为我的孩子操心，还来看望 我们家长，真不知怎样感激你 !佳奇这孩子不懂事，希望老师严 加管教。”为了表示对王佳奇的信任，我在班内安排王佳奇当了 小组长。实践证明：王佳奇对自己的工作能够认真负责。每次打 扫卫生都认真组织和带头干， 并能努力克服不足， 协助班级干部 管理班级。平时，我也特别注意对王佳奇的观察，每当王佳奇取 得一点点进步，就及时表扬、鼓励，提

8、出更高的要求，坚持正确 引导。虽然王佳奇在有些方面还有反复，但在纪律、劳动、出勤 等方面有了较大的进步。在处理每一位学生的问题上， 本人都贯彻以疏导为主、 正面 教育的方针，不做生硬的批评，而是查清事实，分析原因，做耐 心说服教育工作，使学生自己认识问题的危害性。这样做，比在 班级点名批评学生效果好。学生的思想单纯和考虑问题不周全， 往往认为不会出现的问 题用不着强调说明，可他们却因缺乏知识、经验而犯错误，因此 要多加注意观察， 及时掌握情况， 多提醒学生注意， 多打预防针， 做到有备无患，是十分必要的。学生犯了错误，应该帮助学生吸 取经验教训，给予改正的机会。 有时给予安慰要比惩罚的作用大。

9、我认为，要想做好班主任工作，光靠爱，光靠思想政治工作 还是不够的，很重要的还需要一个“勤”字，就是勤勤恳恳的工 作，一心扑在班级上，用自己好的行为去感染学生，像培育小苗 一样经常地松土、浇水、施肥，小苗在阳光的照耀下才能茁壮成 长。因此我非常注意自身的表率作用，要求学生做到的，本人首 先做到，要求学生不做的，我自觉的不做，时时处处严格要求自 己。所以，自从接任班主任工作以来，就坚持天天跟班。本人坚持晚自修天天到， 了解一天中班级的课堂纪律、 出勤、 学生的作业完成情况等， 听取班干部一天工作的汇报， 对问题及 时解决。早操，我也每天到位，认真检查学生出操人数、质量， 及时处理存在问题。大扫除，

10、他每次都到场，平时扫除也要检查 学生的清扫情况，指导学生达到卫生标准，做到窗明几净，物品 整齐，地面清洁。还经常深入宿舍了解学生生活情况，及时解决 他们的困难，检查督促学生搞好卫生，加强团结，创造一个良好 的生活环境。及时了解班级干部、学生情况，沟通思想，处处用 正确的观点、言行去影响、熏陶学生。在大型活动及考试前，对重点工作及时敲警钟，打预防针， 甚至与家长取得联系， 争取家长协助老师做学生的工作， 使学生 有充分的思想准备和认识，以求取得好的效果。这样做，虽说辛 苦一些，但能及时准确地了解观察班级的情况，及时进行处理。 同时，也能使学生感受到老师对他们的关心， 对他们是负责任的， 使学生在

11、这种外界条件的刺激下， 自觉地产生对自己行为的约束 力。经常性的跟班也使我养成了一个习惯， 即每天必须到班级看 看学生，了解情况，才觉得踏实，不然生活中总像缺少了些什么 似的。二、在思想教育的基础上，本人所带班级实行制度化管理。 为了树立好的班风，使工作有重点，有明确的目标，争创文 明先进班级，使学生更好地遵守学校的各项规章制度， 由班委会、 团支部根据本班同学的具体情况，起草了班级的各项管理制度， 经学生充分讨论贯彻执行，并指定专人负责。（一）学习制度为了提高学生的学习成绩， 增强学习兴趣， 努力完成学习任 务，对学习态度明确，按时完成作业，学习成绩优秀者给予表扬 和奖励。根据不同情况，采取

12、辅导措施，如建立帮教对象，调换 座位，安排学习成绩优秀的学生当“小先生” ，随时进行辅导答 疑，请学习好的学生介绍经验，举办学习竞赛等，为学生创造良 好的学习条件。 这项制度主要由学习委员负责检查， 各科代表协 助工作。实践证明，这项制度的执行，使学生重视学习，调动了 学生的学习积极性，使学习成绩得到了巩固和提高。（二）纪律考勤制度 它是建立正常教学秩序，保证学生积极参加学校各项活动， 加强纪律性的一项措施， 对认真遵守纪律， 坚持出全勤上课的学 生给予表扬和奖励， 对组织纪律较差的学生给予批评教育， 或通 知家长或上报学校领导处理。 对出勤率严格管理。 如病假必须有 医院证明，事假必须写请假

13、条，老师批准，到班长那里登记后方 可离校，无上述手续的按旷课处理。这项制度由班长负责检查， 其他干部协助， 保证了班级的正常秩序， 该班的出勤率达到 98% 以上。（三）思想教育管理制度这项制度主要由团支部负责， 我要求每个团干部经常找学生 谈心，建立帮教对象，并结合学生思想情况，采取出板报等形式 进行教育。每周一下午，按校团委的要求，进行学习、讨论，让 学生及时写出心得体会， 全学期共写心得体会 100 多份，使学生 不断地提高认识， 树立正确的人生观和良好的道德品质， 了解中 国工人阶级的光荣传统， 认清自已肩负的历史使命， 自觉地以先 进的思想和高尚的品质塑造自已， 以主人翁的态度去学习

14、和准备 参加社会主义建设。（四）卫生、物品管理制度为了保持良好的学习环境， 提高物品的使用寿命， 使学生关 心班级，爱护公物财产，养成良好的卫生习惯，本班制定和落实 了承包制度。各处卫生有人清扫，每件物品有人保管，并有专人 进行检查， 对在清扫中认真负责， 物品管理好的同学给予表扬和 奖励，对清扫不负责，物品管理差的同学酌情给予处理，这项制 度由劳动委员、生活委员主抓，各小组长、寝室长协助，坚持天 天自检。使班级的物品管理、卫生情况，一直保持较好。物品完 好率达 98%，卫生优良率达 96%以上。2009 20XX 年本人所担任的初三 （2）班荣获学校庆祝国庆 墙报一等奖， 同时荣获 20XX 年诗歌朗诵一等奖， 同年这个班被 评为文明先进班级， 本人也